如何提升家长的家庭教育素养

如何提升家长的家庭教育素养篇一：提升家长家庭教育素养的途径与方法研究 提升家长家庭教育素养的途径与方法研究 提升家长家庭教育素养的途径与方法研究 家庭教育是所有教育的基础。同时，家庭教育也是终身教育的一个重要组成部分，家长的家庭教育素养决定着未来教育的方向。学校和社会要向孩子输送合格的家长，家长才能向学校和社会输送合格的孩子。 一、课题研究背景 当代中国，现代化和都市化的生活方式正在悄然影响着我们家庭教育的外在形式和内在本质。家庭，这个古老、神秘、温馨的话题，从来没有受到如此的冲击；孩子，这个生动、苦涩、难解的考题，从未让家长如此束手无策；家庭教育，这个现实、严峻、敏感的课题，也从未受到如此的关注。 家庭教育已是一个需要全社会共同关注的重要课题。调查显示，中国近60的家庭存在着不同程度的孩子心智障碍、逃课厌学、考试压力、亲子冲突、离家出走、网络成瘾、毒品滥用、就业困惑、性问题、自虐杀人、单亲（或隔代）教育、社交障碍、伤害事故、青少年犯罪等教育问题。家长对于教育孩子的困惑和烦恼，更是普遍现象。调查显示，80左右的家长不懂如何正确教育孩子，甚至有的父母用惩罚、体罚作为主要教育手段，亲子矛盾和冲突日益严重。中国几十年、甚至几百年的家庭教育观念和方式正受到严重挑战，成为影响创建和谐家庭的主要因素之一。无数事实证明，教育孩子首先不要输在家庭教育上，家长问题少了，孩子就变好了。要解决孩子的问题，必须先解决家长的问题。因此，如何科学有效地实施家庭教育，提升家长的家庭教育素养，使孩子成人成才，已经成为每一位家长必须学习的课程。 为了不让家长的家庭教育素养落伍于时代，不让家长的家庭教育素养落后于孩子成长需要，唯有提升家长自身家庭教育素养与能力才能实现家长与孩子的共同成长，才能够让教育孩子首先不输在家庭教育上，才能最大限度地保护孩子心中的梦想，这也是学校教育所无法解决的大问题。 二、当前家长家庭教育素养的现状 目前，一些家长普遍存在的一个问题是家庭教育知识匮乏，缺乏科学教育子女的方法，存在重教不会教的现象。很多家长不了解现代教育的特点、孩子成长规律和发展趋势，不知道怎样教育孩子，在子女教育中，常常感到力不从心，遇到难题时更是束手无策，孩子缺少良好的家庭教育环境。 另外，学校教育和家庭教育配合不到位。家庭教育与学校教育相比，具有随意性和个性，因而也更难。学校教育更注重对老师的培训与监督，但监督家长、指导家长的力量却很小，家长们往往通过口耳相授、观察模仿等方式从传统的家庭教育中，从父母、亲友、邻居和老师处获得相应的家庭教育知识和经验，避免不了一些教育观念陈旧落后，方法简单。同时，家长之间的家庭教育素养差距明显，尤其是城乡差距、代际差距等。代际差距中的隔代教育上，爷爷奶奶溺爱现象十分突出，原生家庭(来自:www.xLtKwj.coM 小 龙 文档网:如何提升家长的家庭教育素养)与核心家庭教育教育理念上的冲突与矛盾不断激化。 三、家长家庭教育素养缺失的原因 1生养分离惩罚等在未来 目前，孩子生养分离的情况不尽相同。70后父母很多人已开始品尝由自己制造的“农村留守儿童”、“城市寄养儿童”所带来的“恶果”。 80后家长在生养分离问题上内心也有很多的冲突，如何能充分地陪伴孩子，又能兼顾自己的工作，成为他们面临的一个两难问题。还有的家长因为条件或观念的原因，早早地送孩子进“全托”幼儿园或者全寄宿制学校。同时，农村地区因为学校合并使得很多年幼的孩子不得不过早离开父母的呵护和教养。孩子过早地离开家庭过集体生活会导致儿童早期情感发育的损伤，同时，父母也因此缺少了对孩子成长的思考，更多地把教育孩子的责任推给了学校和社会。 2竞争焦虑已成为普遍的思维方式 家长们现在普遍面临的困境和主要问题是竞争焦虑。社会心理学研究认为，竞争是挫折的重要来源之一。因为任何竞争中，获胜者永远是少数人，目标受阻的失败者遭遇的是痛苦和挫折。而痛苦和挫折常常引起敌意。哲学家尼采说过：“竞争产生对自己的不满意。任何对自己不满意的人，随时准备好了进行报复。”家长内心的竞争意识，学校实施的竞争环境，社会倡导的竞争文化都像山洪一样呼啸而来，把家长和孩子一起卷进去，很有少人能及时撤出，站岸上从容观看。 3“家长强权”最隐蔽但最锋利的刀子 家长强势的典型表现就是家长缺少对孩子自由和尊重的正确理解和对儿童自由意志的剥夺，造成的直接后果就是孩子懦弱、逆反、没有上进心等等。自由和尊重是一个硬币的两面，当全社会都在谈“尊重孩子”，却在“自由”的观念上出现盲区，尊重成为一句空话，失去自由在教育中的价值。 4”家长无知”在错误的道路上越走越远 孩子的成长环境每10年就发生着相当大的变化，孩子的“成长速度”也随着时代的发展呈现加快的趋势。在快速发展的时代背景下，相当多的家长在教育孩子方面的素养却是停止不前，有的甚至还出现倒退现象，相当的家长使用教育孩子方式方法每天的“错误率”要高达5080。 四、提升家长家庭教育素养的途径和方法 区域家长家庭教育素养的整体提高必须从变革家庭教育管理机制入手，在努力遵循教育规律的基础上，关注家长的生命质量和家庭的幸福指数，从关注民生的高度来关注家庭教育。 （一）建立家长终身学习的理念和体系 大量研究表明，上世纪50年代，家庭对孩子成长的影响所占比例大约为20，到了上世纪80年代提升到50左右，而从本世纪初开始已经达到70左右，特别是在学校教育大体相同的情况下，家庭的影响尤其是家长自身的家庭教育素养对孩子成长的作用越来越重要。家长自身的家庭教育素养要跟上时代发展的需要，家长自身的家庭教育素养要跟上孩子成长的需要。家长需要有终身学习理念来促进家庭和谐建设。 （二）发挥学校提升家长家庭教育素养主阵地的作用 长期以来，作为三大教育支柱之一的家庭教育严重滞后于学校教育，尤其受应试教育的误导，以及社会转型期种种矛盾的加剧，一些家长在孩子上幼儿园期间就没有得到与孩子成长相适应的家庭教育指导。同时，学校的家庭教育指导工作长期处于流于形式、边缘化的地位。学校没有认识到家庭教育也是影响教育教学质量全面提升的重要因素之 一。有关部门对680名初中生、小学生家长的家庭教育水平分成较好、中、较差三个等级，其结果显示：家长的家庭教育水平较好的，他们孩子在校表现为优等生率高达95，几乎没有后进生；而家长的家庭教育水平较差的，他们孩子在校表现为后进生率的高达85，几乎没有优等生。孩子间存在的差异是客观的，但我们也不能忽视家长自身的家庭教育素养存在的差异对孩子成长的直接影响。这项调查告诉我们，如果把家长的家庭教育水平提高一个等级，学校教育中的后进生就会减少35倍。 学校不仅要向上一级学校输送合格的学生，更要输送合格的家长，这是创造现代学校制度的核心理念之一，也是提升家长家庭教育素养的主要途径。 1菜单式家庭教育指导。家长家庭教育水平发展不平衡和家长需求不一样，为确保让每一个家长不在家庭教育上落伍和掉队，学校应该建立各年段家庭教育指导菜单，比如建立“幼儿家庭教育菜单指导”资源库、“小学家庭教育菜单指导”资源库、“初中家庭教育菜单指导”资源库等。 2开展班主任家庭教育专业化培训。大面积普及现代家庭教育科学知识要和家庭教育专业人才培养齐头并进，这也是提高家长家庭教育素养最有效的方式和途径。开展班主任家庭教育专业化培训，用家庭教育专业化武装广大班主任老师、学校家庭教育志愿者，让越来越多的老师认识到，不但要关注学生的生命成长，更要学会关注家长的生命质量和家庭幸福的指数，这样才能确保教育的健康发展。 3建立专业化的家庭教育讲师团队伍。带动和引领广大家长走入现代家庭教育，需要一大批家庭教育讲师专门人才，这也是解决目前家长学校讲座实效性不高的有效方法。建立属于自己的家庭教育专业化的讲师团，将大面积提高家长学校家庭教育讲座的实效性将成为可能。 （三）建立四级联动的家庭教育指导委员会 四级联动的家庭教育指导委员会即建立社区、学校、年级、班级家庭教育指导委员会，从体制上解决长期家庭教育与学校教育不能有机结合的问题，也通过为家庭教育正名，最大限度地把家庭教育责任和任务还给广大家长，带动更多的家长承担起教育孩子的责任和义务。当越来越多的家长家庭教育素养提升会倒推学校改变育人方式，促进教育教学方式的真正改革。 （四）提升家庭教育研究工作的原创力 要增强家庭教育研究的原创力就要增加家庭教育科研的力量，通过“现代家庭教育个案研究与指导方法”等专项课题研究方式将家长家庭教育的能力与水平放到微观层面，例如，通过开展家庭教育讲座、案例研讨沙龙等活动来提升家长家庭教育理念和能力；开通网上家长学堂，拓展家庭教育指导和活动平台，为更多的家长带去科学便捷的家教理念。 作为家长，面对孩子的教育问题，要有敬畏感，要谦虚地学习，谨慎地做事，不断提高自己的家篇二：论如何提高家长的素质 论如何提高家长的素质 林秋花 【摘要】：随着社会的进步和时代的发展，人们对子女的教养问题已经表现出越来越浓厚的兴趣，对于自己如何才能做一个称职的家长也愈来愈关心了。家庭教育的成效如何，其主要决定因素还是在于家长们自身素质的高低。、家长必须有很强的责任心。、家长必须有一定的科学文化知识。、家长必须具备一定的科学儿童知识。、家长必须具备一定的教育能力。、家长必须有良好的心理素质。那么如何才能让家长的素质得到提高呢？ 【关键词】：教养问题 家庭教育 责任心 科学文化知识 科学儿童知识 教育能力 心理素质 提高家长素质 随着社会的进步和时代的发展，人们对子女的教养问题已经表现出越来越浓厚的兴趣，对于自己如何才能做一个称职的家长也愈来愈关心了。家庭教育的成效如何，其主要决定因素还是在于家长们自身素质的高低。那么如何才能让家长的素质得到提高呢？下面，我们从五个方面来给家长提出建议： 、家长必须有很强的责任心。 具体地说，家长的责任心应当体现在以下几个方面： （）树立“为国教子”的观念。孩子不仅仅是自己的孩子，也是祖国的未来，教育好自己的子女是父母应尽的责任。 （）认真做好教育子女的每一件事。教育子女是一个长期的艰苦的过程，无论家长自己多忙或者有不顺心的事情，都不能放松对子女的教育，要根据子女身心发展的需要和实际情况，用心地对他进行指导、帮助、训练、检查，发现教育上失误，及时纠正和补充。 、家长必须有一定的科学文化知识。 一般来说，家长的知识水平越高，越有利于科学地实施家庭教育，培养优秀的子女，具体地说，家长尤其应当掌握以下几方面的知识： （）语文、数学、自然、历史和政治基础知识。 （）体育、音乐、美术、舞蹈、戏剧和影视常识。这些知识是人们娱乐所不可缺少的知识，也是人们交流思想感情的重要内容。儿童和青少年时代天性活泼，喜爱体、音、美，但又不懂或不甚懂，经常在这几方面向家长求助，家长如果一无所知就会使子女大失所望，减少了共同语言。 （）饮食、着装、居住、旅行、医药常识。家长只有掌握这些知识才能保证家庭生活质量和促进子女的健康成长。此外，这些知识也是子女将来独立生活不可缺少的，且主要通过家庭途径才能掌握的知识。 、家长必须具备一定的科学儿童知识。 家长如果不懂教育子女的科学知识，就有可能花了力气不讨好，甚至对孩子成长起负作用。所以， 家长在掌握科学文化知识同时，还必须学习和掌握专门的教育知识，这包括以下几方面： （）心理知识。通过学习青少年儿童心理学，了解孩子心理发展的年龄特征、个性特征，掌握孩子心理变化的规律，为教育提供依据。 （）生理学知识。通过学习青少年儿童生理学知识，了解孩子身体发育、器官成熟、体质增强等方面的知识，指导孩子按生理运动规律饮食、睡眠、运动、保健，积极锻炼身体，讲究卫生，提高身体素质。 （）教育学知识。如懂得孩子的身体和心理、智力和品德都是互相依存的，决不能为了一方面的发展而忽视另一方面的发展。再如懂得用说服教育的方式帮助孩子认识问题，决不用打骂或给钱的方式来让孩子接受大人意见。 （）人才知识，家长通过人才学知识，要了解人才的时代特征，人才成长的规律，为子女成才提供合适的家庭条件，指导子女通过自身的勤奋努力争取成才，成才后还要根据社会需要与个人实际需要向前迈进. 、家长必须具备一定的教育能力。 它主要包括以下几方面： （）语言表达能力。 （）了解子女的能力。 （）分析和处理问题的能力。家长应当在全面了解情况的基础上，对问题的原因、性质、程度、后果做出恰如其分，客观及时的判断，并提出切实可行、简单易行的解放办法。如分析孩子学习退步的原因，帮助他迅速赶上去。、家长必须有良好的心理素质。 为了做好家庭教育，家长尤其应在以下几方面提高自己： （）信心和勇气。家长要在客观地评价自身素质，家庭条件和子女表现的基础上，对自己教育子女的能力充满信心，相信子女一定能够成才，一定能够不断取得进步。即使遇到困难也不灰心丧气，而要有战胜困难的勇气，有些家境极差的孩子在家长指导、支持下，最终考上名牌大学就是成功的榜样。 （）爱心和热情。 （）理智和宽容。家长要保持稳定的情绪，不急不躁，客观公正地看待孩子，冷静地处理棘手问题。既要用成人的观点看问题，又要站在孩子的角度想因果，谅解孩子的无知、过失，鼓励困难中的孩子，安慰受到伤害的孩子。 （）恒心和耐心。教育子女是一项长期而艰苦的事情，要有长期的计划和短期的安排，持之以恒、循序渐进。还要耐心细致，具体周到，不能马虎，如有遗漏，要及时补上. 当然，良好的道德品质也是家长必备的素质之一，家长只有以自身的模范行为，才能教育和影响子女进步。如果家长自身品德不端，教育子女就难以奏效，正如古代著名教育家孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”篇三：提高家长教育素质 加强和改进家庭教育 提高家长教育素质 加强和改进家庭教育 （家教讲稿） 当前，我国正处于快速发展的转型时期，农村劳动力大流动、大转移。留守儿童逐年增多，隔代监护、教育和管理的现象普遍，这是家庭教育面临的新情况、新问题。隔代教育有优势也有弱点。 优势是： 1、 人伦本能，爱幼情深，有带好孙辈的责任感。 2、 阅历广泛，经验丰富，有带好孙辈的优越条件。 3、 时间充裕，老有所为，有带好孙辈的广阔时空和望孙辈成人成才的迫切愿望。 4、 创业持家，儿孙敬重，有带好孙辈的威望优势。 缺点是： 1、 隔代情深，溺爱孙辈，偏重感情，容易护短，不利于被监护人健康成长。 2、 知识更新慢，教育观念陈旧，隔代监护人的许多观念、知识和经验已不适应新形势的要求，其教育不易被监护人接受。 3、 有的隔代监护人繁琐唠叨，容易引起孙辈反感，不利于解决问题。（未成年人最不能容忍的就是父母或者其他监护人的唠叨，未成年人对父母或者其他监护人的唠叨是深恶痛绝的。） 4、 有的隔代监护人喜闲爱静，缺乏科学培养孙辈的 技巧和耐心；有的过分看管，容易导致孙辈产生逆反心理。 5、 有的隔代监护人教育能力低（包括了解孩子的能力、评价孩子的能力、自我约束能力、协调亲子关系的能力、保护孩子的能力、指导孩子的能力）重养不重教，不利于孙辈健康成长。（特别是广大农村，文盲、半文盲和小学文化的隔代监护人占的比例大，又很少学习，教育素质低，重养不重教，不利于孙辈健康成长。） 6、 有的隔代监护人年迈体弱，已无监护能力代为监护。（法律规定：“父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。”） 那么，如何搞好隔代家庭教育呢？科学的办法就是更新家庭教育理念，提高监护人的教育素质。教育素质是父母特定角色的“专业素质”，体现在父母的教育行动中，直接对孩子的心理、行为和亲子关系产生影响。其中树立正确的家庭教育观念、掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力是父母的教育素质的基本内涵。这些方面相互联系、相互作用，构成了父母教育素质的统一体。为此，我提出如下建议： 一、 加强学习，树立正确的教育观念，掌握科学教子的知识和家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。教育者首先要受教育。在新形势下，监护人需要加强学习，不断增长新知识，树立新理念。比如，人才观、儿童观、教子观及依法履行监护职责、尊重和保护儿童权利的理念等。还有学习能力是孩子最本质的竞争力的观念，情商是决定孩子未来能否成功的关键的观念，教育的核心不只是传授知识，而是让孩子学会做人的观念，良好的习惯主宰孩子的人生的观念等等。要学习一些必要的社会学、儿童心理学、教育学和其他综合基础知识，掌握科学的家庭教育知识和方法，掌握相关的行为规范基本知识和法律法规基本知识，让被监护人“亲其师、信其道、效其行”。 二、 构建和谐的家庭环境，促进未成年人健康成长。家庭、学校、社会在未成年人教育成长中，是相互联系、相互作用、相互制约的有机整体。家庭与社会环境相辅相成，对未成年人的心理、性格和人格的影响是决定性的，他们的心理和行为往往带着家庭的影子。家庭环境包括家庭结构、家庭成员之间的关系、家庭生活方式等三个方面。其中，良好的家庭生活方式包括：树立良好的家风，以家风育人打基础（良好家风应以德为本以德立身、以德治家、以德育人，以孝为美，以诚信处事，以和为贵，以贤为范、以贤思齐，以助人为乐，以礼待人，以高远为志，以知识为富。把家庭营造成具有高尚思想道德修养的摇篮，为把被监护人熏陶成“四有”新人打基础。）严格规范的生活制度。勤劳节约的生活作风。干净整洁的家居环境。 三、 家庭教育是子女成才的摇篮。家庭教育是指在家庭生活中，由父母或其他监护人自觉地、有意识地根据社会需要和子女身心发展的特点，通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定的教育影响的社会活动。（父母或其他监护人）在家庭教育中：关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯；以健康的思想、良好的品行；采取适当的方法教育和影响未成年人。比如：环境熏陶法、说服教育法、模仿榜样法、行为训练法、鼓励启示法、表彰奖励法、社会实践法等。 家庭教育应当遵循养育子女的基本原则： 全面发展，品德为先的原则。在教育孩子长大成人的过程中，德智体美劳五育缺一不可，每一育在人的发展过程中都有着其他各育不可替代的作用。德为人之本，智为人之能，体为人之基（健全的体魄是完成学业、报效祖国、服务社会的重要基础；在社会竞争中发挥能力、展现才华的根本）、美能美化人生、劳能服务和锤炼人生。“劳动不仅是一些实际技能和技巧，而且首先是一种智力发展，是一种思维和语言修养。”日本人教育孩子的格言是：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。”缺少劳动教育和劳动锻炼机会，许多学生不愿吃苦，也不愿用付出劳动的办法，换取自己的生活需要。一所学校的38名贫困生寒假到麦当劳打工，因吃不下苦，只有10人坚持下来，其他都打“退堂鼓”，宁肯受穷也不愿吃苦。结果大人辛辛苦苦培养的孩子，脑力与体力失衡，智力发展和人格的发展失衡，而且造成劳动意识差，抗挫能力差，依耐性强，懦弱、没有毅力等缺憾。所以，在家庭教育中，要坚持德智体美劳全面发展、品德为先的原则。现在世界卫生组织已将“道德”纳入了健康的范畴，强调健康的人或者希望自己健康的人，要注意自己的道德品质的修养，要注意自己的精神品质的升华。这是应该引起家长注意的。 因材施教的原则。家教应从孩子的实际情况出发，充分考虑 孩子的个性特点和个性差异，使孩子的潜能得到最大的发挥。严格要求与真诚关爱相结合的原则。严格要求与真诚关爱是 相辅相成、辩证统一的。关爱中需要寓有严格，否则我们的关爱就会变成溺爱；严格中同样也要有关爱，否则我们就失去了激励的作用，就会变得无情无理，刻板僵硬，就不容易为孩子所接受。所以家教要把关爱和严格要求统一起来。 尊重信任、平等相待的原则。只有尊重孩子，才能培养孩子 的自尊精神、主体意识，才能培养孩子的责任感和自信心。只有平等对待孩子，不压抑孩子的天性、观念，才能使自己的教育能够起到真正的作用，才能把思想工作做到孩子的心坎上。从教育态度角度讲，孩子需要了解、尊重、信任和理解。从教育行为角度讲，孩子成长需要激励、宽容、提醒、唤醒。 以身作则，榜样示范的原则。家庭教育不是说教，也不是单 纯的讲理或单纯知识化教育，是榜样教育、真情实感教育、滋润渗透教育。把教育融合在每时每刻、一言一行和待人接物之中，所以，教育者要先正自己，以日常行为榜样教育影响孩子。 家庭教育的一致性和连贯性原则。作为孩子的教育者，父母之间，父母与祖父母、外祖父母之间，一定要相互配合、协调一致。同时，对孩子教育的内容和要求要前后一致，具有连续性。家庭教育如果缺乏一致性，孩子就无所适从；家庭教育如果缺乏连续性，前后要求不一，孩子就不认真履行要求，不利于孩子良好个性的形成。 家教