主题班会教案游泳安全.doc

12级综合理科班一、 教学目标： 1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。 2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，增强孩子们的安全意识。 二、教学过程：每逢夏天，孩子的人身安全成了家长和社会关注的大问题。据有关部门统计，在众多意外伤害中致死率最高的是溺水，溺水成为了儿童伤害死亡的第一大原因。了解溺水和如何防止溺水显得非常重要。（一）我们身边的溺水事故1，两名从江苏连云港来徐州游玩的表兄弟，在云龙湖东岸下水游泳时溺水。遗憾的是，最终哥哥被救上了岸，弟弟却不幸身亡。2，广东省河源市连平县元善镇3名小学女生不幸溺水身亡。同伴落水了，一起来玩的同学们或者伙伴们前去相救，可以说是见义勇为。但是，他们施救的成功率极低。 3，2011年6月23日，管村小学4名五年级学生不幸溺水身亡。 法晚记者统计从2005年至今全国各地媒体报道的55起溺水事故发现，有28起溺水事故的死亡原因都是施救者施救不当而身亡，超过总溺水事故的半数。 （二）溺水的原因 1，多数学生没能力进行救助，前去施救，本以为能够将同伴救上来，没想到的是，自己也被水淹没。 总结其原因：要么孩子不会游泳，要么没有溺水者劲大，被生生地拖下了水。孩子们在施救的时候并没有想到自己的安危，出于本能，见义勇为直接跳下水，或者是直接用手抓住溺水者进行相救。但是，他们并没有救助的能力。 2，是因物品掉在水里前去打捞也是导致溺水身亡的原因之一；还有在河边看洪水，没有安全常识而被水冲走。3，在河里戏水而导致溺水等。（三）溺水致死的症状 溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。（四）溺水的自救和救护方法 一、 不会游泳者的自救 （1）落水后不要心慌意乱，一定要保持头脑清醒。（2）冷静地采取头顶向后，口向上方，将口鼻露出水面，此时就能进行呼吸。（3）呼吸要浅，吸气宜深，尽可能使身体浮于水面，以等待他人抢救。（4）切记：千万不能将手上举或拼命挣扎，因为这样反而容易使人下沉。 二、 会游泳者的自救 （1）一般是因小腿腓肠肌痉挛而致溺水，应心平静气，及时呼人援救。（2）自己将身体抱成一团，浮上水面。（3）深吸一口气，把脸浸入水中，将痉挛（抽筋）下肢的拇指用力向前上方拉，使拇指跷起来，持续用力，直到剧痛消失，抽筋自然也就停止。（4）一次发作之后，同一部位可能再次抽筋，所以对疼痛处要充分按摩和慢慢向岸上游去，上岸后最好再按摩和热敷患处。（5）如果手腕肌肉抽筋，自己可将手指上下屈伸，并采取仰面位，以两足游泳。 三、 出水后的救护：1、第一目击者在发现溺水者后立即拨打120或附件医院急诊电话请求医疗急救。2、第一目击者或急救医务人员到达现场后，首先将溺水者救上岸。不会游泳者,可用长竹竿、绳索、木棍等物抛向溺水者,让其抓住拖上岸,进行就地抢救。 3、立即清除溺水者口鼻淤泥、杂草、呕吐物等，并打开气道，给予吸氧。 4、进行控水处理（倒水）。抢救者左腿跪地,右腿屈膝,将溺水者俯卧,腹部放在屈曲的大腿上,胸和头朝下垂,用于按压背部,迫使吸入呼吸道和胄内的水流出，时间不宜过长（1分钟即够）。 5、现场进行心肺复苏。若溺水者的呼吸和心跳停止,要立即进行口对口吹气和胸外心脏按压,每吹一口气,作4-5次心脏按压,直至呼吸和心跳复。溺水者清醒后,脱去湿衣,但要注意保暖。并尽快搬上急救车，迅速向附近医院转送。作为救护者一定要记住：对所有溺水休克者，不管情况如何，都必须从发现开始持续进行心肺复苏抢救。 （五）游泳六大忌 1、忌饭前饭后及酒后游泳。空腹游泳会影响食欲和消化功能，引起头昏乏力；饱腹游泳影响消化功能，产生胃痉挛，甚至呕吐、腹痛现象。餐后半个小时内不要游泳。酒后游泳体内储备的葡萄糖大量消耗会出现低血糖。2、忌剧烈运动后游泳。剧烈运动后马上游泳，会加重心脏负担，引起感冒、咽喉炎等。3、忌不做准备活动即游泳。水温通常比体温低，因此下水前必须做准备活动，否则易导致身体不适。在游泳前，可先用水在身上拍打，并适当淋浴。 4、忌游泳时间过久。一般不应超过2小时。皮肤对寒冷刺激一般有3个反应期。第一期：入水后，受冷的刺激，皮肤血管收缩，肤色呈苍白；第二期：在水中停留一定时间后，体表血流扩张，皮肤由苍白转呈浅红色，肤体由冷转暖；第三期：停留过久，体内热量消耗过大，皮肤出现鸡皮疙瘩和寒战现象，这是夏游的禁忌期，应及时出水。5、忌在不熟悉的水域游泳。在天然水域游泳时，切忌贸然下水。凡水域周围和水下情况复杂的都不宜下水游泳，以免发生意外。在海边游泳要注意潮水时间，尽量不要在退潮时游泳，以免退潮时往回游体力消耗过大发发生意外。6、忌游泳后马上进食。游泳后宜休息片刻再进食，否则会突然增加胃肠的负担，久之容易引起胃肠道疾病。 （六）总结1、严禁下河、塘洗澡游泳。2、增强安全意识（也不要到水边玩耍）3、不要再让悲剧重演。4、自救时沉着冷静、正确处理（寻求科学的办法）。 5、互救时坚决避免盲目施救 （通过科学方法积极施救）。溺水是