思想品德人教版八年级上册合作竞争

合作！竞争！【学习目标】1通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。2通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争，在竞争中合作的技能。3通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。【重点、难点】1重点：如何在竞争中合作，如何在合作中竞争2难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人，学会如何处事。【教学准备】搜集有关合作竞争的小故事【课前预习】 课前预习，享受学习乐趣1合作与竞争，是 ，你中有我，我中有你。2在合作中竞争的内涵有两个方面。一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间 ；另一方面，成员间相互竞争促进团体 的提高。3合作的过程是 、 的过程。4 、 ，是我们在合作中竞争的目标。5面对竞争的成功，应 、 ；面对竞争的失败，应 、 。6在竞争中合作应体现“ ”原则。竞争对手要 、 。7对由于竞争或合作过程中的分歧或误会，不能 ，要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处， ，消除误会， ，帮助他人，求得 。8团队精神的核心是 ，是合作共享、 。【问题发现】 【教学过程】 合作探究，乘坐智慧快车学 生 活 动组织形式【走进新课】小金和小王两人一起走进森林，突然遇见一只凶猛的老虎。小金因为跑得比小王快，想拔腿就跑。小王一把抓住小金说，你跑得怎么快都比不上老虎跑得快，我们还是一起对付老虎吧。小金说大家猜猜小金会怎么说呢？ 结果小王被老虎吃掉了。这对我们在竞争中获胜有什么启示？ 小金说，我知道我跑不过老虎，但是只要我跑得比你快，我就可以保命了。小王说，那倒未必，他放开小金，快速地爬上旁边的一颗大树，而小金不会爬树，结果小金请大家猜猜小金的命运会如何呢？ 这对我们在竞争中获胜又有什么启示呢？ 老虎吃掉了不会爬树的小金，继续在树下守候，小王的命运又将如何呢？请大家猜猜小王的命运又将如何呢？ 故事的结局是小金和小王都难逃丧命，如果要改变小金和小王都丧命的结局，大家认为小金和小王应该怎样做？ 学生思考：在饿虎面前，小金和小王之间是什么关系？ 为了改变丧命的命运，小金和小王不得不联手抗虎，小金和小王之间又存在什么关系？ 竞争与合作是“水火不相容”的关系吗？应该是什么关系？ 词语替换，请大家运用词语“合作”、“竞争”替换句中的“你”和“我”。你中有我，我中有你 【导入新课】幻灯片出示文字。同桌讨论后回答问题。教师总结导入新课：合作！竞争！指出一名同学说出词语替换。体会此话的意思。【预习检测】完成预习检测题【预习检测】学生抢答预习问题，教师针对学生答题情况随时点拨并给予鼓励。【学习新知】（一）在合作中竞争1感受意境请大家欣赏：国际女排精英大奖赛中国女排北京站夺冠视频片断。 在国际女排精英大奖赛中，中国女排夺冠靠的是什么？中国女排队员在合作的同时，相互之间有没有竞争，要不要竞争呢？队员之间的竞争对中国女排的整体实力有什么影响？现在，我们再来想想，中国女排夺冠是合作的结果还是竞争的结果呢？是在合作中竞争，还是在竞争中合作？从中国女排夺冠的事例中，我们可以知道：在合作中竞争应该包括两个内涵：填一填：一方面，团体的通力合作鼓励 的竞争；另一方面， 间相互竞争促进 竞争力的提高。（二）在竞争中合作1“七嘴八舌”话“吾家”。上课前，老师给大家讲了一个故事，现在，老师想再让大家听一个故事，大家想不想听？这个故事就是龟兔赛跑。乌龟和兔子比赛跑，比赛开始了，一眨眼工夫，兔子已经跑得不见了踪影，但是他觉得自己跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。乌龟慢腾腾地却持续不停地走，当兔子一觉醒来，他看到乌龟已经快到终点线了。兔子输了比赛。兔子为什么会输掉比赛呢？说明兔子对竞争对手是否尊重？ 我们再看看乌龟，乌龟为什么能赢得比赛呢？ 兔子的失败告诉我们应该如何对待竞争对手？ 从实力上看，兔子应该赢得比赛，可结果却输了，兔子的心里会是什么感受？又会怎样做呢？ 2请听龟兔赛跑第二集。在第一次比赛中，兔子输了，兔子不服，要求进行第二回比赛，兔子吸取第一回合的经验和教训，比赛一开始，兔子马上“一兔当先”地跑到目的地，赢得了比赛。在第一回合比赛中，乌龟赢了，第二回合比赛中，乌龟却输了，乌龟心理又会怎么想？又会怎么做呢？ 请听龟兔赛跑第三集。3自从乌龟和兔子约定进行第三回合比赛，为公平起见，乌龟和兔子各自决定制定一半赛跑路线。乌龟说：“赛跑路线中，应当有”兔子说：“赛跑路线中，应当有”学生思考：学生说说乌龟和兔子会如何制定赛跑路线。 龟和兔子是根据什么制定赛跑路线的？ 大家思考：为什么会有龟兔赛跑续集？ 让我们来看看乌龟和兔子制定了什么样的赛跑路线了呢？乌龟说：“赛跑路线中，应当有一条河，让兔子游不过去。”兔子说：“赛跑路线中，应当有一道坎，让乌龟爬不过去。”按照龟兔制定的赛跑路线，比赛的结果是什么？这样的结果能让乌龟和兔子满意吗？ 如果赛跑路线不变，乌龟和兔子该如何做？ 乌龟和兔子都赢了！乌龟和兔子同时到达终点的结果，给我们什么启示？ 4竞争对手和敌人之间有什么区别？请大家完成下面的表格。竞争对手敌人目 的所用方法存在方式规则方面结 果现在，请大家看这样一句话，大家觉得横线上应当填什么？ 同学是我的_,而不是我的_。所以：对于同学的优点与缺点，我要：_；当与同学发生分歧或误会时，我会： 【教学新知】 （一）在合作中竞争（板书）多媒体出示国际女排精英大奖赛中国女排北京站夺冠视频片断，结合图片，小组讨论后，回答下列问题。学生分组讨论完成，教师参与辅导。 （二）在竞争中合作1学生前后桌互议，然后指名同学回答。最后教师归纳。2前后位四名同学为一组展示交流，选两组发言。3同位与前后位同学一组进行合作交流，形成共识后，推荐一人回答。教师参与指导。学生自由发言，师生评价。最后教师总结。4学生自读教材内容。然后小组讨论并回答，教师归纳。【课堂质疑】学完本课之后，你还有哪些问题不太明白？提出来和大家共同解决。学生自由发问，其他同学和老师帮助解决问题。 【本课小结】通过这堂课的学习，你收获了什么？ 学生自由发言，最后教师归纳总结。【课后作业】在期末考试中，李颖的外语成绩提高得最快，老师请他在家长会上谈取得进步的经验，于是李颖就把自己的学习体会一五一十地介绍给了家长。回家的路上，妈妈说她：“你这个傻孩子，怎么把所有的东西都告诉了人家。”而李颖则说：“那有什么，好东西、好经验就要大家分享。”你赞同李颖和妈妈谁的观点？为什么？学生完成后，教师评阅，优秀作业展示并表扬。【课堂训练】 当堂测试，体验成功喜悦基础训练一选择题1竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进，共同提高，以体现（ ） A合作离不开竞争，竞争离不开合作 B在竞争中合作的“双赢”原则 C优秀的竞争者往往是理想的合作者 D在竞争中学会欣赏，学会合作2歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手，在争霸诗坛的同时，他们又是一对朋友。歌德曾说：“我们两人，多年结合在一起，兴趣相投，相互影响，有许多诗的意思是我指出的，而诗是他写的，有时情况正好相反”。（ ） A两人合作就一定能成功 B兴趣相投的人才能相互合作 C在竞争中合作能相互促进，共同提高 D歌德善于和别人合作3某同学数学成绩很好，但在期中考试中没考出好成绩，遭到了挫折，便心烦意乱，吃不下饭，睡不好觉，结果得了重病住进医院，耽误了时间，不但数学成绩下降，也影响了其他功课的学习。这名同学对竞争的态度是（ ）A积极的，能认真分析导致失败的原因，总结教训B消极的，能理智的对待竞争，面对失败不气馁C积极的，能勇敢地经受失败的考验D消极的，畏惧竞争，遇到失败就灰心丧气4“在竞争中合作需要我们形成团队精神”，这种团队精神的内容是（ ）上下一致、相互支持密切合作、无私奉献各显神通、勇于冒险精诚合作、乐于奉献 ABCD5合作和竞争的关系认识正确的是（ ）没有合作的竞争，是孤单的竞争，因为没有参照物没有竞争的合作只是一潭死水，因此竞争中需要合作竞争和合作是相互依存，是统一的竞争排斥合作，合作排斥竞争 ABCD6我们在学习上既有合作，也有竞争，要想处理好自己与他人的关系就应该（ ）学会欣赏他人发现别人的长处虚心向别人学习遇到分歧，赶快躲开 ABCD7小宁这几天比较苦恼，因为她发现她的朋友小岚比她学习成绩好；小奇比她善于交往；小雪比她乐于助人，人缘好。小宁该（ ）A向别人学习，以诚相待，求得共同发展 B坚强起来，一意孤行C靠个人努力奋斗，不要别人的同情与帮助 D不如别人，主动放弃8“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的精神。团队精神的核心