思想品德人教版八年级上册8.2.2 两代人的对话

课题 2.2两代人的对话主备人备课地点 时间学习目标情感态度和价值观目标学会用理解，宽容和感恩与父母沟通和交往。体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。 能力目标锻炼与父母沟通商量的能力。 知识目标掌握与父母沟通的基本要领，知道与父母交往的主要窍门。重点与父母交往的艺术难点学会与父母平等沟通学法自主学习、合作探究、情境表演 教法活动式、情境体验式、讲授式。 课前准备1、调查本班同学通常会采取的处理亲子矛盾的态度和方法。2、搜集典型素材，制作课件教 学 过 程个案一、导入新课1、学生模仿秀：你最不喜欢听父母说哪句话，你就模仿哪句话！你说什么话父母一听就会生气。2、导入：通过上一节课的学习和上面的活动，我们在青春期我们与父母之间难免会产生矛盾。那么产生代沟、出现隔阂怎么办？可以肯定的是不能任其发展，那样对自己和父母都没有好处，这就要求我们要学会与父母平等地对话、沟通。怎样沟通呢？今天我们就来学习两代人的对话二、出示学习目标后，出示自学要求：给同学们5分钟的时间，仔细阅读课本23页-27页的内容，回答下列问题：1、怎样认识与父母的矛盾？2、与父母发生矛盾时，应怎么办？3、与父母沟通的基本要领有哪些？4、与父母交往的艺术有哪些？三、学习展示环节1、大伟的烦恼1:一天，妈妈看到读初二的儿子大伟和班里的一名女同学在冷饮店喝酸奶，两人谈笑风生，略显亲密。妈妈怀疑儿子早恋，回家后严厉逼问。为此，母子两大吵一场，大伟赌气，两天没和妈妈说话。、冷战的日子里，大伟和妈妈的心情是怎样的？、吵架之后你认为大伟应该怎样做？通过学生的回答，明确第一个自学思考题：父母与子女之间产生矛盾很正常，对此不否认、不夸大、不漠视、不逃避。应该架起沟通的桥梁，努力化解矛盾。2、大伟的烦恼2：冷战结束后，大伟一家和睦了一段时间。可因为大伟最近成绩下降，上课玩手机和吃零食，被老师叫了家长。大伟妈妈说要停了家里的有线电视和宽带，还要没收了大伟的手机，把他的零花钱由每月50元降到每月10元。大伟听了，顿时火冒三丈，暴风雨似乎又要来了小组活动：面对此情此景，如果是你，你的做法会是？（角色扮演，演绎不同结局，分析、判断、选择）（1）学生表演后，让学生思考：通过表演，大家想一想，怎样处理与父母之间的矛盾？答：冷静下来，心平气和地与父母商量。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。（2）抢答：与父母沟通的基本要领有哪些？答：前提是彼此了解；关键是尊重理解；方法是换位思考；结果求同存异。3、大伟的感悟：暴风雨真的来了，吵闹之后，大伟一气之下冲出了家门。他漫无目的的走了很长时间。夜色已晚，大伟又饿又累，可是他身无分文，他无奈地在一家面馆前徘徊。面馆老板似乎看出了什么，热情地请他吃面。一碗香喷喷、热腾腾的面下肚之后，大伟含泪感激老板，说老板是世界上对他最好的人。老板说：我只是给了你一碗面吃，不值得你这样，你的父母为你做了十几年的饭，关心了你十几年，你感谢过他们吗？孩子，别赌气了，回家吧，父母肯定着急坏了。大伟听后若有所悟，快步走出面馆，疾步回家了。思考：在处理矛盾冲突的问题上，你认为大伟悟到了什么？答：父母是爱我们的，只要我们同样以爱的方式对待父母，矛盾就能解决。4、大伟的转变：回去的路上，大伟突然意识到，一直以来的冷战与争吵，互相的指责、埋怨，其实对父母和自己都是一种伤害，他回想起每次吵闹后妈妈伤心痛苦的样子，感到心疼和愧疚，他想改变自己！改变现状！ 大伟妈妈发现儿子真的在变化：以前对父母的教育引导不屑一顾，现在表现出了耐心和虚心；主动整理内务和承担家务劳动，自己动手洗衣服、刷鞋子；对妈妈的厨艺、爸爸的领导才能大加赞赏；有时虽然也会有些脾气，但妈妈能看得出来，他在克制自己的情绪；有了错误会真诚的道歉；妈妈生日别出心裁送了礼物；更能理解父母苦心和不易大伟一家又成了“吉祥三宝”。 大伟的转变给了我们什么启示？我们应该向他学习什么？5、抢答:与父母交往的艺术有哪些？赞赏父母, 赞赏中增进亲情。认真聆听, 聆听中获得教益。帮助父母,用行动感动亲人。在家庭交往中，与父母不必太计较。6、出示漫画心锁，思考：你觉得父母怎样才能打开孩子的“心锁”？师：你希望父母怎样对待你，你就应该怎样对待父母，这样的态度，我们与父母之间沟通的障碍就会大大减少，矛盾也会减少。7、学以致用（内容见课件）四、课堂小结，布置作业方案二：播放漫画，这些漫画说明了什么？答：父母与子女之间存在父母。师：那么面对这类矛盾，我