2009-2010工作总结.doc

2009-2010第一学期个人工作总结初一 于国良首先感谢全体初一教师在一学期以来对我工作的支持。时光匆匆，紧张而又充实，在学校领导的大力支持指导下，在全体初一教师齐心协力，同舟共济下，使得我级部得以顺利地完成了本年度的各项工作；本着“在反思中总结；在总结中调整，在调整中进步”的原则，努力完成本学期的各项工作。现将本学期的工作总结如下：一、 思想方面 一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、能力方面本学期积极响应学校号召，推进学校课堂教学改革，继续实施“三段六步”教学法。本学期以来，我们的课堂有了较大的改观。课堂不再是“静听”课堂，而是“动态的课堂、情感的课堂、成果的课堂”，“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”，这也是我们追求的目标。 “动而活”是杜郎口中学的课堂灵魂，也是我们的目标。 “动”是因为学生成为了课堂的主人，是学生生命力的迸发；“活”是因为学生具备了必要的基础，是对新生命的追求。由动而活，由活而生成，而发展，而“让效果好起来”。经过全体初一师生的努力，我们的课堂改革有了较大程度的改观。新的学期要配合教导处继续深化课堂教学改革，打造精品课堂，理想课堂。努力向课堂要质量。三、成绩本学期我服从学校领导的安排，担任了初一历史教学工作。在教学方面，我非常重视教学的常规工作，努力提高自己的课堂教学水平，提高课堂教学效益。1、抓学习习惯，促学习风气。抓学生思想，促上进意识。2、瞄准目标，既埋头拉车，更要抬头看路。3、认真备课，尤其与同学科教师合作。积极参加校本培训，领会新的教学理念。相互听课，取长补短。遵循教育规律，运用科学方法，提高教学质量。4、向课堂四十分钟要效益，以生为本，夯实基础，精讲多练。这学期，学生刚入学，学生理解比较困难，为了确保学生对知识的掌握，我进一步加强了课堂教学实效性，不浪费每一分钟，充分利用40分钟，认真上好每一节课，努力构建良好的课堂基本模式。5、认真批改作业，坚持详批详改。通过抓学生的书写，促进学生学习习惯的养成。四、级部工作总结（一）、加强日常管理，保证班级稳定在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此初一全体教师在教学的同时也要密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造了初初一良好的班风学风。（二）、加强自主管理，发挥班级班干部的作用班主任在日常管理中，充分发挥班干部的作用，利用学生管理学生，每位学生的职责分明，每位骨干都有事来管，让每位同学都有事来做，既锻炼了学生的能力，又减轻了教师的压力。成立了级部纪律检查组织，协助班级、级部进行管理。学期更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一致好评，对学生的帮助非常大。（三）召开一次学生家长会，促进了学校与家长的交流。并成功举办了一次家长开放日活动，让家长了解了我校实施三段六步的课堂教学模式。（四）、创设了一个合作、共进、和谐的工作氛围。一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，试想没有了好心情，如何来的积极工作态度？在这方面，努力营造着一个和谐、合作、共进的同事关系。同事间的互帮互助，既把融洽给了自己，也给了整个集体一种新的活力，在如此的情况下，虽然我们朝出暮归却快乐着。 从学期开始，我注意倾听老教师对办好初一级部的教育教学管理等方面的意见、建议，精心安排部署了各项工作，从初一级部的学生身上可以看出了效果，使教师减轻了压力情绪，增强了工作的信心。同时我努力给教师提供一种宽松的、愉悦的、和谐的工作环境，才能顺人心，通人气，才能极大地调动初一级部教师工作的热情和无穷的创造力。通过近一年的努力，初一级部教师埋头钻研，致力于课题研究的多了，装样子，耍架子的少了；沉下去搞课堂教学的多了，作风漂浮，不求实际的少了；一种敬业、乐业的良好的教学氛气正在逐步形成。学生在文明礼貌、求学精神、安全意识等各方面都得到了可喜的改观和改善。文武之道，一张一驰。五、工作中存在的不足1、管理上学习不够、创新不够，工作中缺少力度，方式、方法欠灵活，缺乏耐心。2、不能充分发挥级部的宏观调控作用，学科发展不平衡。3、个别工作及学生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在很多学生学习目的不明确，甚至无心向学，经常捣乱的现象。4、在课堂教学改革方面，力度不够，流于形式。没有实现对班级、小组、组员的立体化管理。学期即将结束，回头想想总有很多事情没有做好，就感觉稀里糊涂的过来了。在学生管理，班级管理等方面还有很多问题没有解决，没有做好。只有等到新学期去实现了，就像而立之年的我，一个年轻的老教师，匆匆忙忙过了30年。总觉得过的稀里糊涂的。可以用“无所事事”这个词来表达。我如何在对待自己的第二个十