消息的写作-新闻写作专业培训(都是干货-没有虚的东西) PPT课件

1 蚌埠教育局 消息的写作 2 各位通讯员老师 很高兴和大家在一起交流教育新闻写做的一些心得体会 新闻写作真正讲起来也很庞杂 一句话两句话未必能讲的清楚 我想删繁就简讲两个方面的内容 一是正确理解教育宣传的本质意义何在 二是新闻写作中消息写作的基本模式 大家都知道最近蚌埠教育网的审核力度加大了 很多学校的稿件上不去了 许多通讯员老师担心那我完不成任务了 甚至想教育网这个新来的编辑审核是不是企图利用手中这点权利为难大家 进而对学校吃拿卡要 如果这样想就误会我了 而且把我想象的太浅薄和庸俗 其实 我对通讯员老师是充满敬意的 在本职工作非常繁忙的情况下 利用课余 双休节假日写作 为学校做宣传 很辛苦 3 稿件上不去原因不外乎这么几点 一 一天发好几篇 为了数量 为了考核而发稿 我最多只能选一篇 考核的目的是鞭策通讯员勤写快报不是光要数量不要质量希望大家能正确理解 二 写的很琐碎 抓的点很小 你本身就是一个乡镇的村小 写的还是一个学年度的教学质量分析会 对于学校可能是大事 对于一个市级教育网来说实在没有什么新闻性 更谈不上在全市有示范性和指导性 三 一轰而起 譬如搞消防演习 食品 卫生安全检查 每个学校都报 真是没有办法应付 希望由县区对各个学校进行综合报道 四 我们教育网自身功能不完善 缺少二级页面让更多学校展示自己 我要无限制的审核通过 很多稿件迅速地就转入后台 对那些优质稿件也不公平 也达不到宣传的效果 五 我自身的原因 我除了教育网的审核外 还承担市委市政府两办的信息保送 市里对我们也有考核 要求更严标准更高 以及政务公开 安徽教育网信息报送 对各级媒体的宣传任务 领导临时交办的材料写作 有时不能及时审核所有稿件 六 最重要的还是质量问题 我们通讯员绝大多数都是一线老师 教书是内行 新闻写作是外行 一开始抓不住 写不好是难免的 有个熟悉的过程 慢慢由外行变内行 4 如何提高教育宣传的有效性 首先要提高对教育宣传重要性的认识 惟有如此才能大处着眼 小出着手 一定要抽出一点时间认真思考一下我们做教育宣传的目的到底是什么 哪些教育工作值得我们去宣传 教育宣传是引领教育方向的旗帜 是社会了解教育的桥梁 可以为领导决策提供及时 翔实的第一手资料 同时通过宣传让各级政府和社会公众 学生及其家长更加全面 更加客观 更加深入地了解学校 从而让他们更加理解 更加配合 更加支持学校开展工作 积极主动回应热点问题 释疑解惑 理顺情绪 化解矛盾 5 哪些工作值得我们宣传呢 我想主要有这么两点 一是要在努力做好教育工作的同时 通过及时做好教育宣传让各级领导 社会各界和人民群众客观及时地了解掌握教育的最新政策 理解教育发展中可能出现的矛盾和困难 从而支持教育改革 推动教育发展 二要重点宣传教育动态 促进工作交流 大力宣传各校在教育管理 机制创新 队伍建设 教育科研 校园文化 质量提升等方面的经验和特色工作 尤其是加大对优秀教育成果 先进教育理念 典型工作措施的推介力度 加大对各类品学兼优 学有特长的好学生 教子有方的好家长及尊师重教的社会有识之士的宣传力度 促进城乡之间 校际之间 家校之间 师生之间的相互交流等等 6 为什么要讲这些大道理 因为不搞清出宣传的本质 就很难把握住写作的要领 写作的立意和境界就低 为什么这个稿子发来就能用 那个稿子就不能用 上周就有通讯员老师打电话质问我 为什么我的稿子不能发 我说不是所有稿子都发的 要有一定标准 他反问 标准还不是你说了算 我无语 我只能说凭良心做事 人在做 天在看 现在教育网的质量是不是有所提高 有的消息是不是值得一看 大家可以扪心自问 7 第二个部分我想讲讲消息写作的基本模式一 什么是消息 1 消息的定义 消息 就是用最简要和迅速的手段报道最近发生事件的一种新闻宣传文体 也就是说新闻消息就是告诉人们发生了什么 报道最近发生的事实 狭义的新闻就是指消息 2 消息的特点 一 迅速 及时 叙事直截了当 语言简洁明快 篇幅短小 二 消息5W1H whe何时 where何地 who何人 what何事 why何故 how如何 三 在结构上 消息一般由标题 导语 主体 背景和结尾五个部分组成 有 倒金字塔结构 与 非倒金字塔结构 两大类 3 消息的种类 一 动态消息 也称动态新闻 内容单一 文字精简 常常一事一讯 几行文字 二 综合消息 也称综合新闻 指的是综合反映带有全局性情况 动向 成就和问题的消息报道 三 典型消息 也称典型新闻 这是对某一部门或某一单位的典型经验或成功做法的集中报道 用以带动全局 指导一般 8 二 消息的结构首先要弄清了 我要说些什么 接下来就是 怎么说这些内容 显然这涉及到了如何安排消息的结构 大多数消息的结构都是 倒金字塔 式的 即 最重要的材料放在开头 次要材料放在后面 消息的结构具体表现为 标题 导语 主体 结尾 并在文中穿插背景材料 标题是用来概括新闻的主要事实的 导语是新闻开头的第一句话或第一自然段 扼要揭示新闻的主要内容 主体是新闻的躯干 是对导语的进一步扩展 要用充分的事实表现主题 背景是新闻发生的社会环境或自然环境 结语是交代新闻事件结果的话 可有可无 视具体情况而定 9 一 标题消息标题概括与说明主要事实和思想内容 看书先看皮 看报先看题 一篇报道 读者拿起来之后要先看标题 然后再决定看还是不看 标题是新闻的题目 是消息的眼睛 象人的脸面一样重要 拟写得好 可以吸引读者 拟写得差 一篇好消息也会被埋没 可见标题有着向读者推荐的作用 新闻标题的结构方式 写法很多 但有一点是共同的 在标题撰写上必须下功夫 新闻界有 三分之一时间写标题 三分之一时间写导语 三分之一时间写主题 这一说法 二 导语导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话 它是用简明生动的文字 写出消息中最主要 最新鲜的事实 鲜明地提示消息的主题思想 导语的写作要求 一是要抓住事情的核心 二是要能吸引读者看下去 导语的特点 有时间 when 地点 where 人 物 who 事件what 10 下面具体解剖一篇消息的导语 石家庄 山区教育扶贫工程 有3万余名中小学生免费异地就读 石家庄市 where 从去年 when 开始的 山区教育扶贫工程 进展顺利 目前 已有 万余名深山区的中小学生who 走出大山 全部免费到异地的新 改扩建寄宿制学校就读what 我们要学习 一是时间的表述 找最近时间点 二是讲故事的叙述手法 导语写作中的思维过程 通常是以作者的自问自答开始的 1 什么事情是已经发生的事件中最重要的 2 什么人参加进去了 谁干的或谁讲的 3 是用直接性导语 还是用延缓性导语 4 有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要写进导语中 5 主题是什么 什么样的动词能最有效地吸引读者 这五个问题中 第三个问题涉及到导语的类型 那么 导语有哪些类型呢 一类是直接性导语 直接写出事实的核心的导语 多是陈述性的像速记一样地反映事实 另一类是延缓性导语 多用于 软 消息 即所报道的不是正在发展中的 变化中的或突发性的事件 它通常用来设置一种现场或创造某种气氛 多是解释性 说明性的 导语的形式主要有 叙述式 描写式 提问式 结论式 11 导语要 立片言以居要 但在写作时 往往免不了出现各种问题 常见问题称之为导语写作忌讳 一忌名称罗列式导语 某一活动往往是由五六家单位主办的 有的通讯员老师在导语中将这些单位名称全部罗列出来 使导语显得既罗嗦又臃肿 读者关心的是这场活动 而不是主要单位 如果非要出现 可放到消息末尾 二忌 为了式 或目的式导语 即将新闻事实所要达到的目的放进导语里 使导语膨胀沉重 不堪重负 如为了迎接党的十八胜利召开 为了贯彻落实十七大精神 干什么就干什么 不要穿靴戴帽 三忌长导语 导语冗长 使人感到很沉闷 根本没有兴趣再看下文 一般应控制在80字内 最多不要超过150字 四忌标题与导语重复 如题目 学校举行退休教师座谈会 导语 昨日下午 学校在该校会议室举行慰问老教师座谈会 题目和导语几乎是 一模一样 12 三 主体主体是在导语的基础上 引入更多的与主题相关的事实 使之更加详实 具体 这是消息的主干部分 它紧接导语之后 对导语作具体全面的阐述 具体展开事实或进一步突出中心 从而写出导语所概括的内容 表现全篇消息的主题思想 应按 时间顺序 或 逻辑顺序 写作 但仍然要先写主要的 再写次要 石家庄市 山区教育扶贫工程 开始于 年 涉及平山 赞皇 灵寿 元氏等 个山区县 个乡镇数万名孩子 覆盖贫困人口 万 主要措施是利用 年到 年时间新建 所城区寄宿制初中 新 改扩建 所中心乡镇寄宿制小学 使深山区学生全部免费到寄宿制学校就读 截至目前 已有 所项目学校开工建设 所学校竣工投用 累计投入资金 亿元 共计完成建设面积 万余平方米 转移安置学生 万余名 所有建设项目将于明年 月前全部竣工 届时 将转移安置山区学生 万名 13 主体的写作 我认为要注意以下三点1 围绕主题 扣紧导语 导语 主体 结尾是消息的完整肌肤 写作时对选材和结构要通盘考虑 新闻主体部分所涉及的内容比较多 不能一一罗列 但仍要紧紧围绕导语中确立的主题思想来挑选素材 虽然 有些素材很感人 很动听 但若与主题无关 也要忍痛割爱 在新闻诸要素中 主体需要包容哪几个要素 回答几个要素 回答哪几个问题 都必须紧扣导语的轨迹 而不能脱节 2 段落分明 启承自然从消息的段落大小和字数多少来看 新闻主体所占的篇幅较大 一般比导语和结尾要长 但是新闻主体不是大采矿 不能什么才都往里面装 写作时 要把材料排个队 安排好次序 那个在前 哪个在后 先说什么 后说什么 哪些材料构成一段 哪些材料构另一段 都要泾渭分明 力求层次清楚 每一段最好只说一层意思 不要你中有我 我中有你 处于胶合状态 提倡段落短一点 段落可以多一点 段落与段落之间的过渡 尽量能够找到有机的联系 3 手法灵活 叙述生动消息写作固然以叙述为主 但不排斥其他写作手法 美国新闻学者麦尔文 曼切尔把 要表现 不要叙述 作为新闻消息写作的 第一信条 他说 平铺直叙 会使读者和听众处于消极的地位 表现就会使之身临其境 他说的表现 就是指生动形象的描述 在消息中加强形象描写 用生动的形象来说明抽象的事物 往往会收到好的效果 14 四 背景 什么是背景 新闻背景 指事件的历史背景 周围环境及与其它方面的联系等 写新闻有时要交代背景 目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值 起到衬托 深化主题的作用 也就是回答五个 中的Why 为什么 据了解 工程涉及的 县有 县属国家重点扶持的贫困县 这些地区教育基础薄弱 教育资源分散落后 孩子上学难 升学难 中途辍学多 启动 山区教育扶贫工程 的目的就是希望通过教育移民 智力扶贫等方式 逐步引领山区贫困人口走出深山 在城镇置业安家 从根本上实现脱贫致富 背景 背景有哪些作用 第一个作用 是说明新闻事件的起因 第二个作用 显示或帮助读者理解新闻事件的重要性 第三个作用 突出新闻稿件的新闻价值 第四个作用 表明记者的观点 15 五 结尾新闻的结尾有小结式 启发式 号召式 分析式 展望式 等等 这些结尾写作与一般记叙文结尾的写作并无大的不同 为提高山区的教学质量 石家庄市制定了城乡学校帮扶机制 目前 所中小学校与市内六区名校均已结对 近千名教师到市区参加了 国培计划 师大顶岗置换 等特色培训 同时由特级教师 省市级名师等组成团队 每月 到 天深入到山区学校 送教下乡 结尾 在消息写作中 标题 导语 主体是必须有的 背景和结尾在某些消息中可以没有 16 四 消息写作的误区我们写信息报道 写出来的东西要么空乏无力 没有说服力 要么无法吸引受众 致使读者阅读欲不强等等 针对这些问题 我们要多读 多看 多思考 提高消息写作水平 多出精品 更重要的是彻底摒弃为完成上级任务而写作的错误思想 变被动 要我写 为主动 我要写 充分挖掘写作潜力 才能创作质量高 反响好的稿件 接下来 看一看我们在消息写作中到底存在哪些误区 误区一 弱化标题 标题是新闻的眼睛 如果眼睛不明亮 那新闻是很难吸引人的 我们平时在写作过程中 将大部分心思用在稿件的内容上 常常是写完稿后再起标题 想不出好的就随意编个了事 总觉得无关紧要 其实 这是陷入了弱化标题拟定环节的误区 标题绝对是一篇稿件成功与否的关键所在 我们阅读消息时 最先看到的常是新闻的标题 一个好的标题会抓住受众的眼球让他不由自主被吸引着看下去 而一个索然无味的标题只能让你一扫而过不想再探究下面的新闻 因此 我们要多在标题拟定上下功夫 要按照创新 贴切 准确 精炼等原则做好每一个标题 17 误区二 角度错位 学