苏教版语文四年级上册第二单元第7课《徐悲鸿励志学画》同步练习.doc

苏教版语文四年级上册第二单元第7课徐悲鸿励志学画同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共22题；共116分)1. （4分）根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语。 家，是妈妈精心zhn bi_的佳肴，是爸爸y zhng xn chng_的教导，是门口桂花摇，弄堂花香绕。家，是春节里热闹的bin po_，是祖父园中快乐的bn po_，是溪上青青草，吴音相媚好。2. （4分）给下列下划线字选择正确的读音。 搁（g g）_板 蜷（qun jun）_缩吱嘎（g g）_ 皱（zu zhu）_眉3. （5分）渔夫的故事一文中，概括渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。 4. （5分）填空l m_b jng_z rn_hun g_x wng_5. （8分）请你把左右两边的词语连起来。 宝贵的_ 贡献 顽强地_ 牺牲罪恶的_ 评价 灵巧地_ 工作卓越的_ 生命 英勇地_ 战斗高度的_ 子弹 忘我地_ 避开6. （4分）看拼音，写汉字。w do qng tngyn f gung ci du m_ _ _7. （8分）想一想，连一连。 灌溉_ 机器发动_ 庄稼淹没_ 房屋冲毁_ 田地穿_ 红袍披_ 衣裳甩_ 脑袋摇_ 尾巴8. （6分）形近字组词。奋_愤_列_例_怒_努_9. （6分）比一比，组词绘_汇_购_构_努_怒_10. （6分）给下面的的字选择正确的解释清：A 寂静 ；B 清楚 ；C 一点不留 ； D 清贫清苦_清静_说不清_临：A 对着 ； B 来到 ； C 照着字画摹仿 ； D 将要临摹_临街_光临_11. （3分）读徐悲鸿励志学画，根据课文内容填空徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，_一画就 _。所填词表现了徐悲鸿_。 12. （4分）反义词我会写。热情_错误_白昼_ 退缩_13. （6分）我火眼金睛，能区分形近字并组词。租_祖_绩_级_倦_卷_14. （5分）选择正确的解释填空。A 清：液体或气体纯净，没有混杂的东西 寂静 公正、廉洁 清楚 清贫 单纯徐悲鸿的生活十分清苦。_乡村的夜晚到处是那么清静。_他怎么也说不清到底是怎么一回事。_B 临：靠近，对着 来到，到达 将要 照着字画摹仿同学们正在细心地临摹这幅画。_读到这儿，我仿佛身临其境一般。_15. （4分）读课文徐悲鸿励志学画，选择正确的选项 （1）外国学生嫉妒徐悲鸿的主要原因是（ ）。A . 徐悲鸿总在人前显示自己的绘画技术高B . 达仰很看重他，热情地指导他C . 徐悲鸿的绘画技能比外国学生强（2）徐悲鸿最擅长画的是（ ）。A . 竹子B . 马C . 虾16. （5分）改写句子外国学生的话激怒了徐悲鸿。徐悲鸿更加奋发努力。（请用合适的关联词语把两句话合成一句话）徐悲鸿创作的油画轰动了整个巴黎画界。（改为“被”字句） 17. （2分）读课文徐悲鸿励志学画中句子，回答问题。徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。这一自然段是围绕_这句话来写的。从中可以体会到徐悲鸿是个_的人。 18. （10分）联系课文徐悲鸿励志学画内容，说说下列句子的意思 （1）功夫不负有心人。（2）有眼不识泰山。19. （5分）对比两句话，你更喜欢哪一句？为什么？徐悲鸿更加奋发努力，日夜奔驰，勇往直前。徐悲鸿像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。20. （5分）照样子，改句子。例： 四（1）班夺得了拔河比赛的冠军。拔河比赛的冠军被四（1）班夺得了。一个外国学生的话激怒了徐悲鸿。徐悲鸿创作的油画轰动了整个画界。 21. （6分）形近字组词博_搏_导_ 异_ 州_洲_22. （5分）写句子。用“功夫不负有心人”写一句话。二、 阅读题 (共3题；共17分)23. （4分）读徐悲鸿励志学画，填空从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。“徐悲鸿更加奋发努力”表现在_、_。那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。“震惊”的意思是_，那个外国学生震惊的原因：_24. （4分） 功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在展出时，轰动了整个画界。那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊，他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是有眼不识泰山。 选自徐悲鸿励志学画（1）“功夫不负有心人”中的“功夫”指_，这句话的意思是_。“有心人”在课文中指_。（2）用一句话来称赞徐悲鸿。_25. （9分） 为中华之崛（ju）起而读书12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊!”“为什么？”周恩来不解地问。“那是外国的租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”“那又是为什么呢？”周恩来打破砂锅问到底。“为什么?中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗？”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要去看个究竟。一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界地。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡。街道两旁行走的大多是黄头发的、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在一旁哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋的站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能替她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一顿。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时，周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。从租界地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么读书？”同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书”，也有的说：“为挣钱而读书”，“为明理而读书”周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。 （1）下列句子中划线部分是从哪些方面来描写人物的？（ ）周恩来站了起来，清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！”A . 外貌B . 心理C . 行动D . 语言（2）写出一个可以替换加横线部分的词语。a、从租界地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他究竟在想什么。_b、一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要去看个究竟。_（3）回答下列问题。“从租界地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他究竟在想什么。”结合周恩来看到的“中华不振”的现实与他在修身课上的铿锵话语，推想一下他在沉思什么呢？第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础题