语文人教版二年级上册写水果.doc

一年级 第十二课我喜欢的水果 观察水果 说话写话 教学内容：1、通过出示水果实物，营造学生良好的写作状态，调动学生写作的积极性，激发学生的写作兴趣。2、通过创设情境，激发学生的表达欲望，培养学生的写话兴趣，使学生能用一段话介绍自己喜欢的水果。教学要求：1、正确观察顺序： 整体到部分。2、把水果的观察过程有条理的说一说。3、语句连贯，意思清楚。教学重难点：生能否按顺序观察物品，能否将比喻句运用到作文当中教具准备：师带好多种水果、词语卡片、游戏对抗。教学过程：第一课时 一、复习好词及讲评作文（3分钟）师：上次我们学了哪些好词呢？生：毛茸茸 圆滚滚 胖乎乎，他们都是ABB式家族师：我们在画小动物的时候，能不能乱画啊？生：不能，要有顺序的来画（并提出生容易写错的字及语句是否通顺等问题）三、课前故事（58分钟）在小狐狸家丁丁没有想到，他爸爸不但把店铺管得严严实实，连宅院也挂上了大锁！丁丁气的直跳脚：“真不像话。我连自己的屋子也进不去！”唏哩呼噜一指说：“那儿贴着一张条子!”他们走进了看，上面写着：丁丁，你到唏哩呼噜家去玩吧，它老实，不会欺负你。晚饭就在他家吃。要是你乖，我回来给你十块钱！唏哩呼噜这时候表现出他有多么老实。她抬头看看高墙头说：“从哪儿爬进去，来，我顶着你。”小狐狸踩着小猪的肩膀，又蹬了一下他脑袋，很灵巧地翻墙进去了。他很快就丢出一根绳子，把小猪也拉了进去。要进房子就困难多了。两层结结实实的防盗门都紧锁着。窗户上有很粗的铁栏杆。小猪安慰她的朋友说“别着急，没事”她让小狐狸帮忙，合理掀开院子里一块水泥板。丁丁探头看看，里头黑咕隆咚。还有一股臭烘烘的味道冒出来。丁丁捏住鼻子说“多黑，再说那么臭。”唏哩呼噜满不在乎的说“进去了再洗嘛，又没让你钻，我进去，给你打开防盗门。”小猪脱下衣服，裤子，交给小狐狸说：“到防盗门那儿去等把！”小狐狸等了不一会二功夫，两道防盗门就打开了。可就是小猪一身黑泥巴。还冒着臭味，小狐狸拼命叫：“快去洗，快去洗。臭死了！”小猪洗得干干净净。穿上衣服，拖干净厨房的地板。他就是从那儿钻进来的。小狐狸第一次佩服他的这位朋友。多大的本事啊，要是他自己，费多少心思也甭想进来。这回，他的房间又属于他啦。他打开冰箱，拿出好多好吃的东西招待唏哩呼噜。还把他的高级玩具搬出来。两个家伙足足闹了一大通。玩腻了，丁丁又把唏哩呼噜领到他爸爸的房间。唏哩呼噜没见过保险柜，歪着脑袋看。小狐狸一下子生出恶作剧的念头。心想：挨一个耳光也没什么了不起的嘛、他就说：“那里头有钱。可就是打不开，要是你能打开，我马上就能还给你钱。”四、游戏对抗（2分钟）师：好听的故事我们听完了，老师要问问你们了，你们都爱吃水果吗？生：喜欢师：那今天啊，老师也给你们带来了很多的水果，你们想不想要得到老师手上的水果呢？生：想。师：那就要看你们的表现了现在呢，黑板上有两个果篮，我看看哪组的果篮里的水果最多，那就好获胜队了。现在我就把你们分成两组，我左手边的同学就是一号果篮，我右手边的同学就是2号果篮。游戏规则还和以往一样，表现好加分，积满三角形就能给自己这组填上自己想要的水果了五、文学积累（10分钟）师：今天老师又给你们带来了一些魔力词语，一起来认识一下吧！ 出示词语：颗粒饱满 清甜可口 甘甜无比 清香诱人 白里透红 硕果累累释义：颗粒饱满：形容果实成熟了，长得非常的好。清甜可口：形容食物香甜又非常好吃。甘甜无比：形容食物非常的甜，但又不腻口。清香诱人：形容某件东西或者食物闻起来非常的舒服。白里透红：是形容一个人的气色好，也就是血色好。硕果累累：（指积累很多）比喻巨大的成绩或者荣誉。（硕果，大的果实。累累，形容积累很多。指结的大的果实特别多。也比喻取得的优异成绩相当多。）操作手法：1、请学生借助标注拼音默读，初读了解词语（老师自行标注） 2、全班有节奏齐读 3、学生解释词语的意思，如有难点，老师指导（解释完请老师用粉笔在一边备注，打钩，以便记住） 4、老师说情景或词语意思，学生抢答是哪个词语，答对小组相应加分。（加深并巩固学生对词语的理解和记忆）六、导入（3分钟）师：恩，大家都表现的非常棒。大家有没有发现，这些词语宝贝都能拿来形容什么的呢？生：水果。师：对了，很聪明。那今天咱们就来写写我喜欢的水果（揭题并板书课题）七、具体授课（30分钟）师：同学们，刚刚老师都知道你们很喜欢吃水果，可是那么多的水果，你最爱哪种水果呢？生：自由回答师：你们说的这些水果老师也很喜欢吃，但老师最喜欢吃的东西是桔子，你们喜欢么？生：喜欢师：那在开头我们要怎么介绍给大家呢？是直接说我喜欢的水果是桔子吗？生：不是。师：哪位同学来试试。生：我非常喜欢吃水果。我喜欢的水果有很多，有苹果、香蕉、西瓜。但我最喜欢的还是桔子。师：恩。说得非常的棒啊！（板书开头）那今天我们就来学习学习怎么样把自己喜欢的水果介绍给大家。那问题就来了，我们在介绍自己喜欢的水果时，直接告诉大家说，我最喜欢的水果是桔子。你们认为这样会让别人也喜欢上吃桔子吗？生：不会师：那我们要怎么来介绍呢。现在老师来教给你们，在介绍自己喜欢的水果时，我们要从它的形状，颜色，味道来作介绍。那仅仅就是这几个方面够吗？生：不够。师：对了，我们也可以通过用眼睛看，手摸，鼻子闻，嘴巴尝的方法来观察。现在知道了吗？生：知道了。师：好，那现在我们就按照刚刚老师说的方法，一起来观察老师手中的这个桔子。我们首先要做什么？生：眼睛看。师：看什么呢？生：看桔子的形状和颜色师：非常棒！大家都已经明白了，好的，那我们首先来看看桔子是什么颜色的呢？生：橙色的。师：恩，对，是橙色的。那仅仅说它是橙色的，你们认为这样写，作文能写得非常棒吗？我们想想，怎样能把这句话说得更生动些生：用比喻句来形容师：对啦，咱们班小朋友都非常聪明啊。用上比喻句，哪位小朋友来试试呢？生：桔子是橙色的，像一盏小灯笼。（板书）师：说得非常的好，那看完了颜色，我们紧接着要看什么？生：形状师：这个桔子是什么样的形状？生：圆圆的师：同样，我们也来用比喻句试试。生：它的外形圆圆的，又像一个小拳头。（板书）师：很棒！眼睛看完了，我们接下来应该做什么了呢？生：手摸师：恩，（让几个生摸摸）师：好了，现在老师要请刚刚摸了桔子的同学起来说说，这个桔子摸起来感觉怎么样呢？生：粗糙师：是的，摸上去有点粗糙，像什么一样呢？生：就像老人额头上的皱纹一样。（板书）师：那现在老师要请同学站起来，把我们刚刚用眼睛看，手摸的部分，完整地来说一说生起来回答师：说得很完整，眼睛也看了，手也摸了，你们想不想闻一闻桔子是什么味道呢？生：想师：（请几个生闻）师：好了，闻起来是什么味道？生：很香，有点酸师：很香，那可以用到我们今天学到的那个好词呢？生：清香诱人（板书）师：非常棒！刚刚老师听到有同学说，有点酸，是不是生：是的师：那在这里，我们还能说那中间还夹着生：那中间还夹着酸酸的气味，有趣极了。（板书）师：恩，很棒。那这篇作文结束了吗？还少了什么？生：结尾师：对了，结尾呢，我们就要来做个总结了。要怎么来说呢？生：这就是我最喜欢吃的桔子。（板书）师：恩，那我们还能不能在反问一下，别的小朋友们，喜欢什么呢？生：能。师：恩，那谁来完整的把这篇作文给大家来说一说呢？（请几个生站起来说，师要注意生说得语句是否通顺完整）课间笑话：爸爸：“儿子，爸爸升官了，我们要搬家到另外一个城市生活了。”儿子满脸不悦，小嘴噘的老高。爸爸：“怎么，不舍得这里吗？”儿子：“爸爸，我也要升官了，上周我被提名当班长，这事马上就要批下来啦！”第二课时一、回顾总结，复习作文方法 （710分钟） 1、观察水果的正确顺序。2、什么是比喻句，语句要通顺并且要连贯。二、师提出写作要求（2分钟）今天的作文是要写我喜欢的水果。那我们可以通过以下几点来写1、 可以通过用眼睛看，手摸，鼻子闻，嘴巴尝的方法来观察。2、把水果的观察过程有条理的说一说。3、语句连贯，意思清楚。要求字数在100字左右 三、生习作、师巡视指导（40分钟）1、学生习作时，老师要提醒孩子养成好习惯（身子坐端正、握笔姿势、写字姿势）2、老师强调班级纪律后，学生开始写作3、学生在写作时，老师要注意巡视（可从教室前慢慢向后走，注意观察学生写作的姿势、速度；如果姿势不对，要帮忙摆正；如果速度较慢，要提醒并且多关注）4、对于速度慢的学生写作，或者是开小差的学生，老师要注意多鼓励，多帮助引导；（事后也要记得和家长多沟通，沟通课堂表现，让家长在家也要多监督、配合，让家长理解）四、板书我喜欢的水果一、 开头：我非常喜欢，我喜欢的，有。但我最喜欢。 二、观察： 颜色：（橙色） 像. 看 外形：（圆圆的） 又像. 摸：粗糙、光滑、 就像. 闻： 将桔子. ，闻一闻（清） 那中间. 尝： 我忍不住. ， 味道（酸） （甘） 三、 赞美： 这就是，你喜欢？ 五、下