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文档简介

第八章第四节 力的作用是相互的【教学时间】_ 【 教者】 【教学目标】1通过观察和分析，认识到力的作用的相互性；认识到施力物体也是受力物体；2在研究力的相互作用的实验中培养交流、合作的团队精神和语言表达能力。【重点、难点】个人复备【教学方法】【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：1一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对 有力的作用，即力的作用是 相互的。2. 物体之间的一对相互作用力，分别作用在 个物体上，大小 ，方向 ，作用在 。四、合作互学和交流助学：（一）活动8.7 物体在施力的同时是否也受力 1各小组选择或者设计一个实验，做一做： 实验1 如课本图8-32所示，用手指压铅笔尖，你的手指有什么感觉？实验2 如课本图8-33所示，两位同学穿着旱冰鞋静止在地面上，其中一位同学用力推另一位同学，会发生什么现象？实验3 如课本图8-34所示，将固定磁体的小车向固定铁块的小车靠近，至一定距离时释放小车，固定磁体的小车会运动吗？ 2小组交流：交流各组实验中所观察到的现象，并讨论这些现象说明了什么问题？ 3实验小结：大量的事实说明，一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体 （有/没有）力的作用，即力的作用个人复备是 。 4活动探究： （1）活动：把两个相同的弹簧测力计钩在一起分别用手向相反方向拉，你会看到什么现象？（2）小组讨论总结：两个物体发生相互作用时，施力物体同时也是 物体。物体间的相互作用力分别作用在 （同一个物体/两个不同物体）上。它们的大小 （相等/不等），方向 （相同/相反），作用在同一条直线上。这两个力称为 和 。（二）读一读 阅读课本P58 “读一读 奇思妙想”，交流： 你认为小明和小华的妙想运用了力的什么性质？（三）思考交
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