北师大2001课标版语文四年级下册第九组《太阳》一文.doc

太阳教学设计 辽宁省北票市五间房镇中心校 陈宏志教学内容：北师大2001课标版语文四年级下册第九组太阳一文。教材分析：太阳是四年级语文的一篇常识性课文。主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、假设、作比较、打比方等说明方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动、植物的生存，地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。学生分析：本班学生在课堂上的思维很活跃，理解能力和自读自悟方面的学习能力较强，而且大部分学生喜欢阅读课外书籍，常常会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容，谈自己的认识。根据我班学生这一学习特点，我感到在整个教学环节中，怎样把新课程中的教学理念运用到课堂上，发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起，是能否让学生学好这篇课文的关键。设计思路：将“以人为本，发展学生的主体性”的教学理念贯穿整个教学环节。给学生一个开放的课堂。课前让学生自己查阅有关的资料，这样不仅增加了学生的阅读量，培养学生的自主学习能力，也激起学生学习的兴趣。在课堂上让学生自由地读书，并将读懂的内容大胆地说出来，以培养学生学习的自信心。在学习太阳的三个特点时，让学生选择一个自己喜欢的特点自主学习，并以小组合作的形式来交流自己的认识。这样不仅使学生在获得知识上有选择性，同时也培养了学生之间合作学习的能力。我认为太阳这篇课文是教会学生如何对某一事物进行说明的很好的例子。因此，在学生学习完太阳的特点时，我设计了一个写月亮的小练笔，将在阅读中学到的知识自然地迁移到“写”中去，学生在阅读的基础上得到写的训练和提高。教学目标：知识与技能1理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。2会认4个生字，会写8个生字。正确读写“、庄稼、野兽、凝结、水滴、钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。3.正确流利的朗读课文。过程与方法1通过后羿射日的故事引入太阳。2利用让同学们观察的同时并学会思考的方法。情感态度和价值观1理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。2初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。教学重点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。教学难点：初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。教学方法：多媒体和图片相结合课时：两课时教学过程：第一课时一、情境导入，激发兴趣1、同学们，我知道你们特别喜欢看动画片。今天老师给你们带来一个，现在我们一起来看看。（播放后弈射日）从学生的爱好入手,激发学生的学习兴趣。2、同学们，这个动画片讲了什么事？谁来说说。3、天上的太阳到底能不能被射下来呢？我们今天就来学习一篇说明太阳的课文。（板书：太阳）二、初读课文，自主识字1、现在请同学们用自己喜欢的方式来读课文，注意读准字音，圈出自己不会的字。2、小组合作学习：（1）小组长组织本小组同学互相交流不会的生字，互教互学。（2）小组成员都不会的生字可以一起查字典学习。（3）小组成员接读课文，通读课文。以小组为单位学习交流,培养了学生合作的能力,为每一名学生提供了展示的机会。3、出示生字课件，学生读熟并组词巩固。 煤 凝 菌 疗4、重点指导以下字的写法“寸，倍，繁，殖，植，蒸，浮，聚”（1）观察字形，有什么要注意的地方。并组词。（2）生写字，同桌互评。（3）写字交流展示。三、再读课文，了解太阳的特点。1、读课文的前三个自然段。2、你读懂了什么？学生自由发言。（板书：远大热）3、读读自己感受最深的句