培养学习英语兴趣论文.docx

中学英语浅谈如何培养学生对英语的兴趣单位：清丰县 姓名： 电话： 浅谈如何培养学习英语的兴趣单位、姓名：清丰县摘要：兴趣是最好的老师。对于大多数中国学生来讲，习惯了用中文母语进行表达和交流,学习英语很难像学习母语一样容易接受，只有不断激发学习兴趣,才能真正体会到求知的快乐，使学生积极主动去学，从而取得良好的学习效果，大幅度提升教学质量。鉴于在英语教学和学中培养学习兴趣的重要意义，我们十分有必要探讨一下如何去看待兴趣与英语教学的关系以及如何去激发学生学习英语的兴趣。关键词:兴趣赞美学习英语课堂氛围师生关系AbstractYou will learn better when you are interested in it.Key words: Interest;English learning英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这都充分说明了培养学习兴趣的极端重要性。因此，英语教学中要精心设计教案，创新教学方式，丰富教学内容，打造富有魅力的精品英语课程，使学生乐学、善学、会学、爱学英语。一、明确学习目的，端正学习态度，充分激发学生学英语的内在动力。学生明确学习目的是激发学生学习热情的首要环节。每个学生都有自己的梦想，比如成为一名科学家、作家或成功商人等等。当代中国正逐步走向世界舞台的中心，而英语作为世界上最广泛使用的语言之一、45个国家的官方语言，全球的1/3人口讲英语，3/4的邮件用英语书写。让学生明白,有目标才能成功，因为没有目标就没有动力，人能走多远多高首先取决于是否找准自己的目标。只有学好外语,才能出国继续深造,掌握尖端科技,才能实现人生梦想,更好地为社会和祖国服务。正确的学习态度是提高学习的关键。学生要具备积极向上的心态，积极的学习态度对于人的心理和行为活动的各个方面都起着深刻的影响，与学习效率直接相关，在学习中起着重要作用。学生必须认识到英语是一门语言，有规律可以掌握，克服排斥或者厌学的心理，通过寻找学习规律，提高自己的学习效率。同时，教师的教学态度影响着学生的学习态度。英语教师要加强自身文化修养，提高教学水平，具有教学感染力，让学生“心服口服”，自然学生就会对英语课程兴趣加倍，精力加倍。通过介绍学习英语的重要性，使学生明确学习目的，端正学习态度，激发兴趣，增强求知欲。学生学习目的愈明确，学习态度愈积极，学习的积极性就愈高。大而言之，教师要有意识的让学生明确掌握英语对国家的发展，社会的进步所起的巨大作用，使之明确学习英语的重要性，从而激发学生对英语知识的追求和向往，自觉调动兴趣。小而言之，每堂课开始的时候，教师要让学生明确学习任务与学习目的，强调师生共同努力，去达到这堂课的教学目标。二、灵活教学方法，优化教学环节，积极培养学生学英语的浓厚兴趣。在多年的教学生涯中,学生英语成绩差,导致对英语失去兴趣,甚至放弃英语学习。正是由于基础差,加上缺少学习方法，失去学习英语的热情，想学却学不好。因此，创新性地培养学习兴趣对英语教学至关重要。（一）破解开头难题，开发“入门”趣味引力。“入门教学”是指英语这门学科第一堂课的教学。这堂课只需完成两件事。一是注重师生之间“情”的交流，把自己介绍给学生。针对初中低年级的学生年龄小，心智不成熟，对教师的印象直接影响着对英语学习的兴趣。教师在第一堂课上要宽以待人，面带微笑，用幽默风趣的话语与学生进行情感交流，学生就可以放下对新老师新环境的束缚和压力，以较轻松的心情接受学习，那么师生教与学的关系达到的效果就会更好。二是宣传英语这门学科简单易学。很多学生听别人说英语难学，教师必须破除学生的这种畏惧心理。将英语和别的科目作对比，学生会不难发现英语比其他任何学科都要简单易学。这样学生就会从心理接受英语这门学科并爱上英语老师。（二）丰富课堂情景，打造“舞台”表演魅力。课堂是孩子展示自己的舞台，这块宝地也非常值得精心耕耘！结合教材的实际，搭建学生的活动舞台，创造一些真实的、趣味性的或多样化的情景，引导学生在自己的舞台上积极主动地参与交流，在活动中培养情感、激发兴趣。比如，在教授“What is the strongest animal on the farm?”一课时，我将英文歌曲：Old MacDonald Had a Farm最为导入，优美动听的英文儿歌让学生的积极性一下子调动了起来，通过欣赏这首歌曲让同学们回答：What animals live on the farm?所有的学生都听得非常认真，还不时拿出笔写下听到的动物，生怕漏掉一个。接下来，通过利用上节课学习的形容词副词的比较级和最高级形式，和每个动物的特点，让同学们以小组合作的形式，编造对话，然后让学生戴上各自扮演的小动物的头饰进行分角色表演，课堂气氛异常活跃，整堂课上得极为成功。他们用流利的英语口语，再加上了各自所扮演小动物的特点的肢体语言，仿佛就是生活在农场上！（三）探索规律特点，发挥“钥匙”万能效力。死记硬背是英语学习的克星,不仅极大地挫伤学习积极性,而且学习效果往往事倍功半。不提倡死记硬背,并不是不去学习和掌握单词和语句,恰恰相反,熟练掌握单词和基本语句和语法是学好英语的基础。每个英语单词和语句都有其组成的规律，孤立地学习单词,很难取得好的效果。教师在教学过程中要激发学生的想象能力。比如,学习单词“parents”时,与“birthday”放在一起学，同时问学生“父母为我们付出了很多的辛苦,我们应该感谢他们,可大家知道怎么用英语拼写父母这个单词吗？你们都知道自己父母的生日吗？”很快调动起课堂气氛,很快掌握这个单词的拼写和读音，这样便于学生进行联想记忆。同时还附加学习了“Best wishes for a happy birthday”的含义。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。”为了让想学好英语的学生摆脱困境, ,我在教学实践中从激发学生学习英语的兴趣入手,通过灵活多样的方法来进步提高学生的英语学习水平。只有不断激发出学生的学习兴趣,才能让更多学生体验到成功的快乐，从而达到学生英语水平大幅度进步的目的。三、深挖教材资源，丰富教学内容，不断提高学生学英语的效率效果。精选英语学习内容，“要以知识本身吸引学生学习”，英语学习内容本身对学生的兴趣培养具有重大影响。语音、词汇和语法是小学至初中阶段英语学习最关键的三个要素，是听、说、读、写四项基本技能的基础，因此，教师要充分发掘这三个方面的兴趣因素，促使学生的求知需求得以满足，语言技能获得发展，学习兴趣显著提高。1、对比中西文化。比较中西文化的异同，是提高学生英语学习兴趣的好方法，也会激发学生的好奇心。比如中英文在打招呼、问候语、告别语、礼貌用语、称呼、打电话、购物、禁忌语、谚语俗语成语、手势语、思维观念以及习惯方面的异同，在学习语言的同时，增强对文化的求知欲，了解英语国家的文化，增加学习英语的兴趣和热情。通过对比，不仅有助于学生记忆单词，而且能熟悉中西方在思想文化上的巨大差异。在感受到浓厚的文化氛围的同时，也会被英语语言本身的魅力所吸引，极大地丰富学生的词汇量，掌握语法技巧。2、邀请现身说法。邀请外教、资深的英语教师或到欧美发达国家留学的人，针对中西文化为学生做一些专题讲座，这样可使学生了解英语国家的生活方式、思维方式、社会制度、教育制度等。让学生既开阔了视野，又增加了兴趣。在传递语言信息、理解语言内容、保障顺畅交流的同时，掌握一些语法知识。通过与他们的实际情景交流，提高在交际活动中运用英语交流的能力，使学生有机会亲身体验语法规则，体会语法的规律和特征，生动有趣地学习语法知识。3、运用多媒体教学。观看原版的英文影视作品和文学作品（英文小说、散文、诗歌等），让学生在英语的氛围中欣赏英语语言的美，从而增加对英语的喜爱。以“Titanic”（泰坦尼克号）这部令无数人感动的电影为例，大多数学生对其中文版都非常熟悉，在此基础上让学生观看这部影片的英文版，尽管以中学生的英语水平可能只能听懂只言片语，但在这凄美的爱情故事中，学生欣赏到的是原汁原味的英语，体验到的是地地道道的异国文化。这样，不仅有助于培养和提高他们对英语学习的兴趣，而且使学生最大限度接触到地道的英语，模仿其中的语音语调，形成正确的发音习惯。初中英语教材涉及的词汇和语句紧扣日常生活和交际,教师可以结合课堂教授教养内容，利用实物图片、真实语境、体态语言以及多媒体等手段,进行情景创设,展开游戏竞赛，增强直观感受,使学生消除学习英语过程中死记硬背单词和语句造成的乏味性,增加英语教与学的趣味性,激发学生学习的积极性，增强自信心。四、积极赞美鼓励，融洽师生关系，努力营造和谐民主的课堂氛围。教师要细心发现学生的进步,并给予适当的赞扬与肯定,同时也要找出不足之处,针对性地进行鼓励和提出期望,只有这样,学生才会感觉自己付出的努力受到了肯定,才能保持长期学习英语的兴趣。（一）重视学生的情感因素。重视学生情感因素对学习的影响，想法设法让学生保持良好的心境，保护学生的自信心，对于培养和保持学生的学习兴趣有很大作用。学生初学英语时兴趣盎然，但随着时间的推移、知识内容的增多、学习难度的加大，兴趣的保持程度会因人而异。有的学生可能会完全丧失兴趣。针对这一现象，我们不能抱着破罐子破摔的态度，而应该多关心鼓励，多给予实际行动上的帮助。（二）促进和谐的师生关系。和谐的师生关系是兴趣产生的催化剂。和谐是指师生之间的感情联系，爱是其中的核心，需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，对于学困生尤其如此。和谐的师生关系是促进学生学习的强劲动力。重视感情的投入，以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。教师要通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使得学生不怕出错，敢于开口说英语。当面对那些胆小基础差的学生时，不要吝啬我们的微笑和鼓励性的语言。因为这些会给他们莫大的鼓励与支持，会让他们感觉到那份亲切，从而拉近师生之间的距离。和谐的师生关系在提高学生学习兴趣方面所体现出来的超凡魅力!由此可见，自由、民主、和谐的课堂气氛，精彩纷呈的展示舞台是学生学习兴趣产生的真正平台。在教学过程中要精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段，以课堂教学形式的不断创新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，积极主动的转变观念，转变角色等多种手段激发学生实践的热情，