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文档简介

教师、骨干教师培训制度 教师、骨干教师培训制度 一、教师全员培训制度要提高学生的素质，培养新世纪的人才，首先应提高全体教师的素质，因此加强全员岗位培训十分必要。 第 一、坚持每周一次政治理论学习或业务学习，以提高广大教职工的政治思想觉悟、师德修养和业务理论水平。 第 二、教职工参加政治理论学习或业务理论学习须遵守学习纪律，做到不迟到，不早退，认真做笔记，并定期组织学习交流活动。 第 三、加强岗位练兵，要求教师为人师表，说标准普通话，写规范汉字，具有驾驭课堂的能力。 加强现代教育技术的培训和应用，加强英语口语表达能力的培训。 第 四、全体教职员工都有责任、有义务积极参加各种形式的在职岗位培训。 第 五、抓好师徒结对子工作。 定出师徒公约，双向考核，限期达到培养目标。 第 六、坚持科研兴校，选派上进心强、素质好的教师开展专题研究，培养典型。 第 七、学校定期对教职工培训情况进行考核，表彰奖励先进集体和个人，考核结果记入教师业务档案，并与教职工评聘、晋级提薪挂钩。 二、青年骨干教师培训制度青年骨干教师培训制度的制定，要立足本校实际，制定长期、近期规则，注意充分考虑数量、质量、学科分布、年龄层次、职称结构等因素。 第 一、制定青年骨干教师培养计划，采取岗前培训或在职培训的方法，定期组织青年教师参加业务、政治理论、教育法规的学习与培训，定期对青年教师的工作情况检查、验收、评价，切实加强对青年骨干教师的培养。 第 二、重视“以老带新”、“师徒对子”以及老教师对新教师的“传、帮、带”工作。 通过各种活动，不断提高教师的业务素质、教学水平和工作能力。 第 三、青年骨干教师要努力加强自身学习，应成为教学、科研工作的中坚力量。 第 四
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