英语人教版八年级下册新目标英语八年级下 Unit 9 Have you ever.doc

新目标英语八年级下Unit 9 Have you ever been to an musemant park?SectionB (2a3b Selfcheck)教学设计 颜维娜 2017.6. 初中英语八年级下Unit 9 Have you ever been to a museum? Section B (2a3b Self check)教学设计（颜维娜）一、教材内容及分析 本课的目标是运用句型Have you ever been to.？和Ive never been to.，谈论现在完成时态。这个部分则巩固学习效果。还应当与文化背景知识的学习与能力训练的有关练习结合起来，使学生能逐步地掌握知识通过说、读与写的活动，对学生运用各种时态谈论过去的经历进行了综合训练，旨在帮助学生创造性地运用现在完成时的能力。 本单元的阅读材料向我们介绍了东南亚一个漂亮的岛国一新加坡新加坡是个以旅游闻名的国家，素有“花园城市”的美称，它以干净优雅的环境、多样的饮食文化吸引着全世界旅游观光的人们。又因为那里有众多的华人，所以新加坡也成为中国游客的热门选择二、学习者特征分析 本单元学校的一般现在完成时，是在第六单元的基础上进行的，学生有了一点基础。加之本单元谈论的是过去的经历，是学生很感兴趣的话题，故而只要用恰当的语句稍作引导，学生就会兴趣盎然，例如：“Have you been to Singapore ?No, I havent. Do you like this country?”而引出课文. 三、教学目标（一）知识1. 掌握如何谈论过去的经历：一般过去时、现在完成时2. 掌握如何谈论曾经去过的地方：Have you ever been to ？ Yes, I have been to ； No, I havent. space museum, water park, amusement park, South America, European3. 与本单元话题有关的其它词汇（二）能力能够询问和回答过去的经历。（三）情感了解学英语的作用和重要性。教学重点 谈论过去的经历，现在完成时 教学难点 运用现在完成时态四、教法选择、学法指导和资源准备本单元主要是谈论自己的经历，学生本来就很感兴趣，并使用多媒体辅助教学手段为学生学习营造较好的语言学习环境，提高学生学习语言的积极性。通过任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程。同时在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式，运用听说读写法，并以循序渐进的方式来进行教学。教法选择：任务型教学法、情景视听法，交际法，整理法等。学法指导：自主学习与合作学习相结合，听说读写相结合，知识学习与技能培养相结合。 教学媒体电脑、课件教学内容Reading： Have you ever been to Singapore ?课时Period 5教学对象八年级学生提供者颜维娜一、教材内容分析本课时为阅读课本单元的阅读文章向我们展示了东南亚的一个漂亮岛国新加坡，通过读前顶习进行阅读和读后检侧等一系列的活动，让学生树立一种热爱美好生活热爱大自然的美好情怀。二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观） Aims of basic knowledge:1. Reading a passage. 2. Doing some writing practice.Aims of ahilities:1 To train students reading comprehension2 To train students writing ability.3 To train students integrated skillsAims of emotion and evaluation: To be interested in knowing about the culture of foreign countries.三、重点难点1 Key phrases: have been tot/have gone to /have been in 2 Understand the passage correctly3.Teaching： diffcult points: Write some sentences correctly using the target language.四、教法选择与学法指导Task-based teaching method，通过任务链，让学生了解阅读策略，培养学生阅读能力。五、资源准备 多媒体课件、教室及相关教学资源六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图Task 1 warm upGreetings and review last lessonGreetingsTask 2 presentation(before)1 Ask students if they have ever thought about travelling to a favorite foreign destination. Elicit ideas as a class2 Ask following questions for example; Do you like this country?Discuss the question通过问题讨论，为新课做好准备，同时也训练了学生的口语表达能力Task 3 Learn the strategyShow the two strategiesGet students to understand the strategies 学习策略可以帮助学生更好地理解文章，为以后的学习打下基础Task 4Reading(while 1)Show the question:Get students to read the passage as quickly as possible and find out the key words用学习策略指导阅读，逐步培养阅读能力Task 5 reading (while 2)Read again and answer more questions:Get students to read it carefully and answer the questions细读课文，理解细节和重点语言知识Task 6 practice (after)1Explain the difficult points in the passage.2. Students complete the task .3.Check the answers .Get students to finish the exercise讲解重点难点,巩固练习,通过练习来加深学生对所学知识的理解和运用 Task 8 homework1、Finish some exercises in workbook.Do it carefully