人教版2019-2020学年七年级下学期语文期中测试试卷D卷.doc

人教版2019-2020学年七年级下学期语文期中测试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列划线字注音全对的一项是（ ） A . 凫水（f） 糜子（m） 雾霭（i） 叹惋（wn）B . 斡旋（w） 农谚（yn） 神龛（kn） 翩然（pin）C . 磅礴（b） 潺潺（chn） 追溯（shu） 缄默（jin）D . 冗杂（chn） 陨石（yn） 咀嚼（ju） 瑕疵（c）2. （2分）选出下列词语书写全正确的一组（ ）A . 宽恕 一丝不苟 渲腾 蜂围蝶阵B . 零落 小心翼翼 纳罕 瘦骨鳞峋C . 风韵 险象迭生 点缀 玲珑剔透D . 慷概 花枝招展 伶仃 多姿多彩3. （2分）下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（ ） A . 他像一只勤劳的小蜜蜂，在这个领域苦心孤诣地钻研。B . 城市绿化既要因地制宜 ， 又要突出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念。C . 他对老师无言的微笑、默默的关怀、无微不至的照顾一直耿耿于怀。D . 他看对方的神态，全然没有严阵以待的气势，倒有几分闲庭信步的味道。二、 情景默写 (共1题；共7分)4. （7分）根据课文，用规范汉字补写出下列名句名篇的空缺部分。 （1）_，宛在水中央。（诗经蒹葭） （2）是故学然后知不足，_。（虽有嘉肴） （3）茅屋为秋风所破歌中“_，_”两句，写出了大风吹过，天气瞬间变化，大雨即将来临的情景。 （4）陆游的卜算子咏梅中“_，_”两句，写出了梅花高洁的气节，借以表达出诗人怀才不遇而坚守正义的人格。 三、 名著阅读 (共1题；共6分)5. （6分）在叙述中插入诗词，是西游记行文的一个特点。下面是从西游记中摘录的有关孙悟空的诗句，请概括出相应的故事情节。 （1）渴饮嫆铜捱岁月，饥餐铁弹度时光。天灾苦困遭磨折，人事凄凉喜命长。 （2）棒架威风长，枪来野性狂。一个是混元真大圣，一个是正果善财郎。 四、 综合性学习 (共1题；共6分)6. （6分）阅读下面两则材料，按要求回答后面小题 材料1：一堂课，让学生们在假日中找到老师，离校不离教；让教师快速成长，积淀 A 更丰富；让家长与学校之间沟通更加便利、有效，家校共育落到实处。这就是六合区精心打造的“惠万家空中课堂”。教师在节假日期间以志愿者身份，利用网络平台实时直播，学生在家中通过手机、电脑加入课堂听课，并进行实时互动、答疑、反馈 B ， 营造了“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习环境，推动了学校教育由校内向校外延伸，实现了优质教育资源的共建共享，促进了区域义务教育均衡发展。（节选自六合搭建“空中课堂” 推进教育均衡，南京日报3月21日报道）材料2：学生足不出户就能跟着南京名师在线学习！5月15日上午，南京shui C 先在全省推出省市区协同推进的名师公益空中课堂“金陵微校”，百万南京中小学生通过网络即可享受名师免费在线辅导。“使用金陵微校，操作步骤很简单，只需要拍照、提交即可。”科利华中学一位初三学生告诉记者：“我最喜欢的栏目是在线问答。平时写作业，遇到不会做的题目，爸爸妈妈经常也帮不上忙了。现在我可以直接向线上老师提问，老师通过微信一对一讲解，直观、专业还省时间！”（节选自辅导孩子不用愁 “金陵微校”让名师提供免费精准辅导，荔枝新闻网报道）（1）给加下划线字注音，根据拼音写汉字。 A._ B._ C._（2）假如你是校园广播电视台的小记者，为了更好地实施空中课堂，你准备采访参与学习的学生家长，请把你的问题设计写下来。 _（3）综合上面两则新闻，你想对身边的正准备上补习班的小棠同学推荐“空中课堂”，把你的推荐语写下来。 五、 现代文阅读 (共2题；共33分)7. （17分）阅读下文，回答问题。 枯萎的蒲公英叶子冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。（1）文章第段的描写突出了蒲公英怎样的特点？ （2）请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。 叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。（3）文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”？ （4）试分析文章最后两段在全文中的作用。 8. （16分）阅读下面的文段，回答问题。 我与父亲的秘密马德父亲是个搓澡工，打我记事起，父亲就在城南李记澡堂给人家搓澡。记得有一年夏天的晚上，我在旁边冲凉，父亲在槐树底下坐着抽烟。冲到一半的时候，父亲站起来说，小子，来，我给你搓搓背。我有些不冷不热地说，你给别人搓去吧，我用不着你搓。说完后，我把剩余的水一下子兜头浇下来，一转身，就进屋去了。黑暗中，只剩下父亲一个人，呆呆地站在那里。我很为有这样一个父亲而丢人现眼。上初中的时候，语文老师曾经留过一个我的父亲的作文题目，同学们都写了很多，整整一节课，我却只字未写，我不知道怎么去写这个每星期都到城里为人家搓澡的父亲。除了夏秋地里忙的时候，偶尔还可以看到他。冬天，几乎整整一个冬天，便很难再看到他的影子了。到别的伙伴家玩，看到人家的父亲坐在炕上和一家人有说有笑的温暖情状，我的心里就涩涩的，说不出的难受。就因为那篇作文，语文老师把我叫到办公室，我以我的沉默反抗着与老师谈父亲的事情。阳光从宽大的窗户照进来，照在老师的脸上，老师的面容在耐心中泛着慈祥的光芒。但任凭他怎么说，我始终沉默着。而没有料到的是我快上高中的时候父亲不再去城里了，隐约听他说好像要和别人一块儿去做买卖去了，不干为人家搓澡这个活，我说不出是高兴还是解脱，总之轻松了许多。其实父亲还不知道我原本并不打算去，上高中，因为高中就在城里，我不想让同学们知道我是搓澡工的儿子，更怕哪一天突然在大街上看到他，既然他不去搓澡了，我便开始筹划上高中的事情。报到的那一天，父亲说，我去送送你，我说不用了，父亲并不作声，默默的在一旁帮我拾掇，就在我跨上自行车的那一刻，他一下抓住车把，颇有些坚决的说你没出过门，还是让我送你去吧，我一口回绝了父亲，连头也没回，就走了。父亲一个人在坡上，望了我许久。上高中的那段日子是快乐的，不仅是高中的学习生活让我快乐，更重要的是父亲终于不再是一个搓澡工，每次月休回家的时候我都会看到父亲和母亲在家里等我回来，我兴高采烈的给他们讲学校里发生的事情，他们一边认真地听，一边不断地颔首微笑，看得出来父母也为我在学校取得的成绩而自豪。高三的那一年冬天我回到家已经很晚了，只有母亲一个人在，我问父亲呢，母亲说出去好几天了，还没有回来，我有些怅然。睡到后半夜的时候响起沉闷的咳嗽声，父亲回来了，父亲那棉帽子上挂着白白的雪，象一个圣诞老人，推门进来，他便冲我笑，说小子看给你买的啥?说完后父亲从挎包里倒出几本书来，我一看居然是一整套的高中各科复习综合训练，我看着崭新的书，心里突然间涌动着一种从未有过的异样感觉。后来我知道，那叫幸福。高中毕业后我考上了大学，然后又分配到另一座城市。一次我遇到了初中的语文老师，他说你还不知道吧，你父亲为你付出了多少?见我愣在那里，他接着说，我把你的作文情况反应给你父亲后，他便以做买卖为名义，偷偷地躲着你和别人到邻县澡堂里搓澡去了后来我一直没有问过父亲这件事，我不想把它捅破。前些日子，我洗澡，父亲正坐在沙发里看电视，我说爸爸给我搓搓澡吧。就在父亲给我搓下去的那一刻，我发现，我哭了，父亲也沮流满脸。（有删改）（1）根据全文，以“我”为陈述对象，按要求填写下表。 事件我有一个搓澡工父亲_我收到了父亲买的复习资料_“我”的心理_轻松_震惊，感动（2）联系全文，简要分析第段在文中的作用。 （3）联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。 说完后，我把剩余的水一下子兜头浇下来，一转身，就进屋去了。我问父亲呢，母亲说出去好几天了，还没有回来，我有些怅然。（4）文章结尾段画线句有什么深刻含义? 六、 文言文阅读 (共1题；共16分)9. （16分）阅读文言文，完成各题。 卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射_”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）对“我亦无他，惟手熟尔”翻译正确的一项是（ ） A . 我也没别的（奥妙），只不过是手熟罢了。B . 我也没有其他手段，只有手熟罢了。C . 我也不说别的，只有手熟练。D . 我更没有别的（奥妙），只是手熟罢了。（2）这段横线上最恰当的标点是哪一种？为什么？理解最正确的一项是（ ） 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射_”A . 句号。因为一句话已经说完了，要稍作停顿。B . 问号。因为这是一疑问句，句中含有疑问词“安”（怎么）。C . 逗号。因为一句话尚未说完。D . 感叹号。因为它深刻地表现陈尧咨盛气凌人，怒不可遏的骄傲态度。（3）在文中起承上启下作用的一句是（ ） A . 睨之，久而不去B . 见其发矢十中八九，但微颔之C . 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？D . 无他，但手熟尔（4）陈尧咨的神态是怎样变化的？根据文段内容，填写在下面横线上。（分别用一个字来概括） 矜_七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）每个人都有自已最欣赏的人，这人也许就在你身边，也许在历史长河中，也许在某部文学作品里你欣赏的或许是他的美德，或许是他的睿智，或许是他的个性 请以“我最欣赏的人”为题写一篇文章。要求：写出真情实感；除诗歌、戏剧外，文体不限；不少于500字。文中不得出现本人的真实姓名、校名和地名。八、 句子默写 (共1题；共5分)11. （5分）名句默写 （1）参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，_。（诗经关雎） （2）_，秋天漠漠向昏黑。（杜甫茅屋为秋风所破歌） （3）李白的送友人一诗中，以景色描写比喻游子之心，故人之情的句子是：_，_。 （4）白居易的卖炭翁中“_，_。”两句，刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂心理。 第 1