人教版三年级数学上册第二单元测试题二(二套).doc

人教版三年级数学上册第二单元测试题二(二套)目录：人教版三年级数学上册第二单元测试题二一人教版三年级数学上册第五单元教案教学设计二- 1 - / 16人教版三年级数学上册第二单元测试题二一一、直接写得数（每小题1分，共18分） 46+34= 51-26= 45+17= 68-19= 480+150= 760-380= 24+68= 73-28= 135-25= 100-84= 369= 38+62= 399-99= 600+400= 360-80= 593+312 732395 392226二、填一填.（每空1分，共14分）1、口算1500700时，想：（ ）个百减去（ ）个百是（ ）个百，也就是（ ）.2、一个加数是460，另一个加数是540，和是（ ）.3、比530少220的数是（ ）.4、比740多90的数是（ ）.5、最大的三位数比最小的四位数少（ ）.6、比最大的三位数多多1000的数是（ ）.7、363+239的和大约是（ ），838703的差大约是（ ）.8、一年级有318人，可以看作大约（ ）人，二年级有294人，可以看作大约（ ）人.两个年级一共大约有（ ）人.三、选择题.（将正确答案的序号填在括号里.每题2分，共12分.）1、最大的两位数减去最小的两位数的差是（ ）. 88 89 902、小明比小英轻1千克，小云比小明轻2千克，最重的是（ ）. 小明 小云 小英3、陈文语文考94分，数学至少要考（ ）分才能比语文高2分. 100 96 954、590比400多（ ） 990 540 1905、最小的四位数与最小的三位数相差（ ） 900 90 16、妈妈买了一些橘子和25千克苹果，吃了16千克橘子后，剩下的橘子与苹果同样重，妈妈原来买了（ ）千克橘子. 37千克 41千克 19千克四、列竖式计算（每题2分，共16分）56+24= 7045= 37+48= 8157= 250+320= 820530= 540+370= 1000760=五、列式计算（每题3分，共12分）1、比360多40的数是多少？2、330比80多多少？ 3、420比490少多少？4、减数是70，被减数是310，差是多少？六、解决问题（每题4分，共28分）1、用一辆限载900千克的汽车去装货物.第一种货物560千克，第二种货物350千克，如果两种货物都拉走，这辆汽车超载了吗？2、明明家种苹果树800棵，种的梨树比苹果树少280棵，明明家种梨树多少棵？3、光明水果店上午卖出368千克水果，下午比上午多卖出183千克水果.下午大约卖出了多少千克水果？4、一台电扇245元，一个电饭煲187元.妈妈有400元，买这两件商品够吗？5、某饲养场养鸡320只，鸭比鸡少50只.这个饲养场养鸡和鸭一共多少只？6、光明小学的学生去巨幕电影.一年级至三年级来了223人，四至六年级来了239人.巨幕影院有441个座位，六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？7、北京到沈阳，飞机票700元，动车票218元.从北京到沈阳，坐动车比坐飞机大约便宜多少钱？4 / 16人教版三年级数学上册第五单元教案教学设计二教材简析本单元教学内容包括：倍的认识;解决“已知两项求倍数”的问题;解决“已知一项和倍数求另一项的问题.本单元的知识内容不仅使学生今后学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件.单元教学目标 1使学生理解掌握倍的概念，学会解决已知两项求倍数，已知一项和倍数求另一项的问题，提高学生的数学应用能力. 2理解倍的含义，掌握应用倍的知识解决问题的方法. 教法与学法 1、注重学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系.通过数学计算与生活的联系，将数学融于生活.2、重视直观教学，发挥学生的主观能动性，引导学生将生活经验与数学知识相结合.课时安排 本单元建议用4课时安排教学.第一课时 倍的认识教学内容：教材50页例1教学目标：知识与技能：1、 充分认识倍的概念.2、 理解一个数的几倍是多少的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题.过程与方法 历倍经的概念的形成过程，体验一个数的几倍是多少的含义情感态度与价值观： 培养学生操作、观察、推理的能力及善于动脑的良好的学习习惯和对数学的学习兴趣. 教学重点：经历倍的概念的概念的形成过程，建立倍的概念.教学难点：建立求一个数的几倍是多少的一般思路，根据图形会求解倍数.教法与学法：教师：讲解法. 学生：讨论交流法.教具准备：课件.教学过程：一、情境导入教师：同学们，在上课之前，我们请一些同学上台来.教师请3名女生站在第一排，再请6名男生站在第二排，（3个3个站在一起）教师提问：第一排有几个女生？（3个）第二排有几个3？（2个3）学生回答后教师引出课题.像今天这种情况，我们就说讲台上的男生的人数是女生的2倍.今天我们就来学习倍的认识.（板书课题）二、探究新知1、课件演示，导入新知. 课件出示小棒图，一步一步演示对倍的认识.强调一个数的几倍就是有几个这样的数.2训练用-是-的-倍看图说话.强调一个数是它本身的1倍.3.会根据数量确定谁是谁的几倍.三、巩固练习1.开火车回答图片15、16的问题2看图片17自己找倍数关系.3.拍手游戏.四、课堂总结： 通过练习，你有什么新的收获？对新知识又有什么感受呢？五、作业设计一、课本第50页做一做1、2题.二、学习巩固36页1、2题和提高与创新. 板书设计： 倍的认识 第一行：2根第二行：4根 2个2根第二行的根数是第一行根数的2倍.教后反思：第二课时 解决“已知两项求倍数”的问题教学内容：第51页例2教学目标：知识与技能：1. 理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题.2. 掌握“已知两项求倍数”的解题过程和方法.过程与方法: 经历求倍数的过程，体验“一个数是另一个数的几倍”的含义，掌握求倍数的方法.情感态度与价值观: 培养学生分析、理解的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣.教学重点：学会已知两项求倍数的基本方法.教学难点：建立“求一个数是另一个数的几倍”的一般思路，体验“求一个数是另一个数的几倍”的方法.教法与学法： 教师：讲解法. 学生：练习巩固法.教具准备：课件.教学过程：一、情境引入今天老师买了10个本子，2个书包，同学们知道本子的个数是书包个数的几倍吗？你们会计算吗？有的同学可能不会，不过没关系，因为这是我们今天要学习的内容，相信大家经过这节课之后，就都会解决这个问题了.二、探究新知1、填空（1）15是5的（）倍，20是5的（）倍.（2）49是7的（）倍，36是6的（）倍.2、奶奶家有苹果树5棵，桃树20棵，桃树是苹果树的几倍？（谁能列出式子呢？）20是5的4倍，我们都知道，但是怎么列式子呢？小组讨论，教师巡视，参与小组讨论并进行适当点拨.收集学生比较集中的问题，然后在课堂上解答.教师总结：已知两项求倍数的一般思路：1、 阅读与理解，知道问题的条件，明确要解决什么问题.2、 选择合适的方法解决问题.3、 回顾与反思，检验解答是否正确.三、巩固练习1、填空（1）81是9的（）倍，90是10的（）倍.（2）14是2的（）倍，15是3的（）倍. 2、妈妈的年龄是35岁，红红的年龄是5岁，妈妈的年龄是红红的多少倍？四、课堂总结 你学会了吗？五、作业设计1、小明有18颗糖果，小东有2颗糖果，小明拿了3颗给小东，现在小明的糖果是小东的几倍？2、参加语文兴趣班的有56人，参加数学兴趣班的有8人，参加语文兴趣班的是参加数学兴趣班的多少倍？板书设计 已知两项求倍数的一般思路：4、 阅读与理解，知道问题的条件，明确要解决什么问题.5、 选择合适的方法解决问题.6、 回顾与反思，检验解答是否正确.教后反思： 第三课时已知一项和倍数求另一项教学内容 教材第52页例3.教学目标 知识与技能1、理解“已知一项和倍数求另一项”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题.2、掌握已知一项和倍数求另一项的解题过程和方法.过程和方法：经历已知一项和倍数求另一项的解题过程，体验如何求解另一项.情感态度与价值观培养学生分析、理解的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣.重点：经历“已知一项和倍数求另一项”的过程，学会求解.难点：建立“已知一项和倍数求另一项”的一般思路，学会求解有关倍数问题.教法与学法教法：引导发现发学法：讨论交流法教学准备：课件教学过程一、复习巩固数一数第一行有几根小棒. 第一行：第二行：第二行小棒的根数是第一行的4倍，第二行摆多少根？真棒，看来大家掌握的都很好！这节课我们就继续学习解决有关倍数的问题-已知一项和倍数求另一项.（板书课题）二、探究新知（一）阅读与理解军棋的价钱是8元，象棋的价钱是军棋的4倍，求象棋的价钱？请同学们自己思考，说说想法.生1：知道了军棋的价钱，要求象棋的价钱.生2：还知道了两种之间的关系.（二）分析与解答军棋： 8元可以画图帮助理解. 是军棋的4倍象棋：是多少元？要求象棋的价钱，就是求（ ）个（ ）是多少. 8432（元）（三）回顾与反思师：我们解答得对吗？ 32元是8元的4倍吗？3284，解答正确.答：象棋的价钱是32元.三、知识应用（一）画一画第一行：第二行画的 是第一行的5倍.第二行有多少个 ?师：5个2，解答正确. 我是这样画的第二行： （二）看图列算式7：你知道了哪些信息？你是怎么想的？要求 ：七星瓢虫 有多少只 ，就是求（ ）个（ ）是多少. 三、看图填空.（1）蜻蜓的只数是蝴蝶的4倍，蜻蜓（ ）只.（2）巧克力的价格是饼干的3倍，巧克力（ ）元.（3）小鸡的只数是母鸡的5倍，小鸡（ ）只（4）一只小熊收7个玉米，6只小熊收（ ）个玉米.四、解决问题1.王平只踢了3个，李芳踢了18个，李芳踢的是王平的几倍？生板演.刘梅踢的是王平的2倍，刘梅踢了几个？生板演.五、布置作业.作业：第55页练习十一，第11题. 六、板书设计要求象棋的价钱，就是求（ ）个（ ）是多少. 8432（元）七、教后反思.第四课时倍的认识练习课教学内容：教材第54-55页练习一第7-11题.教学目标：知识与技能： 1、能正确解决有关倍数的计算问题，并能运用所学知识解决生活中的问题.过程与方法： 2、培养学生总结归纳的能力，增强应用意识.情感态度与价值观： 激发学生的学习兴趣，培养学生认真思考、全面思考的习惯.教学重点：进一步掌握与“倍”有关的计算方法.教学难点：学会运用倍的相关知识解决实际问题.教法与学法：教师：引导法，讲解结合法.学生：练习法.教具准备：课件.教学过程：一、复习回顾前面我们已经学习了倍的认识和应用，谁能说一说倍的含义及已知两项求倍数，已知一项和倍数求另一项的一般方法.指名学生回答，其余学生补充.好，我们来看下面两道题.1、奶奶家里养了28只小鸡，7只母鸡.小鸡的只数是母鸡的几倍？2、小明买了9张贴纸，小王的贴纸是小明的4倍.小王有多少张贴纸？学生独立完成，指名板演，集体订正.今天我们通过练习巩固一下对倍的认识.二、基础练习1、教材第54页练习十一第7题.课件出示情境图.要求学生说出解题过程，提出不同的数学问题，发散思维.踢毽子游戏，王平只踢了3个，李芳踢了18个.（1）李芳踢的个数是王平的几倍？分析解答：183=6.（2）刘梅踢的个数是王平的2倍，刘梅踢了多少个？分析与解答：32=6（个）（3）你还能提出其它数学问题并解答吗？指名学生回答，其余学生评价.2、教材第55页练习十一第8题.小丽今年6岁，爸爸的年龄是小丽的6倍，爸爸今年多少岁？分析解答：66=36（岁）去年爸爸的年龄是小丽的多少倍？分析解答：去年小丽5岁，爸爸35岁，所以去年爸爸的年龄是小丽的（355=7）三、巩固练习.1、教材第55页练习十一第9题.指名学生板演，其余学生独立计算，然后集体订正.2、教材第55页练习十一第10题.学