研究生学术诚信的现状及制度建设开题报告.doc

选 题 报 告调研题目：研究生学术诚信的现状及制度建设班 级： 第五期研究生骨干培训班3班 班 主 任： 孙佳佳 2012年11月1. 课题背景身为一名在校的研究生，做学术是我们生活的主旋律，那么我们平时所说的学术的确切意思是什么呢？维基百科这样定义它：学术，在古代中国是指追寻研究学问的方法与水平，在现代则包括了系统专门的学问，泛指高等教育和研究。用通俗易懂的话来说就是与所研究的专业相关的教育和研究，包括平时作业的完成、考试、发表论文和专利等多个方面。诚信是立人之本，是齐家之道，是交友之基，是经商之魂，是一种不可缺少的美德。研究生学术诚信是指研究生对学术研究的认同和竭尽全力的态度和行为。作为未来的高级专门人才和积极分子，研究生学术诚信的品质是体现其综合素质的重要前提，是传承优秀传统文化的需要，也是培养创新人才的需要1。可是最近越来越多的社会名人被爆出学历造假，引发了社会各界对高校中诚信问题的关注。身在其中的我们更加了解同学们的种种想法，因此想通过“红色钢铁摇篮”训练营这个平台，对北京科技大学的在校研究生和导师做一个关于学术诚信的调查。我们期望通过调查了解：研究生同学以及老师的学术诚信现状，和对学术不端行为的认识程度，并探索出一些行之有效的谏言，提升我校的学术诚信度和全体师生的道德感。2. 调研问题调研的问题主要包括对学术诚信缺失或者学术不端行为的认识现状、身边学术诚信缺失或学术不端行为的存在现状、产生这种现状的原因、改变这种现状的意愿以及改变这种现状的措施等等。3. 调研开展方法上文提出了三个我们的研究目标，各个目标我们都有相应的方法，如表1：表1 调研开展方法方法目标学术诚信现状调查学术不端行为认识提出行之有效谏言问卷调查趣味活动小组内分析、访谈、头脑风暴调研的主要对象包括：各个学院的学生样本及导师样本，研究生相关部门的领导以及学术之星等相关人员。我们将通过问卷调查的方式，调查对象覆盖至少12个研究生培养单位，解决学术诚信现状调查、学术不端行为认识和收集谏言；通过举办一系列的趣味活动比如有奖竞答等提高同学对学术不端行为的认识，并广泛促进同学提出意见；最后通过我们小组内成员对调查问卷数据的分析、对相关人员的访谈记录和头脑风暴等提出最终可行性高的谏言。4.调研进度计划根据调研开展方法制定本计划，如表2所示：表2 调研进度计划表时间工作内容备注阶段成果准备阶段(10月22日-11月2日)1. 定题（10月22日开班时确定）；2. 查阅文献，了解研究背景，必要时总结成文字材料；3. 提出研究方向，找好切入点，设计调查问卷；4. 撰写调查方案设计，完成调研开题1.题目定下后，同学们回去之后搜集查阅文献，于29日进行班会讨论调查方案以及调查问卷的设计方案；2.调查方案和问卷的设计利用班会讨论细节化，具体化，明确各小组分工，又不能脱节，保证是一个有机的整体；3.根据调研题目进行开题答辩，内容包括：选题背景和目的、调研问题、调研开展方法、调查具体进度安排、可行性分析等；1.调研开题报告（10月31日完成）2.调查问卷（11月1日完成） 调查阶段(11月2日-11月10日)1. 进行问卷试调查，及时修改问卷；2. 派发问卷，进行访谈等；3. 搜集相关资料。1.派发问卷若需要跨专业、年级、班级的可与研工部老师、班主任商量，同学之间也可以相互帮忙；2.每次派发问卷和访谈的时候，要做好记录和及时总结3.将调研过程中采集的数据反馈班务组，每班调研数据覆盖样本需覆盖至少12个研究生培养单位。收集第一手材料（填好的问卷、访谈笔录等）表2 调研进度计划表（续）时间工作内容备注阶段成果研究整理阶段(11月11日-11月23日)1. 整理问卷、访谈，筛选出有实际意义的问卷和资料2. 进行数据整理（可利用各种数据处理软件）3. 小组成员讨论数据分析的初步结论，并讨论解决方案，总结共识和结论。可以把分析出来的初步结论在班会上进行班内讨论，并一起探讨可行的解决方案。数据资料分析（excel等）撰写报告阶段(11月23日-11月30日)1. 确定主题、形成正确观点2. 精选素材3. 拟定提纲4. 起草报告5. 修改定稿报告要格式准确，内容丰富，并积极听取班主任老师的意见，可根据情况开展若干次调研工作会议，会议的时间、地点及内容要在论文中有所体现。调查报告提交论文、评审阶段（11月30日）提交论文，并由老师评审提交电子版论文，论文评审由培训班统一组织电子版和纸质版论文答辩（12月初）做好ppt，进行成果答辩由培训班统一进行答辩ppt答辩参考文献1 陈冲，郭琛晖.研究生学术诚信状况调查及对策分析J.浙江青年专修学院学报，2012(2):1-11.课题进度甘特图阶段内容时间（2012年10月2012年12月）10.22-10.2610.29-11.0211.02-11.1011.11-11.1611.19-11.2311.23-11.3012.01-12.071准备阶段定题了解背景、制定调