第13课废旧物造型.doc

第13课 废弃物造型王丽君 美术组 课 题废弃物造型课 型造型表现课 时2课时教材分析爱美是人的天性，随着社会的发展，人们对美的追求越来越高，也越来越有个性。人们不惜花大价钱去装饰美化自己的生活，然而有时美好的东西就在你的身边，包括扔掉的各种废弃物。只要你拥有一双善于发现的眼睛，一双乐于创造的勤巧的手，几只废塑料袋，一个可乐瓶，转眼变成让人爱不释手的工艺品，能不说是一件开心的事吗？废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。美术课中的创作是充分展示个性的重要环节，美术教育家罗恩费德认为“教师应向学生提供自我表现的机会，让学生以异于他人的方式表达其独特的思想和情感，并以此树立起自我表现的信心”。本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。教科书中选取用废铁制作的雕塑驼鸟，用洗发水瓶子制作的奶牛，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。在“制作步骤”中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。教学目标1.懂得废弃物回收再利用的重要性,了解废弃物造型艺术的神奇之处,体验创造的乐趣。2.利用收集的废弃物,能根据不同形状,材质特征,制作一件艺术作品。3. 通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品,感受不同的表现效果,拓宽学生的视野,陶冶生活情趣,享受美好生活。教学重点利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。教学难点根据废弃物的不同材料,选择合理的设计,创作方法。设计思路谈话导入材料分类欣赏作品教师示范创作交流展评小结教学用具(学生)准备各种各样的生活废弃物并进行清洁处理，剪刀，胶水，钳子等制作工具。(教师)废弃物工艺作品，废弃物材料，课件。教师活动学生活动传 授 内 容 及 方 法意图及展示教学过程1.导入：废弃物与我们的生活息息相关，可以说我们的生活制造了废弃物，同学们通过上节课的交流，谈了自己收集废弃物的过程与感受，大家也知道了废弃物产生的原因和危害，有些废弃物还可以还可以回收再利用。其实废弃物还可以做成精美的艺术品呢。请看老师用废弃物做的花瓶。猜一猜，这是用什么东西做的？这节课我们就动手做一做“废弃物造型”(出示课题)2.按材料给废弃物分类。老师看了同学们带来的材料真是不胜枚举，在造型之前我们先给废弃物分分类，想一想，我们该怎样来分类呢 (你的办法真好,这样一分我们就清楚了。你分类的办法也很独特；这种分类的办法也很新颖我们还可以按什么来分 )那我们就选择XXX的方法来分(屏幕出示纸质类金属类木竹类布类陶瓷类玻璃类塑料类其他)有几种材料类型的就分几堆。分类好了吗？ 是的,设计师们也是先分类,然后它们的材料和形状的特点进行创造的。3.出示课件,欣赏废弃物制作的工艺品。请各小组选择一件作品进行讨论:观察并讨论它们用什么材料?怎样组合起来的? 你觉得作品的哪个方面吸引你？把意见记在老师发给你们的表格上，组长负责记录。各小组的讨论真是激情澎湃啊，每个同学都滔滔不绝，口若悬河。请小组联络长派一个代表上来发言。4教师范做刚才各小组的发言都很精彩，说明同学们都有一双发现美得眼睛，也有表达美的优美的语言。老师相信同学们同样有创造美得双手。下面老师介绍几种简单的制作方法供同学们参考。(1)教师边介绍边做。(2)板书:剪,卷,绑,贴,插接,绕5作业要求讨论自己小组内收集的废弃物能加工成怎样的作品，然后设计并制作出来。温馨提示:刀刃无情，小心使用。6作品展示，评价A介绍，自我评价B互评，选择你最喜欢的，造型最奇特的，最有创意的，并说明理由。7.教师小结。(1)我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。(2)整理多余的废弃物并合理处理，应用。8.课后延伸:(1)同样的材料你还能创作什么(2)能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。课堂延伸：本课最具挑战和创意的是开放