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文档简介

学习领域语文领域教材来源北师大语文第8册第10单元主题名称蜀鄙二僧教学对象四年级设计教学许晓琴老师教学时间40分钟教学资源教材、TBL智慧教室(HiTeach系统、学生每人一支IRS即时反馈器)能力指标能发现人物描写对比的手法，体会文言寓言这种文体的表达效果。教学目标1、通过朗读、观察、交流等活动，发现人物描写中的对比手法。2、培养学生比较异同的能力，发展学生的语文思维。3、体会寓言的文体特征，把握本文的核心价值。教学模式教学流程(P、C)时间科技应用（T）教学评量(P、C)一初读解义找寻相同1、 读准字音1、 自读白话文2、 把握故事起因、经过、结果二、找寻二僧相同处住地：鄙愿望：去南海5分钟能认真朗读并迅速把握人物相同特征二寻找不同体会写法三、寻找二僧不同处1、 科技助力，看见思考。师：看哪个小组找到的不同最多2、 学生操作，理解不同3、 合作交流，训练逻辑思维。师启发：除了条件、过程、结果的不同，还有什么？生选择。给你们2分钟的时间，各自向组员说说自己的想法。然后进行第二次补充。生讨论。师：除了人物对比，其实一个人物前后也有对比。这种对比通过什么样的人物描写手法来实现的？生：对话师：小结（对比、对话）四、探寻寓意：你觉得本文核心观点？第1次选择：A. 无论干什么事都要立志，并付诸行动。B要成功首先要立志，并付诸行动。C做学问干什么事都不要怕困难。D贫困是财富，可以促使人立大志。接着组内探讨出现差异的原因第2次选择：A.无论干什么事都要立志，并付诸行动。B要成功首先要立志，并付诸行动。C做学问干什么事都不要怕困难。D贫困是财富，可以促使人立大志。板书：立志 成功4分钟4分钟5分钟3分钟3分钟TBL小组合作+计时飞递呈现抢权回答反馈器统计呈现反馈器全班分享二次选择全班分享随机抽人 能正确观察，并做出判断。找出是否行动才是二僧最根本的不同能把握对比、对话的人物写法。能反思之前错误迅速弥补思维的漏洞三文白对读感受韵味五、文白对读：1、师读文言，生读白话2、生读文言，读好停顿六、欣赏文言美：学生谈感受10分钟挑人分享共同归纳能总结今天学到的规律知识。四拓展联想回顾单元1. 小篆“动” 板书：行动2.莱特兄弟的发明3.单元主题词回顾公开表扬：公布团队合作成绩，颁
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