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文档简介

Unit3 My school calendar教学设计 解小宇教学目标知识与技能：1、能在教师和图片的帮助下，理解对话大意；能在情境中运用句型；2、 能按照正确的意群和语音、语调朗读对话；在语境中理解新词，并正确发音；3、 能运用句型Ill.完成句型操练活动。情感态度与价值观：1、培养学生热爱长城、热爱北京、热爱祖国的美好情感。教学重点：句子When is the trip this year ? Its in October . We ll go to the Great Wall.的听、说、认、读、用。教学难点：理解并运用will引导一般将来时。教学准备：课件，四线三格磁条教学过程：Step one :Warm-up1、 Sing a song (The season )2、 Free talk （设计意图：通过歌曲和自由谈话，拉进师生距离，复习旧知，为新知做铺垫。）Step two :Presentation1、 T：I like summer . Which season do you like best ?教师和学生谈论季节，从而把谈话内容引到本课主题：autumn。2、 播放录音内容，呈现秋天图片T:Wu Yifan likes autumn .Does Chen jie like autumn , too? Why?呈现课文句子，引导学生读出（设计意图：通过询问学生最喜欢的季节，引出主人公的对话，带着问题听音并呈现对话内容，既增强美感，又能让学生自然的说出句子。）3、 听音回答问题When is the trip this year ?Its in October .What will they go ?Theyll go to the Great Wall.找几组同学进行问答练习。板书重点句子。T:Do you know the Great Wall ?PPT 呈现长城的图片，介绍长城，用所学过的语言描述长城。（设计意图：通过听音回答问题，引出重点句子，并通过师生、生生等不同形式操练重点句子。）4、 朗读课文(1) Listen and imitate for two times. Pay attention to imitate the pronunciation and intonation.(2) Role play .(3) Can you fill in the blanks ?(Find two groups to check the answers.)（设计意图：生跟着课文逐句跟读，模仿语音语调，培养地道的英语朗读力）Step three:PracticeMake surveyT: Now you are reporter, please, interview your partner about special festival.Work in pairs
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