学习国学经典 传承中华美德.doc

学习国学经典 传承中华美德多年来，我校坚持对学生进行感恩教育并注意培养学生良好的行为习惯，取得了一定的效果，但活动形式少、缺少共同主题等问题也逐步显现出来，而本学期教育局要求的弟子规进校园教育活动让我们看到了解决的途径。两个多月来，我们认真谋划，积极探索，围绕弟子规进校园活动主要做了以下工作：一、高度重视，精心部署学校高度重视弟子规进校园活动，成立了弟子规研究指导小组，负责研究、指导、检查、学习弟子规活动，为弟子规进校园活动取得实效提供了保障。将弟子规定为我校校本课的教材，为一、二年级学生配备了带拼音的彩色弟子规读本，为三至六年级学生配备了有详细注解和故事的读本。校本教师精心备课、认真上课，把校本课打造成了五小学生的德育阵地。同时学校规定每天早自习前为弟子规诵读时间，让学生有充分来诵读弟子规，体会其中的真谛。二、加强宣传，营造氛围围绕弟子规进校园活动，学校从不同方面布置环境，营造良好氛围。学校在东侧围墙设置了“中华民族优良传统”主题墙，以成语故事的形式向学生展示了爱国、勤奋、好学、孝敬、尊师、诚信、自信、善良、节俭等九个应该具备的优良传统；而西侧围墙设置了论语主题墙，让学生在传统文化的熏陶中，形成积极向上的人生态度和正确的世界观、人生观、价值观。一至三层走廊内，悬挂了弟子规的条幅，一层除了“总序”部分，其余四个摘录“余力学文”中的内容，教育学生养成良好的学习习惯；二层摘录“入则孝”中的内容，教育学生感恩父母；三层摘录“谨”中的内容，教育养成良好的日常行为习惯。除此之外，教学楼内以“人人参与布置、人人都有作品”为基本理念，以“建设主题教育区域”为主要形式，充分利用学校的展牌、橱窗、教学楼摘抄板、教室展牌、黑板报等空间，组织全体师生集思广益，征集以弟子规为主题的作品，进行张贴悬挂，构建一个“弟子规就在你我身边”的校园文化环境。三、多种活动，力求实效要想使各项活动取得实效，关键先要让教师重视起来，学校组织教师观看、学习了中央电视台“百家讲坛”钱文忠教授解说弟子规节目，每位教师认真做笔记；要求40岁以上教师背诵弟子规前三部分，40岁以下教师全篇背诵。围绕弟子规进校园活动学校组织了多个学生活动：1、品读弟子规讲故事比赛，通过讲故事的方法，让学生深入体会弟子规，践行好传统；2、以弟子规为必唱歌曲的红歌合唱比赛，让学生通过优美、简洁的乐曲牢记弟子规；3、以弟子规为主题的手抄报征集活动，加深学生对弟子规的个性理解；4、弟子规书写比赛，一至二年级学生抄写“入则孝”部分，三至六年级默写“余力学文”部分，让学生将学习弟子规与书写相结合；5、组织三至六年级学生观看钱文忠教授主讲的弟子规节目。此外，与我校常期开展的“星级学生”评比活动相结合，对那些不能达到“四星”却在某一方面表现突出的学生，授予“弟子规奖章”，具体分为“好学章”、“尚礼章”、“诚信章”、“爱众章”，激励学生将学到的弟子规精华内化为自己的行为。学校还组织开展家长会、发放家长读本、调查问卷，在弟子规学习上努力做到“孩子带家长，家长促孩子”。以上是我校在弟子规进校园活动中已经做