初一英语说课稿同步《funatthezoo》.doc

初一英语说课稿同步funatthezoo初一说课稿同步funatthezoo一.说教材：(一)教材的地位和作用本套教材以 话题 为中心的任务型，是英语学科探究性学习的重要方式。本单元就是围绕着 动物 话题来介绍的，本课是这个单元的第五课，以动物园的 提醒和警告 的话题为以后两课学习有关动物园起了承前启后的作用，为提高学生保护动物，保护自然，保护增强意识。并能从中掌握对话中的重要语言和口头表达能力。(二)目标：1、知识目标：通过教学掌握本课的词汇运用单词和词组：danger,sign,surprise,mad,lazy,nearly,exit,entrance,gothrough,Nophotos,makesbmad,makefriendswith.2、能力目标：指导学生在自己探究和任务型教学模式中，让用英语与他人谈论参观动物园的话题，以及提高听力能力和英语表达能力。3、情感目标：通过师生在教学的双方活动中创造性思维的发挥，培养学生的自主意识与意思，增强学习英语的信心。让学生知道动物是世界上不可分割的一部分，我们应该保护它们并且与它们和睦相处。(三)重点、难点重点：1、提示语、禁止语：Nophotos!Danger!Donotfeedtheanimals.2、新单词：danger,surprise,mad,lazy,nearly,entrance,exit,sign.3、词组：gothrough,makesbmad,makefriends.难点：利用所学词汇，用英语与他人谈论参观动物园的话题且能够灵活运用Whycan twetakephotos?Don tforgetwhatthesignsaid.这两句话。(四)教具准备：收音机，图片，课件。二、说教法：主要是任务型教学法。本课教学关键在于 以学生为本 ，教师只不过是课堂上的组织者、参与者和引导者，老师采取法、激趣法、引导法、直观法、问题法等方式，并采用任务型教学途径在学生对话中采用小组自由合作学习来突破难点。三、说学法：学生在老师引导下采用自主探究，合作交流的，让学生积极参与，真正贯彻了新课程的新理念。四、说教学程序：(一)导入新课：1、为了复习所学的动物单词，利用竞赛方式，分组叫同学到黑板写尽可能多的动物单词。(二)新课的讲解：1、采用小组讨论你问我答的方式引导学生说出关于动物的英文单词且询问学生是否去过动物园，如果去过的话可以和大家一起分享。2、启发学生能口头说世界上有哪些著名的动物园的名称，然后问，Haveyoubeentothezoo?Whatcanyousee?Whatelsecanyousee?如果学生们不能回答出来就让学生们翻开书寻找标志，并要求及时掌握本课中的警告语。(5分钟)3、老师教授学生新的单词。4、老师提出课本中问题：Whattimedotheyarriveatthezoo?Whattimeistheopenzoo?Whatdotheyseewhentheygothroughtheentrance?Whatdoesitsay?Why?Thebearissleepingnow.Ishelazy?Whowantstomakefriendswiththebear?Canyoufeedanimals?Thethreefriendhaveaverygoodday,dontthey?同类热门