令人谈虎色变的经济危机.doc

夏履中学 徐雪引课题：令人谈虎色变的经济危机教学目标：1、通过本课时的学习，了解1929-1933年经济危机最早爆发的地点，经济危机爆发的原因、实质及影响；2、通过教学活动引导学生独立思考，自主探究，培养学生综合、分析历史问题的能力；3、通过本课的学习，使学生对经济危机与资本主义之间的关系有较辩证和全面的认识。 教学重点：19291933年经济危机的基本情况教学难点：理解经济危机的实质；经济危机中资本家的处理办法；经济危机与二战策源地形成的关系。教学过程： 一、新课导入 活动一：时政信息，通过让学生发言08、09年度热点事件，金融危机对我国我县造成的影响，而这个影响和历史上爆发的一次经济危机相比却微不足道，他的影响力可以用谈虎色变来形容，接下来让我们一起走进这段历史，并思考三个问题：1危机开始于什么时候？2危机最先发生于哪个国家？3危机最早爆发在哪一个行业？经济危机的导火线是什么？ 二、了解经济危机的基本情况 1、危机爆发的时间：1929-1933 最早爆发于：美国 导火线：无限制的股票投机活动活动二：播放令人谈虎色变的经济危机的视频文献，但提出问题看：1危机开始于什么时候？2危机最先发生于哪个国家？3危机最早爆发在哪一个行业？（目的在于让学生获取基本的历史信息）并结合课本图7-10使学生了解多米诺骨牌效应，有股市的动荡引发经济危机。（学生有可能会提炼出经济危机的影响）2、增加表格及图片资料，引导学生总结经济危机带来的社会影响，以及经济危机的特点活动三：通过补充表格及相关问题如下，使学生更加深刻的了解这场经济危机引发的社会危机即经济危机的表现并由此概括出经济危机的特点项目国家 外贸缩减工厂倒闭失业人数工资下降工业倒退年份持续时间美国46.2%14万1700万35%1905-19061929年到1933年德国40.6%6万476万67%1896英国28.4%5.7万300万15%1897法国16.5%3.2万85万1911日本8.4%300万世界1/3近3000万40%读表回答以下问题：（1）、表格中的数据反映了这次危机给社会带来了怎样的影响？并请根据表格信息概括这场危机的特点？（1）在黑板上给出提示：破坏性-体现在？持续时间？波及范围？3、通过奇怪现象引出母女对话，让学生意识到经济危机的实质是“生产过剩”，问题大讨论的形式1，为什么资本家要生产这么多煤？2，为什么资本家能够生产这么多煤？3，为什么工人自己生产的煤，要用钱去购买？4，为什么工人没有足够的钱买煤？让学生意识到生产过剩的原因即经济危机根本原因是资本主义的基本矛盾：社会化大生产和生产资料私有制之间的矛盾给出图片，分别解释图一：人们在向河里倾倒牛奶，牛奶很多。解释图二：人们食不果腹，需要救济。使学生意识到经济危机中的怪现象，从而引出“母女对话”通过母女对话解释此种怪现象，得出不是生产过剩，而是“生产过剩”生产过剩：不是指生产出来的商品真的吃不完，用不尽，而是因为消费者没有那么高的购买能力，使得这些商品销售不出去而显得过剩。谁能解释为什么会出现这样奇怪的现象？通过讨论使学生意识到，生产过剩的原因是资本主义的基本矛盾，社会化大生产和生产资料私人占有制之间的矛盾。资本家投资的目的在于获取最大利益，需要动用一切社会资源用以生产，即社会化大生产。商品越多，利润越高。而生产资料为资本家个人所有，工人需要购买，资本家为获取最大利益，往往支付给工人最基本的工资，长此以往，财富集中于资本家个人手中，人民群众相对日益贫困，无力消费商品。于是商品就“过剩”。在资本主义社会中这一对矛盾无法改变，因而经济危机无法避免。事实也证明了这一点，从1825年英国爆发全国性的经济危机以来，危机就没有离开过资本主义国家。4、应对危机的方法，资本家个人及资本主义国家在人民饥寒交迫的情景下，资本家为什么不把商品廉价卖给工人，却要大量销毁呢？资本家毁掉一部分商品卖得越多，亏得越多。 资本主义国家采取了什么方法？贸易保护，禁止别国商品进入本国市场，只顾把本国的商品卖出去。5、通过对德国的个案分析，使学生意识到经济危机与战争之间的联系通过情景设置：假如你是当时美国某镇的镇长，你会采取怎样的方式来解决居高不下的失业率？突出对经济需要干预。要进行改革自救，为“罗斯福新政”埋下伏笔。通过案例分析：让学生理解当时德国是如何处理危机，并对世界带来怎样的影响，这种方法可不可取缓解，不同的国家走上了不同的道路：专制国家：如德日意，采用对外侵略的方式，建立法西斯独裁转嫁危机。三、课堂总结时间：1929-1933 最新爆发： 美国导火线：无限制的股票投机活动 影响：市场萧条，工厂银行纷纷倒闭，工人失业， 工业倒退几十年，资本主义国家无一幸免。为第二次世界大战埋下隐患特点：破坏性强，波及范围广，持续时间长实质：“生产过剩”根本原因：生产社会化和生产资料私人占有制之间的矛盾应对经济危机的方法：不同的国家走上了不同的道路-德国、法西斯对外侵略 -美国