体育与健康课教案.doc

体育与健康课教案上课形式：分组不轮换班级：高二（85）人数：52人 授课人：张晓源 时间：2011.9.27教学内容1、田径：三级跳远（跳跃练习）；2、实用体操：伤员搬运三级跳远重点： 单腿跳接跨步跳技术；难点：起跳腿的曲伸伤员搬运重点：搬运方法难点：不同情况下的搬运教学目标1、 通过单腿跳和跨步跳练习，使学生初步掌握单腿跳接跨步跳技术；2、 通过搬运伤员练习，使学生基本掌握搬运伤员的方法；3、通过以上练习，发展学生的下肢的力量及灵敏协调能力，培养学生团队精神和创新意识。教学顺序教 学内 容达成领域目标学 生活 动次数教 法指 导组织、要求及 预 想一 课堂常规l 导入l 明确内容、目标。（2） 建立良好的师生关系和学习氛围； 体委整队集合。l 向教师问好！ 听讲。l 见习生随堂听课l 指定集合地点，鸣哨集合；l 向学生问好！l 宣布课的内容；l 检查服装，安排见习生。“队列整齐，精神饱满”二l 徒手操l （4）l 充分活动身体各个关节。l 认真听讲。力求动作到位、准确1l 领做徒手操要求 “徒手操”三学习三级跳远第一跳即单腿跳与第二跳即跨步跳的技术讲解示范（2）1、 动作连贯、协调1、 听讲思考。2、观察示范，建立正确的动作表象并欲望试验。尝试练习，并思考问题：231、组织观看示范并设疑：A：单腿跳是如何换腿的；B跨步跳五1、归纳要领，完善技术。（9）2、跨步跳3、单腿挑难点：起跳腿的曲伸1、 引入最佳学习状态2、培养学生观察分析和解决问题的能力。l 反思归纳，制定有效练习方案。小组内自评和互评2组2组1、 提出要求。组织学生练习。2、 跨步跳20米3、 连续两次单足跳接换腿20米4、教师巡视点拨。易犯错误：单腿跳换腿不及时纠正：起跳腿曲伸练习练习；六l 跳跃练习（45）1通过练习发展学生下肢力量1、 学生思索什么方法可以发展腿部力量2、练习21、单足跳20米2、跨步跳20米在跑道上进行练习七“搬运伤员”15171、搬运的方法： 常用的搬运有徒手搬运和担架搬运两种。可根据伤者的伤势轻重和运送的距离远近而选择合适的搬运方法。徒手搬运法适用于伤势较轻且运送距离较近的伤者，担架搬运适用于伤势较重，不宜徒手搬运，且需转运距离较远的伤者。1、 会运用所学方法用于实践2、 培养品质，陶冶情操。3、 学会建立团队合作意识。1、 学生情绪高涨认真听讲。2、 明确要求，统一行动。3、 搬运练习（1）徒手搬运A、单人：抱、背、扛；B、双人：拉车式、椅式抬人；C、多人：三人抬、四人抬、（2）担架（简易）4、 紧急救护（搬运）A：错误方法B：正确方法21、 讲解、示范搬运方法；2、 突发事件：有车祸发生，急需运送；学生运用搬运知识搬运伤员，但方法不对，加重了伤势；3、 讲解示范针对不同部位的伤员如何搬运；4、 突发事件：有车祸发生，急需运送；学生运用搬运知识搬运伤员，及时送到指定地点。讲解、示范15米（伤员）注意事项：（1）移动伤者时，首先应检查伤者的头、颈、胸、腹和四肢是否有损伤，如果有损伤，应先作急救处理，再根据不同的伤势选择不同的搬运方法。八1、 集合2、 放松3、课后评价（3-4）1、 愉悦的气氛中，使学生生理和心理得到放松。2、能客观自我评价。1、扣击下肢放松，闭眼展开丰富想象，自我放松。2、 自评，互评。3、听到下课口令击掌1、 指导放松2、 小结，组织自评3、 安排还器材。4、师生再见！队型：培养学生的合作意识场地器材负荷密度：20%平均心率：110120次/分课后小结：课后作业：（1）根据自己情况，制定提高腿部力量的方法；（2）自己查询有关外伤救护的知识课的设计三级跳远技术是一个技术含量较高，难度较大的教材，一般只在高中男生中教授，但随着时代的发展，女子三级跳远也进入到奥运会田径项目中，根据我校实际在高二女生中也开设了这个项目。本课做为三级跳远教学前的跳跃素质练习课，通过练习，使学生初步学会单腿跳、跨步跳技术，发展学生的下肢力量和协调能力。负重搬运教材是大纲中各年级均出现的教材，如何将教材与实际有机的结合与拓展，是新教学大纲对教师提出的问题；本人根据搬运教材与医疗救护中外伤救护相结合，制定本课实用体操教材