宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.doc

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来一只蝴蝶只顾嬉戏，撞在蛛网上。一只蜜蜂忙着采蜜，撞在蛛网上。它们挣扎了许久，被蛛丝越缠越紧，再也动弹不得。蝴蝶叹口气说:“都怪讨厌的风，使我没法子掌握飞向!”蜜蜂叹口气说:“都怪那眩眼的阳光，使我没法子看清蛛网!”蜘蛛说:“我这里的食物，都是自动送上来的。你们也一样，要怪只能怪自己。”经常听到有的体育老师抱怨说，现在学校都倾向于文化成绩，体育是不受重视的学科，体育老师在学校也没地位，咱的专业再怎么好也没用。可现实呢？每年教研室都要组织体育论文比赛、优质课比赛、基本功比赛、体育健康优质课比赛等等活动，而许多老师明明非常需要这些荣誉来进行晋级、应聘、评优等，却是心有余而力不足，在比赛面前望而却步，原因是什么？到这个时候我们承认是技不如人了，自己都觉得自己不行。其实现在的体育教师都是受过专业教育的专职人员，那为什么在关键时候觉得自己不行呢？我觉得不外乎两个原因，一是主观原因，二是客观原因。主观原因就是动力不足（没有切身利益冲突），自己的思想认识不到位，抱着做一天和尚撞一天钟的心理工作，没有更高的职业追求。教师专业化应包括三个方面：体育专业知识、体育专业教学技能和体育专业态度。体育专业知识是基础，指的是体育教师的专业，包括基本的文化知识、体育专业知识和教育教学方面的知识，还应突出强调的是体育教师自我学习的能力，能通过自主学习不断丰富专业知识（现在我们大多数教师缺乏的就是自主学习，新课改强调的是培养学生的自主学习能力，但有人却忽略了教师本身的成长）；体育专业教学技能指的是组织教学、课程设计和讲解示范的能力等等，能够通过适当的方法把体育知识传授给学生（有部分教师不善于钻研教材教法，上课只是为了完成任务）；体育专业态度则指的是体育教师的职业道德层面，即对体育教师职业的认知水平、工作动机以及思考和反思的能力（部分教师不能潜心教学，所以多数人缺乏的正是这一点）。这三个方面既是能够单独存在的，又是息息相关的统一体。在现实中，体育教师的专业化成长是一个逐渐提高、逐步成长的过程。一般而言，从专业院校毕业的教学新人，经过几年的锻炼，会成为合格的体育教师，再经过几年，逐渐成长为教学骨干，直到最后成为专家型教师，这应该是每一位体育教师为之追求、奋斗的目标。尤其是专家型体育教师，这一提法给中小学体育教师带来了更大的希望，会促使他们在专业化道路上成长得更快。现实告诉我们，我们身边就有专家型的教师，榜样的力量是无穷的，虽然为数不多，我们为什么不能向他们学习一下呢？成功的原因不在力量大小，而贵在坚持。开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每人把胳膊尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍，“从今天开始，每人每天做300下。大家能做到吗？”学生们都笑了：这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问。坚持下来的同学只剩下了80%。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作，还有哪些同学坚持了？”这时，整个教室里只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊大哲学家的柏拉图。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍古人都知道的道理。成功总是属于有准备的人，我们要在平时注重专业化的成长，学习的过程允许是枯燥无味的，但俗话说的好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，平时我们付出了努力，总有收获成功的时候！我们要努力提高思想认识，积极发展专业素养，相信成功会属于我们，今天的努力奠定了明天的成功！还有客观原因，现在我们很多农村的体育教师，由于生活、学习条件比较差，平时的工作量又多（既要上课，还要训练），排名低压力大，领导不重视、没有专门的培训机会等等，影响了工作状态，于是造成了对专业学习的自愿放弃，自愿放弃的状态必然影响他的专业化的成长。有位先生委托两个人评估一块他颇有兴趣的土地。一个向他报告：“那个地方种的全是活不了的树，溪流窄到几乎可让人一步跨过，那儿的野草还有一人高哩!”另一个人却评论说：“那片土地上的柴火，够你烧一辈子；溪边有一处宽到足以挖个小游泳池；从野草的面积大小来看，这是那地区中最丰饶，最肥沃的土地。”这位先生采纳了第二个报告，开辟成令人喜悦的休闲农庄。这个故事告诉我们：因为悲观的人，在每个良好的机会里看到了不幸；而乐观的人，却在每个不幸中都能看出良好的机会。所以我们平时为什么不能乐观一点呢？再悲观也改变不了现实，别老盯住不顺心、不如意的事情，我们的条件不是比以前好很多吗？相信会变得越来越好。我们要把握住任何学习的机会，机会不会主动去找我们，我们有时候要自己争取！既然不能改变外部因素，那么我们可以改变的是自己！态度决定一切，现在网络非常发达，已经成了我们生活当中不可缺少的一部分，我们想要学习的话网上免费共享的知识很多，每天抽出一部分用来玩乐的时间就行，相信日积月累会是一笔不小的财富。美国教育家波斯纳把教师成长用公式的形式来表达，即“经验加反思等于成长”。 所以教学反思对于我们教师来说是关系到自已能否不断成长，不断进步的至关重要的问题。即使是优秀的教师，在非常成功的情况下，也应该进行教学反思，会使他在专业成长的道路上不断进步。很多教师不注重反思，所以只能当水平一般的普