八年级物理上册 第二章 第2节 声音的特性课件（预习+探究+点拨+训练） （新版）新人教版.ppt

第2节声音的特性 体验1感觉声音的高低活动 准备一把弹性较好的钢尺 活动1 按如图所示放好钢尺 拨动钢尺 听其发出的声音 活动2 使钢尺伸出桌面的长度长一些 再次拨动钢尺 听其发出的声音 1 活动1中 钢尺伸出桌面的长度较短时 钢尺振动的 选填 快 或 慢 听到的声音较 选填 高 或 低 2 活动2中 钢尺伸出桌面的长度较长时 钢尺振动的 选填 快 或 慢 听到的声音较 选填 高 或 低 提示 1 快高 2 慢低 体验2感觉声音的强弱活动 按 体验1 中图放好钢尺 拨动钢尺 活动1 轻拨钢尺 听其发出声音的强弱 活动2 保持钢尺伸出的长度不变 用较大的力拨钢尺 听其发出声音的强弱 1 活动1中 轻拨钢尺 钢尺振动的幅度较 选填 大 或 小 听到的声音较 选填 强 或 弱 2 活动2中 用较大的力拨钢尺 钢尺振动的幅度较 选填 大 或 小 听到的声音较 选填 强 或 弱 提示 1 小弱 2 大强 体验3依声辨人活动 几个同学在一起交流 活动1 闭上眼睛 根据声音分辨是哪位同学在发言 活动2 闭上眼睛 让不同的同学用不同的乐器弹奏同一首曲子 根据声音分辨是用哪种乐器演奏的 1 你 选填 能 或 不能 根据声音分辨是哪位同学在说话 2 根据乐声 你 选填 能 或 不能 分辨是用哪种乐器演奏的 提示 1 能 2 能 1 什么叫做音调 影响音调高低的因素有哪些 2 什么叫做超声波 什么叫做次声波 3 什么叫做响度 影响响度大小的因素有哪些 4 影响音色的因素有哪些 探究1音调和频率的关系结合 体验1 思考以下问题1 钢尺伸出长度的不同 振动的快慢 物理学中用什么描述物体振动的快慢 提示 分析现象可知 钢尺伸出得越长 振动得越慢 物理学中用每秒内振动的次数 频率来描述物体振动的快慢 频率的单位为赫兹 简称赫 符号为hz 参考答案 不同频率 2 音调的高低与发声体振动的快慢有什么关系 提示 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调 钢尺振动得越快 听到的声音越高 音调越高 振动得越慢 音调越低 参考答案 发声体振动得越快 音调越高 振动得越慢 音调越低 3 音调高低与发声体振动的频率有什么关系 提示 频率是描述物体振动快慢的物理量 物体振动得越快 频率越高 音调越高 故频率决定声音的音调 频率高则音调高 频率低则音调低 参考答案 频率高 音调高 频率低 音调低 4 当用手拿着钢尺在空中挥舞使其振动时 为什么听不到声音 提示 人能感受到的声音频率有一定的范围 一般听到的声波范围在20 20000hz之间 高于20000hz的声波叫做超声波 低于20hz的声波叫做次声波 用手拿着钢尺在空中挥舞使其振动的频率低于20hz 所以听不见发出的声音 参考答案 用手拿着钢尺在空中挥舞时发出的声音属于次声波 探究2研究影响响度大小的因素结合 体验2 思考以下问题1 拨动钢尺时 用的力越大 振动的幅度越 物理学中用什么描述物体振动的幅度 提示 当用不同力拨动钢尺时 用力越大时振动的幅度越大 物理学中用振幅来描述物体振动的幅度 参考答案 大振幅 2 发声响度的大小与发声体振动的幅度 振幅 有什么关系 提示 比较两种情况下发声钢尺振动的幅度大小和发声的响度大小可知 钢尺的振幅越大 听到的响度越大 故发声响度的大小与发声体振动的幅度有关 振动的幅度 振幅 越大响度越大 振动的幅度 振幅 越小 响度越小 参考答案 振动的幅度 振幅 越大 响度越大 振动的幅度 振幅 越小 响度越小 3 如何观察一些振幅不明显的物体振动幅度的变化 结合图形分析 提示 发声音叉发声时的振动幅度很小 不易观察 可以将一个乒乓球悬挂起来 接触发声音叉 根据乒乓球跳动的幅度判断发声音叉振动的幅度大小 这种研究方法称为转换法 参考答案 将一个乒乓球悬挂起来 接触发声音叉 根据乒乓球跳动的幅度判断发声音叉振动的幅度大小 4 距离发声钢尺越远 听到的声音越 选填 弱 或 强 这说明了什么 提示 声音从发声体向四面八方传播过程中 越到远处越分散 所以距离发声体越远 听到的声音越弱 参考答案 弱响度大小还跟距离发声体的远近有关 一 音调1 音调 声音的 2 频率 1 定义 每秒内物体 2 物理意义 描述物体 的物理量 3 单位 4 超声波 频率高于 的声波 5 次声波 频率低于 的声波 高低 振动的次数 振动快慢 hz 20000hz 20hz 3 音调与频率的关系 发声体振动的频率越高 音调 4 波形 高音调的波形 低音调的波形 越高 密集 稀疏 二 响度1 响度 声音的 2 振幅 描述物体振动的 3 影响响度的因素 1 振幅 物体的振幅越大 产生的声音的响度 2 距离发声体的远近 距离发声体越远 响度 4 波形 响度大的波形 响度小的波形 强弱 幅度 越大 越小 高 低 三 音色1 影响因素 发声体的 不同 发出声音的音色不同 2 波形特点 对于不同的发声体 即使音调或响度相同 波形也 材料 结构 不同 拓展延伸 1 弦乐器是通过改变弦的粗细 长短 松紧而改变音调的 长的 粗的 松的弦发声的音调低 短的 细的 紧的弦发声的音调高 打击乐器是通过打击的快慢来改变音调的 快音调高 慢音调低 管乐器是靠改变空气柱的长度来改变音调的 长的空气柱发声的音调低 短的空气柱发声的音调高 2 超声波具有频率高 穿透力强 对物体有很强的 破碎 能力等特点 因此它在生产 医疗和科学研究等方面有广泛的应用 例如医学上用到的b超 3 次声波具有频率低 传播远 能量损失慢 有 预警 作用等特点 地震 火山爆发 核爆炸 导弹发射等都会产生次声波 因此 科学家利用它来预测台风 研究大气结构等 在军事上可以利用次声波来侦察核爆炸 跟踪导弹等 考点辨析音调 响度和音色 典例 2012 肇庆中考 如图分别用来演示声音的三种特性 其中 是用来说明声音的 是用来说明声音的 是用来说明声音的 思路导引 解答本题按以下思路进行 精讲精析 由于二胡和琵琶发声物体的材料不同 发声的音色是不同的 改变钢尺伸出桌面的长度 用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端 这样会导致钢尺振动的快慢不同 即发声音调不同 用不同的力敲鼓 鼓面上纸屑跳起的高度不同 鼓面振动幅度不同 响度就不同 答案 音色音调响度 方法归纳 正确辨析音调 响度和音色 1 快 慢 长 短 粗 细 松 紧等改变音调 力的大小可改变响度 2 声音的高低描述音调 大小 强弱描述响度 3 波形疏密表示频率 高低表示振幅 形状反映音色 1 小明的发言声音太小 老师要他大声重复一次 老师是要求小明提高声音的 a 音调b 频率c 响度d 音调及响度 解析 选c 本题考查声音的特性 声音的大小指声音的响度 2 闻其声而知其人 主要是根据声音的哪个特性来判断的 a 音调b 响度c 音色d 声速 解析 选c 本题考查声音的三要素 响度是指声音的强弱 音调是指声音的高低 音色是指声音的品质 不同人的声音的音色不同 所以可以根据音色来区分不同的人 故选c 3 如图所示是一位学生在吹奏自制的哨子 他把用筷子制成的杆上下拉动时 是在改变声音的 a 音调b 响度c 音色d 振幅 解析 选a 吹哨子时 是哨子内的空气柱振动发声 把用筷子制成的杆上下拉动时 改变了哨子内的空气柱的长度 改变了空气柱的振动频率 从而改变了哨子的音调 故选a 4 2012 咸宁中考 我们学过的许多成语包含了声现象 如 隔墙有耳 掩耳盗铃 低声细语 悦耳动听 震耳欲聋 这些成语中描述声音同一特性的是 a b c d 解析 选d 隔墙有耳 说明声音可以通过固体进行传播 掩耳盗铃 是指堵住自己的耳朵 去偷别人的铃铛 使自己听不到铃铛产生的声音 堵住自己的耳朵 是阻断声音的传播 低声细语 的 低 指的是响度 悦耳动听 说明声音音质比较好 指声音的音色 震耳欲聋 说明声音比较大 指声音的响度大 故选d 5 某种昆虫靠翅膀振动发声 如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次 则它振动的频率是 hz 人类 选填 能 或 不能 听到这种声音 解析 本题考查声音的频率问题 频率是发声体每秒钟振动的次数 昆虫的翅膀在10s内振动了3500次 则它振动的频率是 350hz 人类的听觉范围是20 20000hz 故人类能听到这种声音 答案 350能 6 2012 安徽中考 成语 万籁俱寂 常用来形容夜晚的宁静 从声音特性分析 这主要是指夜晚声音的 很小 解析 本题考查声音的特性 成语 万籁俱寂 是指声音很小 即声音的响度小 答案 响度 7 如图所示 对比可知 图 应为女高音歌唱家的声音波形图 另一幅图为男低音歌唱家的声音波形图 你判断的理由是 解析 如题图 相同时间内 甲图中物体大约经过1 5个周期 乙图中物体大约经过了2 7个周期