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20102011学年度第二学期转差工作总结濉溪县双堆中心小学 李锐意20102011学年度第二学期转差工作总结濉溪县双堆中心小学 李锐意 本学年的第二学期班主任工作结束了。我深深体会到老师帮助后进生学生获取一个个小成功，提高学生的自信心、意志力对老师来说是非常的高兴的。本学期转差工作总结如下：1、开设心理健康咨询课。举办心理常识讲座， 讲座的基本模式是：教师提出问题学生讨论教师讲解小结课后测试，行为作业。我相信只要得到社会，家长，学校的支持和配合，我们的“差生转变”工作一定能做得更好。2、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。3、努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。试行干部轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育自我教育的作用。4、用发展的眼光看自己，分析别人。在工作过程中，关键是要积极转变对学困生的歧视的心理，急功近利的心理，能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质为自己工作的重点。在转变观念、任课教师热心配合。找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点，施以恰如其分的鼓励性评价。工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，各科任老师要热心配合，使每一位学生能安心于各科的课堂学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上，积极对待学生的每一个闪光点。5、根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。实行低小多快的教法改革摸清学生相关准备知识，基础、能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。在实际教学中，学生活动时间适中，教师一次持续性讲课不应过长
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