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谢谢 1 诵读经典 光亮人生朱自清 春 2 朗读就是朗声读书 即运用普通话把书面语言清晰 响亮 富有感情地读出来 也就是朗读者在理解作品的基础上用自己的语音塑造形象 把文字作品转化为有声语言 变文字这个视觉形象为听觉形象的创作活动 具有再创性和艺术性的特点 3 一 语调 二 重音 三 语速 四 停延 4 一 语调 语调指语句里声音高低升降的变化 其中以结尾的升降变化最为重要 一般是和句子的语气紧密结合的 5 盼望着 盼望着 动词的叠用 急切心情 读出层次 中间不停顿 前一个 盼望着 气提声低 后一个 盼望着 读得更饱满 更急切 两个 盼望着 之间呈递进关系 要用渐强的语气 渐快的语速 要气满声扬 有跳跃感 东风 来了 春天的脚步 近了 东风 来了 用了拟人的手法 有一种亲近感 春天的脚步 几个字要快速提起 呈上扬趋势 到 近了 两个字时又要慢慢拉开 声音顺势而落 停住 形成落停 以喜悦的心情宣告春天真的来到了 6 二 停延 语流的中断和间歇 包括声音的延长和紧连 园子里 田野里 瞧去 一大片一大片 满是的 7 三 轻重音 重音是指那些在表情达意上起重要作用的字 词或短语在朗读时要加以强调的技巧 朗润 涨 红 这三个词 把三个层次读出来 把春天即将来临 人们越来越欣喜的心情读出来 8 偷偷地 钻 拟人 偷偷地 读得轻些 钻 小草顽强的生命力 所以要读得重些 嫩嫩的 绿绿的 写出了小草的清新 体现出人们对小草的呵护 要读得轻些 一大片一大片 很是欣喜 就用了个 满 字 让人产生出一种 春风吹又生 的感觉 所以这个 满 字在读的时候要读得更重些 更强调些 9 四 语速 根据内容掌握语速与作品的情境相适应 根据作品的思想内容 故事情节 人物个性 环境背景 感情语气 语言特色来处理 语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的 要根据具体的内容有所变化 10 坐着 躺着 打两个滚 踢几脚球 赛几趟跑 捉几回迷藏 每一组之间的停顿可稍长 读到 捉迷藏 的时候 要把顽皮 有趣的感觉读出来 读的时候要注意节奏 可稍快 这样会有动作感 更能体现人们在春景中尽情陶醉的情形 11 风 草 后面都没有标点 稍稍停顿 在读 轻悄悄 软绵绵 时 应放慢速度 读出陶醉在春景中的感觉 通常需要强调的地方要重读 但这里为了表现温馨 静谧的气氛 在读 轻悄悄 软绵绵 时 放轻音量 要重音轻读 两小句之间声停气连 句尾呈落停之势 让人体味到春天带给人们的那种回味无穷的感受 12 盼望着 盼望着 东风来了 春天的脚步 近了 一切都像刚睡醒的样子 欣欣然 张开了眼 山 朗润起来了 水 涨起来了 太阳的脸 红起来了 小草 偷偷地从土里钻出来 嫩嫩的 绿绿的 园子里 田野里 瞧去 一大片一大片 满是的 坐着 躺着 打两个滚 踢几脚球 赛几趟跑 捉几
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