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文档简介
将军和蜘蛛城西小学 项泳 教材分析将军和蜘蛛讲述了战场失意的将军在心灰意冷之际,忽然发现草地上有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次次被风吹断,但蜘蛛一次次拉丝重结,豪不气馁,终于在滑铁卢之役打垮了对手。课文将蜘蛛的做法与将军的想法对应描写,教育我们懂得一个道理:“最大的敌人是自己。” 教学目标【知识与能力目标】1.学会12个生字,会认11个字;2.正确、流利地朗读课文;3.学习课文,了解威灵顿将军最后胜利的原因,体会坚持不懈,战胜自我的精神。【过程与方法目标】引导学生与文本对话,读好有关威灵顿的想法变化和蜘蛛做法的句子。【情感态度价值观目标】通过学习课文,了解威灵顿将军取得最后胜利的原因,了解是因为蜘蛛的“坚持不懈”让将军战胜了自己,取得了最后的胜利。体会不怕失败,坚持不懈,勇于战胜自我的精神。 教学重难点【教学重点】读懂、读通课文,了解了解威灵顿将军最后胜利的原因。【教学难点】体会不怕失败,坚持不懈,勇于战胜自我的精神。 课前准备 多媒体课件。 教学过程 第一课时一、谈话激趣,激趣导入 在世界军事史中,有一名被誉为“不败巨人”的英国将军,名叫威灵顿。不管在多么恶劣的情况下,他所率领的军队总能夺取最后的胜利。很多人都想知道其中的原因,威灵顿说是一只小小的蜘蛛启发了他,究竟是什么原因呢?今天我们要学习的这篇文章,也许能让我们找到答案。(板书课题:将军和蜘蛛)二、初读课文,学习生字。1.读课文,注意把生字读准,句子读通,把你认为自己读得最好的段落读给同桌听一听。2.指名分自然段朗读课文,你能简单说说将军和蜘蛛之间发生的故事吗?3.质疑问难。三、初读课文,了解内容。1.自由读文,找出文中描写蜘蛛织网的语句。2.读自己喜欢的语句,每一个过程中你想对蜘蛛说什么?3.学习作者的详略得当的描写。四、指导写字。1.观察生字:战、击、取、胜、希、织、网、败、道、继、续、夺。2.描红“击”字,然后说说写好这个字要注意什么,师范写。3.学生描红其它的字,强调“战”字的笔顺,在写字本上练习写字。第二课时一、 激发疑问,导入新课威灵顿将军率领的部队在几乎是必败尤疑的情况下,为什么终于夺取了最后的胜利?二、学习第2一7自然段,读中感悟1.默读2一7自然段,找一找威灵顿将军看到了什么,用“( )”标出来,他有什么想法,用“ ”标出来。 2.过渡:是啊,随着蜘蛛织网的进程,将军的想法发生了根本的变化。当将军心灰意冷的时候,他看到了什么?想到了什么? 3.学习第4、第5自然段。过渡:当将军沉浸在自己和小蜘蛛“失败”的痛苦滋味中时,他又看到了什么?他是怎样想的? (1)指名朗读第4、第5自然段,并说一说。 (2)指名读词卡“倒霉”。你能举例说说遇到什么情况才叫倒霉呢?(3)指导朗读第4、第5自然段。读好“更加小心”的语气,和“又被毁掉了”的伤心气愤之情。4.学习第6、第7自然段。过渡:看来小蜘蛛不仅可怜还很倒霉,恶劣的环境使它一次又一次地失败,好像永远没办法成功了。可接下来将军看到的事,彻底感动了将军、并改变了他的看法。二、拓展延伸,深化了解1.指名交流:威灵顿将军的部队几乎没有取胜的希望,结果取得了最后的胜利,这是为什么? 2.小组讨论交流、指名交流。看似一件微不足道的蜘蛛结网的小事,激发出戚灵顿战胜自我的勇气,让我们明白最大的敌人不是别人,恰恰是自己。你有过这样的经历吗? 3.齐读课文。三、生字教学1.重点指导生字:希、败、夺。2.说说
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