农组办XX年上半年机关效能年工作总结[范本]

农组办XX年上半年机关效能年工作总结 按照全市开展机关效能年活动的统一部署和安排，目前，我办效能年活动已开展了三个阶段：从学习动员、查摆问题阶段过渡到了重点整改阶段，现将这半年来我办效能年建设情况汇报如下：一、领导重视，确保机关效能建设有序开展1、学习动员。3月8日下午，我办及时召开学习动员大会，由“一把手”作动员报告，集中传达学习省、市活动文件和有关领导讲话，并学习了XX年全国“两会”工作报告，确保全办干部职工思想统一。2、成立活动领导小组。3月10日，成立了农组办机关效能年活动领导小组，主要领导任组长，明确一名科级干部专项负责活动进展，确保了组织力量到位。3、制定方案。根据全市活动方案要求，3月5日，我办制订了活动实施方案，明确了活动目标、要求任务、指导思想和方法步骤。二、加强学习，注重提高机关干部综合素质和办事能力1、加强对党的理论和路线、方针的学习。采取干部自学、领导讲课、集中讨论、网络交流等多种形式，学习党的十七大报告、十七届三中全会精神、中央经济工作会议精神以及胡锦涛在中央经济工作会议、纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的重要讲话。截至目前，全办干部职工阅读相关文章20多篇，写读书笔记10多篇。2、加强对党建业务知识的学习。全办干部职工紧扣自身工作实际，针对性地阅读有关党的建设特别是农村基层组织建设方面的书籍、刊物、文件，比如党建研究、农村党建、党建文汇、求是、当代江西等，努力把握农村基层党建工作规律、方式方法，力求成为党建工作的行家里手。3、在实践中向群众学习。我们按照在实践中检验、向群众学习的思路，严格制订干部调研计划，督促干部多下基层，多接触群众，把深入群众作为学习第一手资料的源泉，作为推动工作的动力。三、围绕干部作风建设，深入查找存在的问题1、问症于基层。通过向县委农村组织系统和基层群众和党员代表发放征求意见函、调查问卷、召开座谈会等方式，广泛征求各方对本办工作和干部思想作风方面的意见、建议。共发放征求意见函106份，我办共收回征求意见复函26份，集中反馈意见建议5条。主要有以下三个方面：一是理论学习的深入和广度还不够。总体来说，学习不够深入，泛泛而读，不求甚解。二是科学发展的理念还不够强烈。表现在按照科学发展观的要求加强和创新农村基层组织建设工作还做得不够。三是深入基层调研、指导工作还不够。一方面由于耽于机关繁冗的事物性工作，业务上的调研计划和时间往往被压缩。另一方面，由于工作方式的不恰当，下到基层，也常流于走马观花、蜻蜒点水的形式，深入农户家调研，与村组干部和农民促膝交谈较少，尤其是将调研情况转化为工作指导意见还不够。2、狠抓“四气”问题。以改进机关作风、提高机关效能为抓手，继续深入解放思想，贯彻落实市委求真务实十八条，对照市委谢书记提出的“俗气”、“暮气”、“小气”、“官气”等“四气”问题展开自查。对存在这些问题的干部以批评教育为主，督促改正。3、对市机关效能年活动实施方案中所列十二项重点工作自查。结合我办具体工作实际，我办对市机关效能年活动实施方案中所列的十二项重点工作的清理整顿，主要涉及第四项、第七项工作。在关于开展清理文山会海、检查评比的专项治理中，我办对不必要的会务进行缩减，对可合并的会议尽量合并，进一步弘扬求真务实作风，节约办事，廉政办公，达到简约会议、文件、公务接待的效果，在关于改进机关作风中，我办严格执行市纪委、市监察局规范公职人员行为的“六条禁令”，进一步抓好“三项制度”的落实，努力提高机关效能，营造风清气正的办事环境。四、强化整改举措，提高机关行政效能1、强化“五种意识”。我办按照胡锦涛总书记视察江西时提出的“三保一弘扬”的要求，努力加强党员党性修养，大力弘扬优良作风，注重强化“五种意识”：一是强化学习意识。要求全办干部把加强学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，通过学习让干部保持政治上的坚定和思想上的清醒，提高干部综合素质，强化办事能力。二是强化团结意识。争创团结友爱、和谐共事的工作环境，减少工作摩擦，进一步提高工作效能。三是强化廉政意识。发扬艰苦奋斗和勤俭节约的精神，节约每一张纸、每一度电、每一滴水；遵守廉洁自律的各项规定，筑牢反腐倡廉的思想防线。四是强化责任意识。进一步增强责任感和使命感，理清工作思路，改进工作作风，要求每位干部扎实做好本职工作。五是强化争先意识。鼓励干部争先创优，制订激励奖惩措施，激发干部创事业的热情，营造你追我赶、勇于争先的氛围。2、加强制度建设。一是建立学习制度。在干部日常自学为主的“充电”外，我办每周固定设立1次“学习日”，集中学习有关党建理论以及党和国家方针、政策。二是建立调研制度。将干部下乡调研纳入常规工作体制，从制度上保障农组干部深入基层调研的活动任务与活动时间，要求每名干部每月下乡不少于8天，每季度撰写调研报告不少于2篇，防止和避免工作空对空，闭门造车的现象。三是严格纪律制度。从工作纪律和公务员职业