2015第六课_求索真理的历程一轮复习

第6课求索真理的历程 教学目标 考点 考点1 实践概念与特征考点2 实践是认识的基础考点3 真理含义及特征考点4 认识过程重点 难点 实践是认识的基础 真理含义及特征 认识过程 关键点 实践是认识的基础和认识的反复性 无限性易错点 意识与认识的关系 实践是认识的来源 动力 目的认识的反复性 无限性与上升性区别 教学过程 复习旧知导入 研读教材 自学深思 勾画圈点 分析归纳 并完成状元之路上的基础知识 1 什么是实践 实践的特征 2 为什么说实践是认识的基础 3 什么是真理 真理的特征有哪些 4 为什么说追求真理是一个永无止境的过程 探究一 实践的概念 特点 基本形式探究二 实践是认识的基础1 来源 途径 2 实践与认识的关系探究三 真理1 真理的含义与特征2 真理与谬误的关系探究四 认识的反复性 无限性与上升性1 认识反复性的原因2 方法论要求略 真理的含义 真理的客观性 真理的属性 真理都是有条件的 真理都是具体的 追求真理 认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性 真理 知识体系 认识真理 追求真理是一个过程 原因 与时俱进 开拓创新 要求 1 实践的含义 人们改造客观世界的一切物质性活动 两层基本含义 1 人为主体 客观事物为对象的物质性活动 2 是一种直接现实性活动 它可以把人们头脑中的观念的存在变成存在 考点1 实践的概念 特点 1 蜜蜂筑巢2 学生开辩论会 学习理论3 老师讲课4 修建长江三峡水利工程5 建设环境友好型社会6 航天专家研制 天宫一号 判断 下列活动中哪些是实践活动并说明理由 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 2 实践活动的三种基本形式 最基本的 教育实践 2 实践的基本特点p42 1 客观物质性 本质特征 实践的构成要素具有客观性主体 人对象 自然界 人类社会手段 工具 设备 实践的过程和结果具有客观性 2 主观能动性实践活动是一种有目的 有意识的活动 改造自然 创造新的物质生活资料 电视 空调 网络 改造社会 创造新的社会结构和社会关系 社会制度的更替 2 实践的基本特点p42 3 社会历史性 实践是处在一定社会关系中的人的活动 在不同的历史阶段 人类的实践内容 规模和水平各不相同 都受到一定历史条件的制约 是一定历史条件的产物 2 实践的基本特点p43 对火星上生命的探索是人类最核心的追求 人类在期待与火星生物会面的同时 也在渴望开发出新的生存空间 正在太空进行火星探测之旅的美国 勇气 号和 机遇 号火星探测器将用更先进的生化手段探测火星上是否存在过生命 是否还尚存微量生物的迹象 实践是有意识 有目的的能动性的活动 可见 想一想 袁隆平的成就仅仅是他一个人的成就吗 A科学家的实践是在一定社会关系中进行的 B科学家也是一定社会关系中的人 他们离不开与社会各方面的联系 C他们的实践活动要受社会条件的制约 实践是社会历史性 实践是社会性的活动 1961年人类首次升入太空 前苏联 1969年人类首次登月 美国 2004年勇气号登陆火星 美国 实践是历史性的活动 3 基本形式 1 改造自然界的生产实践 生产实践 即物质资料的生产活动 这是人类最基本的实践活动 决定其他一切活动 是人类赖以生存和发展的物质基础 2 变革社会的实践 表现为革命 改革 国家方针政策的制定 法律制度的建设和实施等 阶级社会中 变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争 3 探索世界规律的科学实验活动 提示 这里讲实践的基本形式 而不是具体形式 实践的具体形式是丰富多彩的 1 实践是认识的基础 决定 1 实践是认识的 来源 2 实践是认识发展的 动力 3 实践是检验认识的真理性的 唯一标准 4 实践是认识的 和 目的 归宿 强调的是认识来源于实践来源 途径 认识的动态发展是由实践推动的 实践能够把主观和客观联系起来加以比较和检验 是认识要回到实践中去 服务于实践 考点2 实践是认识的基础 正确的认识 错误的认识 认识对实践具有反作用 对实践具有积极的指导作用 则会阻碍人的实践活动 方法论 树立正确意识 坚持用科学理论指导实践 近水知鱼性 近山识鸟音 不入虎穴 焉得虎子 欲知山中事 须问打樵人 竹外桃花三两支 春江水暖鸭先知 吃一堑 长一智学然后知不足书到用时方恨少 是骡子是马 拉出来遛遛真理无价宝 实践里面找路遥知马力 日久见人心 精通的目的全在于应用学以致用造烛为求明 求知为运用 学而不用如同耕地不播种 终无所获 下列句子是如何体现实践是认识的基础的 实践是认识的目的和归宿 实践是认识发展的根本动力 实践是认识的来源 实践是检验认识真理性的唯一标准 实践与认识的辩证关系原理及其方法论要求 1 实践决定认识 实践是认识的基础 实践是认识的来源 是认识发展的动力 是检验认识的真理性的唯一标准 是认识的目的和归宿 2 认识对实践具有反作用 正确的认识 真理 科学理论对实践具有巨大的指导作用 错误的认识会把实践引向歧途 1 我们既要坚持实践第一的观点 重视实践 勤于实践和善于实践 在实践中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理 2 又要重视真理 科学理论的指导作用 坚持理论与实践相结合的原则 1 2014 无锡期中 马克思说 劳动终结时取得的结果 已经在劳动过程开始时存在于劳动者的观念中了 这体现了实践具有 A 能动性B 直接现实性C 客观物质性D 社会历史性 A 2 下列与 知暵潦 旱涝 者莫如农 知水草者莫如马 知寒暑者莫如虫 哲理相同的是 公说公有理 婆说婆有理 一碗酸辣汤 耳闻口讲的 总不如亲口呷一口明白的 百闻不如一见 塞翁失马 焉知非福A B C D 解析 C 知暵潦 旱涝 者莫如农 知水草者莫如马 知寒暑者莫如虫 的哲学寓意为实践是认识的来源 实践决定认识 与之一致 否认了真理的客观性 错误 哲学寓意为矛盾的转化 材料未体现 3 2014 郑州四中调研 把电视屏幕 穿 在身上或做成窗帘 这样的理想已经实现 华南理工大学与广州一公司联合成功研制出我国第一块彩色柔性AMOLED显示屏 传统的硬屏变成了可折叠和弯曲的柔屏 这一成果佐证了 思维与存在具有同一性 实践是认识发展的动力 摒弃传统才能实现创新 创新改变人的思维方式A B C D A 4 2014 洛阳统考 WiFi依赖无线电波传输 设备稀有 昂贵 辐射强 效率不高 且存在网络信息安全隐患 德国物理学家哈拉尔德 哈斯提出了一种叫 LiFi 的新型网络信号传输方式 利用丰富 廉价的光线来无线传输数字信息 获得了更快更安全的传输效果 这表明 认识产生于人们实践的需要 人们观念中的存在通过实践可以变为现实的存在 真理都有其适用范围和条件 人类实践活动受到一定历史条件的制约 B A B C D 5 2013 郑州二模 我国伟大的地理学家徐霞客 历时三十多年徒步游历考察大半个中国 论证了金沙江是长江的源头 否定了被人们奉为经典的 禹贡 中关于 岷山导江 的说法 此外他关于喀斯特地貌的详细记述和探索 在当时居于世界先进水平 这从一个侧面表明 正确的认识是推动实践发展的动力 获得直接经验比学习间接经验更重要 实践是检验认识正确与否的唯一标准 实践活动制约着人们认识世界的能力和水平A B C D D 不懂得只要善于总结实践经验 错误是可以避免的 不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成 不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富 因怕犯错误而不敢实践的行为A B C D C 2013广东高考 34 图5漫画 作者 周锐 给我们的哲学启示是 对事物的认识受主体差异的影响 认识和改变规律是克服困难的条件 辩证的否定是事物之间相互的否定 真理都有自己适用的条件和范围A B C D B 2014广东高考 35 图9漫画中 幸运 壁虎对 中奖 经历应该作出的合理反思是A 以哲学指导实践就不会犯错误B 应该在劳动和奉献中创造价值C 认识主体立场不同结论自然不同D 实践才是检验认识的真理性的唯一标准 D 2 6 2在实践中追求和发展真理 学习内容 什么是真理 真理的特征 追求真理的过程 1 真理的含义 标志主观同客观相符合的哲学范畴 是人们对客观事物及其规律的正确反映 与客观对象相符合的认识 与客观对象不相符合的认识 真理 谬误 人的认识对客观事物的反映有正确和错误之分 真理与谬误的界限不容混淆 考点3 真理 真理的基本属性是客观性 2 真理的特征 1 真理的客观性 最基本的属性 为什么 真理的客观性有两层含义 第一是指真理内容的客观性 第二是指检验真理的标准是客观的社会实践 真理在形式上是主观的 在内容上是客观的 客观性仍是真理的根本属性 思考 仁者见仁 智者见智 为什么对同一个确定的对象人们会产生不同的认识 结论 由于人们的立场 观点和方法不同 每个人的知识结构 认识能力 认识水平不同 对同一确定的对象会有不同的认识 但其中只有一种正确的认识 也就是说真理只有一个 真理和谬误的界限不容混淆 真理只有一个 真理面前人人平等 启示 任何真理都有自己的适用条件和范围 任何真理都是相对于特定的过程来说的 都是主观与客观 理论与实践的具体的历史的统一 指主观认识符合当地的实际 指主观认识符合当时的实际 超出这个条件和范围 真理就可能转化为谬误 2 真理是有条件的 2 真理的特征 3 真理是具体的 总结 真理与谬误的关系 对立 真理 主观符合客观 正确反映谬误 主观背离客观 歪曲反映统一 相比较而存在 相对立而发展在一定条件下相互转化 真理向谬误转化 真理超出范围 真理超越还是落后于事物的发展 把全面的真理内容彼此割裂 断章取义 谬误向真理转化 超出一定范围后回归 失败常常是成功之母 在批判谬误中发展真理 考点4 认识的反复性和无限性 1 认识的反复性 实践 认识 实践 1 从认识的主体看 人受到实践水平 立场 观点 方法 知识水平 思维能力 生理等限制 2 从认识的客体看 客观事物是复杂的 变化着的 其本质的暴露和展现也有一个过程 3 人们对事物的正确认识要经过从实践到认识 再从认识到实践的反复过程 2 认识的无限性 1 认识的对象 无限变化的 2 认识的主体 世代延续的 3 认识的基础 实践不断发展 人的认识运动不是圆圈式的循环运动 而是波浪式前进或螺旋式上升 认识运动具有反复性和无限性 3 认识具有上升性 认识具有无限性 人类认识是无限发展的 追求真理是一个永无止境的过程 认识具有上升性 人类认识是一种波浪式的前进和螺旋式的上升 真理是不断向前发展的 与时俱进 开拓创新 在实践中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理 认识的反复性 无限性 上升性 追求真理 认识具有反复性 人们对同一事物的正确认识往往要经过从实践到认识 再从认识到实践的多次反复才能完成 真理的含义 真理的客观性 真理的属性 真理都是有条件的 真理都是具体的 追求真理 认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性 真理 本课小结 认识真理 追求真理是一个过程 原因 与时俱进 开拓创新 要求 意识 认识 真理 科学理论的区别和联系 区别 1 意识是人脑对客观存在的反映 属于唯物论 2 认识是人脑对客观事物的反映 属于认识论 3 真理是是人们对客观事物及其规律的正确反映 4 真理的系统化 理论化 就是科学理论 联系 内容是客观的 形式是主观的 知识梳理 物质决定意识 物质运动是有规律的 要求我们做到一切从实际出发 意识有能动作用 正确 错误 的意识对改造世界起积极 消极 的推动 阻碍 作用 要求我们要重视意识的作用 树立正确的思想意识 规律具有客观性和普遍性 要求我们要尊重客观规律 按客观规律办事 尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理 要求我们要在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性 正确发挥主观能动性 必须按客观规律办事 从客观实际出发 必须不断积累正确的主观因素 一 唯物论 总结 本单元常用的重要原理 世界观 方法论 实践是认识的基础 必须立足实践 重视调查研究 认识对实践起反作用 正确 错误 认识对实践起积极 消极 的推动 阻碍 作用 树立正确的认识 真理 科学理论 真理的条件性和具体性原理 要求我们要随着历史条件的变化而丰富 发展和完善真理 探索真理的过程中 要正确对待错误 认识的反复性 无限性和上升性原理 要求我们与时俱进 开拓创新 在实践中认识和发展真理 在实践中检验和发展真理 人的认识总是发展的 所以人类应该把认识不断深化 不断扩展 不断向前推移 二 认识论 对事物的认识受主体差异的影响 认识和改变规律是克服困难的条件 辩证的否定是事物之间相互的否定 真理都有自己适用的条件和范围A B C D 解析 漫画题解答的关键是读懂漫画的意思 一般难度较大 但这题可以用排除法快速解答 因为 错误 规律不能改变 错误 辩证的否定是事物自身的否定 不是相互的否定 所以正确答案是B 答案 B 1 一次 钱学森为解决导师交给他的难题 前后写了五份演算文稿 当他把定稿装入文件袋后 特意在封面上工工整整地写上 Final 定稿 但他马上又觉得不妥 便在旁边补了一行 Nothingisfinal 没有什么认识是最后的 这句 Nothingisfinal 体现的哲学道理是 A 真理是客观的B 真理是绝对的C 真理是发展的D 真理是普遍的 解析 C Nothingisfinal 没有什么认识是最后的 表明认识要在实践中发展 追求真理是一个永无止境的过程 C项符合题意 2 2014 湖南长沙联考 倒洗澡水 是一件非常普通的事情 然而麻省理工学院一位教授经过细心观察和研究后指出 由于地球的自转 美国的洗澡水漩涡朝逆时针方向旋转 在南半球 漩涡会顺时针方向旋转 在赤道 则不