(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册散步 (3).doc

嵩县思源实验学校七年级语文教案教案次数课题5散步主备人郑新奇备课时间个 人 初 备二 次 备 课教学目标知识与能力：1、 积累字词、有感情地朗读课文。2、 熟练掌握本课生字词，熟读课文3、通过自主合作探究的学习方式理解课文内容，体味浓浓的亲情。过程与方法： 1、准确流利的有感情的朗读课文。2、了解文章的主要内容，理清情节。 3、品析词句的含义，体会文章的语言美，借鉴以小见大的写法。情感态度与价值观：1、 感受文章字里行间的亲情，培养尊老爱幼的思想感情。2、 唤醒学生的感恩意识，激发学生珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重、难点1、理清情节，培养学生尊老爱幼的思想感情。2 2、品析词句的含义，唤醒学生的感恩意识。课型课时教学准备教学过程： 第一课时一.激情导入 有人说，幸福的家犹如港湾，让我们的心疲惫时靠岸；有人说，浓浓的亲情犹如甘泉，滋润我们枯涸的心田。家因为有了真爱而温馨，因为有了亲情而美好。那么，家究竟是什么呢？是一所老房子，是一张旧照片，还是一种挥之不去的记忆？今天我们来学习散步。让我们跟随作者去进行一次别样的心灵之旅。二.作者简介莫怀戚(19512014)，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席。重庆人。1980年开始文学创作。其中篇小说诗礼人家曾获“四川文学奖”。著有莫怀戚中短篇小说选。三.初读课文了解大意1.查字典，读准字音2.认真朗读课文，对重点字词、段落做出标记3. 听读录音，正音释词分歧（fn q） 信服（xn f） 拆散（chi sn）霎（sh）时 粼粼（ln） 嫩（nn）芽 熬（o）过 信服：相信并佩服。霎时：短时间。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过.分歧：思想意见等不一致。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安排。四.浅层阅读整体感知走进文本，感知情节。1.教师可配乐范读课文，学生体验作品的语感和情感。2.学生自由朗读课文，思考：(1)散步的人物有：母亲、我、妻子、儿子(2)散步的地点是：田野(3)散步的季节是：初春(4)散步的过程中发生了：分歧(用原文中的一个词来回答) (5)根据以上要点，请你用简洁的语言来概括：文章讲述了一个怎样的故事？本文讲述了一家四口在初春时节到田野散步，路上发生了“分歧”，最后他们用亲情和爱，解决了散步途中的“分歧”。3.概括课文的主要内容:一家四口在春天的田野上散步。4.文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？第4段：田野、新绿、嫩芽、冬水 第7段：菜花、桑树、鱼塘5.段落层次划分。第一部分（1）：开门见山地交代了事件（散步）、地点（田野）、人物。第二部分（2-8）：围绕散步这一中心事件，展示了一家人尊老爱幼的动人情景。最后一句是全文的画龙点睛之笔，揭示了中年人要对生活充满责任感的道理。第一层（2）：交代母亲对这次散步的态度的转变。第二层（3-5）：写田野的春色以及一家人散步的乐趣。第三层（6-8）：写散步路线产生分歧以及解决办法。 （1） 课堂小结1、假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？为什么？2、识记课堂上涉及的生字词。 第二课时教学过程一、 问题导入 本文语言优美，蕴含深情，下面我们采用鉴赏法来仔细品味一下。读课文，采用圈点法划出自己认为精美的句子，看这些句子好在哪里？2、 品读悟情1.分析人物形象。“我”的形象。（请同学们在文中找出有关“我”孝顺的段落或语句）明确：善良孝顺。母亲的形象。（请同学们在文中找出有关母亲善解人意、爱护小辈的段落和语句）明确：善解人意，爱护小辈。妻子、儿子的形象。明确：妻子很贤惠，是位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳。对丈夫温顺有理，对婆婆尊敬有加，对儿子关怀备至，在她身上渗透了尊老爱幼、孝敬父母的高尚情操。明确：儿子天真活泼、聪明伶俐，也非常懂事，在爸爸作出决定后，他欣然接受，没有一点蛮横无理的态度。2.如何理解 “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话？明确：中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样？3.对初春景物的描写在文中有何作用？明确：突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感觉到生命的存在，生命的召唤，为后文作铺垫。4.从你喜欢的景物描写中，感悟到了什么样的意境和哲理呢第4段：意境：蓬勃的生机 哲理：珍视生命第7段：意境：春天的召唤 哲理：珍爱生活5.“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字有什么含义？明确：有“忍耐住压力、折磨，承受艰苦，支持”的意思。此处写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。6.“我决定委屈儿子，说：走大路。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧！”这表现了一家人怎样的亲情？ 明确：尊老爱幼的骨肉亲情。7. “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？明确：“世界”这个词是大词小用。 “我”和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任。对上肩负着赡养老人的义务；对下承担着培养教育子女的重任。形象地表明了我对生活有一种使命感、责任感3、 深层阅读文本探究语言赏析1、 “母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这一细节描写表现了什么？明确：写出了母子二人的情态，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬。2） 今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。明确：“挺”“熬”流露出对生活的酷爱，对生命的珍爱。（3）母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。明确：事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成对称。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。（4）好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 这句话表达了文章主旨。 文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界。因为整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样？所以说背起的是整个世界。4、 写法赏析 本文语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味，如同橄榄一般，越嚼越觉得有滋味。请同学们选取一个句子分析。（情趣盎然）1、“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”明确：这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。2、“小家伙突然叫起来：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子我们都笑了。”儿子的话表现了什么？明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了一个很大的新发现。这里既表现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。 五、拓展延伸，拥抱亲情1、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？2、每年过生日的时候