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文档简介

论“雅而不高” 教案2教学目标知识与技能学习雅俗并用、简洁活泼的语言。学习掌握时事评论的写法。过程与方法小组讨论，集中解决问题。情感、态度与价值观学习本文作者关注社会、倡导精神文明建设的精神。教学重难点重点：学习掌握时事评论的写法。难点：学习掌握时事评论的写法。教学用具多媒体教学过程时事新闻导入一、字词不解之缘（不能分开的缘分。指亲密的关系或深厚的感情。）扭捏ninie作态 （形容举止言谈不大方，装出某种姿态。）剔t牙捉襟jn见肘 zhu （多用来比喻境况困难，顾此失彼。这里指修养欠缺。）矫揉造作（形容过分做作，很不自然。）相形见绌ch（相比之下，显出一方的不足。）丑陋 滑稽墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。二、课文研讨（一）研读课文，释题：“雅”为何意？“不高”为何意？题目为何意？“雅”，高雅。“不高”，不高雅，不文明，亦为低俗。题意为：论“高雅而低俗”的现象。（二）全文的中心论点在哪里？请在书上找出。雅的未必就高，低而俗的就未必不跟 “雅”搭界。（三）文意释疑：“实证实际的证明。“两张皮”把本该统一的东西搞成对立的两方面。“一张皮”把本该统一的东西再统一起来。课文反复提到的“雅”、“高”、 “俗”是一种什么关系？（练习一）“雅”与“高”应是相应的关系；“雅”与“俗”应是对立的关系；“高”与“俗”也是对立的关系。（四）请用提纲形式梳理出作者分析这一现象的思路。（首先要给全文划分层次，并概括层次大意）第一部分： 提出中心论点。第二部分：从两方面论证它的存在（中心论点）。1硬件（物质条件）“高雅”，软件（精神文明）低俗。2外表“高雅”，言行低俗。第三部分：论述如何解决“高雅而低俗”的问题。（练习找中心句）1要从增强文化底蕴入手。2将“物”（物质环境）与“习”（人的行为）搞成一张皮。本文思路：提出问题（第一部分：摆出现象即中心论点）分析问题（第二部分： 逐层论证它的存在）解决问题 （第三部分：从两方面着手）（五）中心思想：（学生概括）本文对“高雅而低俗”的社会现象进行了批评，并提出了解决这一问题的办法，表现了作者关注社会、倡导精神文明建设的精神和高度的社会责任感。（六）写作特点：1事例充分，对比论证。找出文中的对比，体会这些对比对论证“雅而不高”起了什么
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