人教版小学数学三年级上1~3单元应用题(二套).doc

人教版小学数学三年级上13单元应用题(二套)目录：人教版小学数学三年级上13单元应用题一人教版小学数学三年级上册时分秒教案二- 1 - / 12人教版小学数学三年级上13单元应用题一2.公共电话亭早9：00开门，晚8：00关门.现在是早8：40，我还要等多久才开门呢？3.一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？4.蓝天小学作息时间表（上午）7：40到校7：508：10早操8：209：00第一节课9：109：50第二节课10：0010：05眼保健操10：0510：45第三节课第四节课（1）上午第一节课用多长时间？（2）10：02同学们正在做什么？（3）如果你从家到学校要走10分钟，你最晚什么时候从家出发？（4）请你填出第四节课的上课时间.5.小熊重340千克，小马重240千克，小鹿重160千克，小牛重500千克.四只动物过河，木桥限重1吨.哪几个可以一起过桥？6.一（1）班学生要去参观世博园，普通快客的票价是65元，动车的票价是54元，乘坐世博专线大巴最便宜，票价是48元.（1）普通快客的票价比动车贵多少钱？（2）世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？1.收音机每台72元，地球仪每个58元，闹钟每个25元，书包每个37元，买一个地球仪和一个闹钟一共多少钱？2.三（1）班和三（2）班举行篮球比赛，上半场比赛结束，28比43.三（2）班领先多少分？全场比赛结束，45比67.下半场三（2）班得了多少分？3.一件上衣46元，一条裤子38元，上衣比裤子贵多少钱？上衣和裤子一共多少钱？4.世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”.（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？5.希望小学的学生去巨幕影院看电影，一到三年级来了221人，四到六年级来了239人，巨幕影院有441个座位.六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？6. 巨幕影院有441个座位.如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？7.张伯伯的果园去年收了780千克桃，今年收了850千克，今年比去年多收了多少千克？8.去年明明的眼镜度数是300度，今年是150度，明明的眼睛度数减少了多少度？9.北京到沈阳，飞机票700元，动车票218元，从北京到沈阳，坐动车比坐飞机大约便宜多少钱？1.一台电风扇245元，一台电饭锅187元，妈妈有400元，买这两件商品够吗？2.兴隆小学要体检验血，一年级有150名学生，二年级有170名学生.两个年级共需要多少个一次性注射器？3.故事书共有237页，小红看完了143页，大约还有多少页没读？4.邮局、电影院和学校在创业大路的一旁.邮局距学校280米，电影院距学校350米，邮局距电影院多少米？5.冷饮店原有528瓶矿泉水，卖出184瓶.上午卖出219根雪糕，下午卖出392根.（1）今天大约卖出多少根雪糕？（2）你能提出其他数学问题并解答吗？6.上海科技馆的巨幕影院有441个座位，中国科技馆的巨幕影院有632个座位.中国科技馆的巨幕影院比上海科技馆的大约多多少个座位？7.中央广播电视塔高405米，东方明珠广播电视塔高468米，广州塔高600米.（1）广州塔比中央广播电视塔大约高几百米？（2）你能提出其他数学问题并解答吗？8.用一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿.这个凳子的高大约是多少？1.一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子有多长？2.一个游泳池长50米，如果游1千米，要游多少个这样的长度？3.跑道一圈长400米，小帅跑了5圈，他一共跑了几千米？4.王老师每天从家步行20分钟到学校，他每分钟大约走100米.王老师的家距学校大约有多远？5.妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米.他们上午8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午12时能到达吗？6.小货车载质量为2吨，大货车载质量为3吨.用这两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？7.小明有5元和2元面值的人民币各6张.如果要买一个30元的书包，他可以怎样付钱？8.有400千克、600千克、700千克、800千克、1000千克的机器各一台，用两辆载质量2吨的货车运这些机器，怎样装车能一次运走？9.水上乐园小船限坐4人，大船限坐6人，小明他们一共28人.（1）如果每条船都坐满，可以怎样租船？（2）如果租一条大船10元，租一条小船8元，哪个租船方案最省钱？9 / 12人教版小学数学三年级上册时分秒教案二 教材分析：时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触.1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来.因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点.教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标.学生分析： 在一年级的学习中，学生已经对钟表有了一定的认识，已经会认识钟表上的整时、半时，并且在日常生活中学生已具有了一定生活经验，积累了一些认钟表的感性经验，这些都为学生学习钟面上的时、分，奠定了知识和技能基础.其次二年级的学生还正处于通过观察、感知、形成并逐步发展初步空间观念的时期，他们认识事物的特征也带有很大的具体性和直观形象性，而时间是比较抽象的概念，学生学习起来有一定的难度.教学目标：1、认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用.2、通过观察、体验等活动使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念.3、通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育.教学重点： 1、知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒.2、初步建立1秒、几秒、1分的时间观念.教学难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念.教学策略：新课程指出教无定法，贵在得法.我注重丰富学生对钟面的感受和认知，练习生活，直观演示法、设疑诱导法、操作发现法，来组织学生进行探索性的学习活动，让他们在自主探索中学习新知.教学用具：幻灯片教学过程：一、创设情境，引入新课1 出示主题图：同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2 揭示：计量很短的时间，常用秒.秒是比分更小的时间单位.3 板书课题：秒的认识.二、操作体验，探究新知1谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？2结合学生回答引导探究.（1）认识秒针.出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格.）出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针.）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针.观察钟面，秒针还有什么特点？（最细最长走得最快） 找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看.（2）认识1秒和几秒.揭示：秒针走1小格的时间是1秒.秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？为什么？（3）理解1分=60秒.课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒58秒，59秒，60秒.课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时，分针走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？（1分=60秒）你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？（1时=60分，1分=60秒）（3）认识秒表和秒的计时方法.这是秒表.一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间.介绍秒表的计时方法.有的电子表可以显示到秒.你知道这个电子表显示的时刻吗？（6时55分57秒）读出电子表上的时刻.你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间？（4）体验1分钟、1秒和几秒1分钟有多长？课件播放时间像小马车，猜猜播放多长时间？课件验证.学生闭眼感受1分钟.1分钟能做哪些事？1秒究竟有多长呢？出示钟表滴答声，学生闭眼感受.1秒钟能做哪些事？学生畅谈，课件出示.一秒钟，猎豹在草原上可飞奔28米；一秒钟，蜂鸟振翅55次；1秒钟，地球绕太阳转动29.8千米，从太阳接收486亿千瓦的能量，太阳系在银河系内运行220千米，宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命”.感受几秒师吟诵明日歌.猜一猜，老师用了多长时间？你是怎么想的？计时验证.师吟诵长歌行.估一估，老师用了多长时间？你是怎么估的？三、课堂练习，巩固新知课本第7页第7题.四、全课总结，升华新认识1课件播放长歌行，说说你从中知道什么.2你还知道哪些关于时间的名言警句？3通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么不清楚的吗？教学反思：时、分、秒是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容，也是实用性很强的数学知识.学生在一年级时曾学过认识钟表这一内容，对整时、半时和分都有了认识.本单元是在前面学习的基础上认识秒和进行时间单位之间的换算.考虑到与以前所学知识相隔时间挺长，在课刚开始，我引导学生对钟面和之前所学的时间知识进行了复习.在认识秒的这节课上我改革了课堂教学的组织形式，给学生提供了主动发展的时间和空间.通过创设问题情景和组织小组合作学习，使每一个学生都有机会参与知识产生、发展的全过程；通过1秒钟写字、拍手、跺脚，1分钟写字、跳绳、转呼拉圈等体验活动，让孩子在活动中获得知识，体会学习的乐趣