重庆科创职业学院专业技术人员年度考核登记表-黄琴.doc

专业技术人员考核登记表 20102011 学年度单 位： 重庆科创职业学院 姓 名： 黄 琴 现任专业技术职务： 助 理 实 验 师 填表时间： 2011年7 月11 日重庆市教育委员会职称改革办公室填 表 说 明1、本表供专业技术人员考核登记使用。工作失误、考核测验和考核鉴定栏由人事组织部门填写。填写内容应是任现职以来的情况并经人事组织部门审核认可。2、一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。3、个人述职应主要概述履行岗位职责，完成工作任务的情况以及成绩、问题、建议、体会等。4、如需增加考核登记项目或填写内容较多，可另加附页。基 本 情 况姓名现 名黄琴性别女出生日期1978.12曾用名无民族汉工作时间1999.12出 生 地四川邻水固定工资1500兼 任行政职务无最高学历毕（肄、结）业时间学 校专 业学 制学 位2009.1对外贸易经济大学法学2.5年法学学士何时获何专业技术职务任职资格（职称）2009年11月助理实验师何时聘任何专业技术职务及聘期2009年12月聘助理实验师4年参加何学术团体、任何职务和其它社会兼职无何时入何党派、任何职无培训进修学习情况登记起止时间主办单位学习内容及时间成绩备注无本 人 述 职2010-2011学年度，在很好地履行自己岗位职责的同时，也有很多事情值得总结，使自己的实践教学能力得到进一步的提高。现具体总结如下：一、思想政治方面本人热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导。始终坚持强化理论武装头脑、坚定理论指导实践，增强理论素养。坚持解放思想、奋力开拓创新，提高工作本领。弘扬优良作风、坚持求真务实，树立良好师德师风。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。二、教育教学方面在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。备课抓住三个要素（教材、设备、学生）、上课（对每一次的实验要求和注意事项详细阐述、认真做演示实验、勤于辅导、课程结束时总结所学知识和技能）、听课（向同行老前辈学习专业技能和知识）、评课（总结同行上课情况，取其精华去其糟粕），及时批改实验报告册、讲评学生在报告册中的数据误差和错误，做好课后周末和假期辅导工作，提高学生的学习兴趣，努力使“要我学”变成“我要学”，使学生在做中学，在学中做，做出成品，提高学生的成就感，从而不断提高学生的技能水平，使自己顺利完成教育教学任务。另外，我还做到不断优化教学方法，按照“基于工作过程的课程设计理念、基于工作任务的课程内容结构及基于工作质量的课程学习要求”进行了课改、教改，既改革了课程设置，又调整了教学内容，选择的维修电工（中）项目中的十个教学情境为导向、任务驱动式教材，采用边学边练、讲练结合、学做合一、理实一体化的教学方法进行教学，使学生从感性、理性和行为上统一主动参与学习；在培养学生的感性认识和抽象认识和综合思维能力的同时，有意识地培养学生对所学知识进行融会贯通创新学习；在掌握知识和技能的同时培养学生的职业道德修养和行业标准。三、实验室工作方面通过勤抓实验设备的维修和维护保养，扎实地开展了实验室的每项工作，也取得了一定成绩。实验室一学年无一例教学事故。另外，实验室各方面的建设也在有序地进行，较好地完成了变频技术与应用变频控制实习电力电子技术课程设计数控机床电气控制现代电力电子技术低压电器控制原理等课程的实验教学大纲、任务书、实验教学计划进度表的编写和工厂电气控制技术3+1技能课教学大纲的修订和电气线路安装课程的教改任务。较好地完成了机电一体化专、本科学生的维修电工（中）基于工作过程为导向的人才培养方案的实施。当然，我取得的这些成绩都离不开领导的关怀、同事的帮助和自己的努力。做为一名青年老师，只有紧跟行业的发展，加强自身能力的提高，才能成为一名合格的教师！完成的主要专业技术工作、创造发明及成果登记起止时间项目、课题、成果、教学等专业技术工作名称工作内容、本人起何作用（主持、参与、独立）完成情况（获何奖励、效益或专利）备注2009.92010.12010.32010.6工厂电气控制技能拓展教学维修电工（中）实验教学维修电工（中）电工学（上）实验教学电气控制实训教学主讲主讲完成教学任务完成教学任务著作、论文及重要技术报告登记日 期名 称及内容提要出版、登载、获奖或在学术会议上交流情况合（独）著、译备注无工作失误情况登记时间情况概述损失或影响程度处理情况备注无附页教学工作任 课 情 况任 教 班 级、学 科学生人数每周任课节数本学年其它教学活动代课节 数第二课堂任教节数听 课节 数机电一体化ZK138013机械电子ZK87013机电一 体化ZK88013维修电工（中）4042888工厂电气（3+1）12工厂电气控制技术技能拓展课程7210328本学年，我承担了三门实践课程、十三个班级的教学工作。在教学过程中，具体心得体会如下：1.上好实践课很重要。对学生而言，实践课的好坏会直接影响到学生学习本门课程的兴趣乃至学生工作后的工资；对教师而言，实践课的教学质量的好坏关系到学生对教师的认可度，从而影响教师的教学形象。2.在教学改革的形势下，倡导工作过程为导向，以任务驱动、情境教学。这样，使学生主动参与、乐于探究、勤于动手，技能就要反复训练，熟能生巧。以学生为主体，强调学生的主体地位，教师的作用只是引导、监督、指导和评价。3.虽然实验教学工作做了近十年，但由于每学期或每学年所教授的课程都在改变，新的实验设备也在不断的引进，学生的情况也层次不齐，对学生掌握基础知识的情况一定要全面掌握，授课难度和深度一定要顾全大局，理论教材也在变。新的教学方法在探索和实践中，帮助学生对行业进行全面的了解，最终实现自己的行业定位。4.在教学工作中应多向有经验老教师学习，互联网也是一个很好的学习平台，积极参加企业实践锻炼。德育工作本学年，我除了做好实验、实训课程的教学外，还做到既教书又育人，把学生的思想政治教育工作融入日常教学工作，具体表现为：热爱学生，做学生的良师益友。得到学生的热爱，在学习上给需要帮助的学生给予及时帮助，同样也会得到学生的热爱的尊敬。这样向学生提出的要求，才会被愉快地接受。相反，一个不爱学生的教师，即使他的意见和要求是正确的，学生也可能无动于衷，甚至会产生逆反心理和对抗行为。所以，教书育人，首先要有一颗爱心。在德育教育工作中，尊重学生人格，面向学生，坚持把德育放在首位，并进行正面教育，同时建立全方位的心理健康教育体系，做好学生思想道德的培养，关心爱护好每个学生，给学生树立自信心、学生有了自信心就成功了一半，从而使每个学生得到全面发展。为人师表，言行一致、遵循思想教育规律，着力培养学生的良好个性品质，及时告诫他们勿以恶小而为之，勿以善小而不为。经常与学生心与心的交流，起到模范表率作用，同时也使学