20.1.1中位数和众数

20.1.2 中位数和众数第1课时 中位数和众数教学目标1. 理解中位数、众数的意义.2.会利用样本的中位数去估计总体的中位数.3.体会中位数和众数在统计中的作用.月收入/元45000180001000055005000340030001000人数111361111重点：认识中位数、众数的意义，并会找一组数据的中位数和众数.难点：利用中位数、众数分析数据信息做出决策.下表是某公司员工月收入的资料.（1）计算这个公司员工收入的平均数 ； （2）若用（1）算得的平均数反映公司全体员工月收入水平，你认为合适吗？怎样准确的反映公司全体员工月收入水平？思考1. 什么叫中位数？怎样确定一组数据的中位数？ 将一组数据按照从小到大(或从大到小)的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数据就是这组数据的中位数；如果这组数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数.注意：（1） 中位数不一定出现在这组数据中（2） 一组数据的中位数是唯一的2. 中位数反映的是一组数据的什么特征量？反映了一组数据的集中趋势随堂练1.求下列数据的中位数.（1）2，0，5，4，3，1；（2）54，28，13，47.归纳例1 在一次男子马拉松长跑比赛中，抽得12名选手所用的时间（单位：min）如下：136 140 129 180 124 154146 145 158 175 165 148（1）样本数据（12名选手的成绩）的中位数是多少？（2）一名选手的成绩是142min，他的成绩如何？解：（1）先将样本数据按照由小到大的顺序排列：124129136140145146148154158165175180这组数据的中位数为处于中间的两个数146，148，即 因此样本数据的中位数是147.（2）由（1）知样本数据的中位数为147，它的意义是：这次马拉松比赛中，大约有一半选手的成绩快于147min，有一半选手的成绩慢于147min. 这名选手的成绩是142min，快于中位数147min，因此可以推测他的成绩比一半以上选手的成绩好.3.众数：一组数据中出现次数最多的数据. 众数反映了一组数据的集中趋势，当众数出现的次数越多，它就越能代表这组数据的整体状况.但当各数据重复出现的次数大致相等时，众数往往就没有什么特别意义了.注意：众数一定出现在这组数据中例2 一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双，各种尺码鞋的销售量如表所示.你能根据表中的数据为这家鞋店提供进货建议吗？尺码/cm2222.52323.52424.525销售量/双12511731 解：由上表看出，在鞋的尺码组成的数据中，23.5是这组数据的众数，它的意义是：23.5cm的鞋销量最大.因此可以建议鞋店多进23.5cm的鞋.1. 左面的扇形图描述了某种运动服的S号，M号，L号，XL号，XXL号在一家商场的销售情况.请你为这家商场提出进货建议.解：由扇形图可以看出，在某种运动服大小型号组成的一组数据当中，M号最多为30%.因此可以建议这家商场多进M号的运动服.归纳1.一组数据的众数一定在这组数据中.2.一组数据的众数可能不止一个.3.众数是一组数据中出现次数最多的数据，而不是数据出现的次数.4.一组数据也可能没有众数，因为没有哪个数据出现的频数比哪个多.随堂演练1.学校团委组织八年级的共青团员参加植树活动，七个团支部植树棵数分别为16、13、15、16、14、17、17，则这组数据的中位数是 .2.在一次女子体操比赛中，八名运动员的年龄(单位：岁)分别为：12、14、12、15、14、14、16、15，这组数据的众数是( )A.12 B.14 C.15 D.16小结中位数：将一组数据按照从小到大(或从大到小)的顺序排列，如果数据