人教版语文四年级下册第七组第26课《全神贯注》同步训练.doc

人教版语文四年级下册第七组第26课全神贯注同步训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共9题；共33分)1. （1分）词语巧搭配。情绪_2. （8分）比一比，再组词。交_ 兔_ 家_ 凉_郊_晚_ 逐_ 京_3. （1分）填写近义词。邀请_4. （1分）词语巧搭配。_眉头5. （1分）选择正确的读音。yo yo邀_请6. （1分）词语巧搭配。_客人7. （4分）看拼音写词语d roi yxin kidn shng_8. （4分）看拼音写词语zh yuo d lzh hji zu_9. （12分）判断下列句子的正（正确）误（错误）。（1）罗丹是法国大雕塑家，他的朋友茨威格是法国大作家。（2）罗丹把茨威格锁在工作室里，径自走出门去。（3）“径自”就是“直接”的意思。（4）“端详”的近义词是“安详”。（5）思想者是罗丹的作品。（6）“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”这是茨威格的名言。二、 填空题 (共10题；共33分)10. （2分）把词语补充完整。莫_其_11. （5分）句子加工厂。周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）我怎么会生气呢？（改为陈述句）12. （2分）把词语补充完整。专心_ _13. （4分）我会给划线的字注音_盲目斑白苦衷嬉戏14. （1分）词语巧搭配。仔细_15. （4分）我会连。 邀_ su仪_ ch痴_ yo锁_ y16. （5分）用下列词语造句。莫名其妙全神贯注17. （3分）填一填。常说嘴里顺，_。见人说人话，_。 大人不记小人过，_。18. （3分）课内阅读全神贯注。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动一刻钟过去了，半小时运去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了大约地了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后，轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。 （1）写出5个描写罗丹动作的词语。_.（2）文中的破折号表示的意思：_.（3）这段话的主要内容是什么？_.19. （4分）课外阅读。鲜花又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。”“偷？”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。“我我想我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。 “ 你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花儿属于你了！”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？”小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。（1）概括一下这篇短文的主要内容吗？_。（2）“往年”孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花？你认为他们是小偷吗？为什么？_。（3）新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？_。（4）这篇文章最打动你的是什么？_。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共9题；共33分)1-1、1-2、2-1、3-1、3-2、4-1、4-2、5-1、5-2、6-1、7-1、7-2、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-