小学六年级数学期末卷面分析及反思(二套).doc

小学六年级数学期末卷面分析及反思(二套)目录：小学六年级数学期末卷面分析及反思一小学六年级数学试卷分析二- 1 - / 8小学六年级数学期末卷面分析及反思一本次六年级期末考试，全县集中统考，卷面分100分，但考试时间90分，从题型来看符合小学数学考试命题的基本要求和基本形式，在考察数学基础知识.基本技能.基本思想和方法，考察基本运算能力.思维能力.注重考查学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力，但由于集中统考，所以学生感觉做题紧张，大部分同学没有检查时间，总体成绩比较满意，最高分98分，最低70分.从学生的答题情况看，基础性题目，正确率较高，部分学生答题思路清晰，书写规范整洁.基础知识和基本技能丢分较少，学生有一定的分析问题和解决问题的能力，部分学生思维独特，分析到位.现将答题的具体情况及存在的具体问题分析如下：(一)填空题本题主要考查学生的基础知识和基本技能，学生答题情况整体良好.但是第3小题出错较多，主要表现在部分学生不能准确掌握三角形和平行四边形面积之间的关系，由此看出学生对基础知识掌握不够扎实.(二)选择题选择题共5个小题，1.3.5小题失分人数较多，反映学生基本概念及运算技能较差，立体图形之间的关系掌握得不太好，个别同学没有认真审题.（三）计算题有90%学生做得较好，个别学生学生计算能力差，今后要不断的提高他们的运算技能.（四）操作与分析题此题共有3个小题，学生答题整体比较好，第2小题从左面看图部分学生出错，立体感不强，第3小题的错误主要是因为计算准确率低.（五）解决问题学生解决问题的方法基本掌握，但由于一部分同学审题不认真，分析题的能力差，所以第三小题压路面积有不理解的，第4小题的错误主要是因为没有搞清楚铁块的体积就是水面上升的体积.从学生的答题情况反映出以下几个问题：（1）.基础知识不扎实，基本概念没有掌握.（2）.学生思维灵活性较差，对稍有变式的题目解答不了.（3）.做题习惯培养与教育不到位，所以在时间紧张的情况下出错较多.（4）.平时缺乏培养能力题和综合性分析题的训练.在今后的教学中要注意要对学生进行规范化要求和训练，对照课标加强基础知识的教学，注意从平时的每节课抓起，注重数学思想.数学方法的教学，在教学中要注意展现问题解决的过程，概念的形成过程，公式.法则.性质等结论的推导过程，解题方法的思考过程.同时每次考试前老师都要给学生讲一讲考试的方法，提高学生的应试能力和灵活解决问题的能力，要提高学生做题的速度和准确率，养成良好的做题习惯.考试后要注意总结失分的原因，要让学生学会反思.小学六年级语文期末卷面分析及反思这次期末考试我们班总体情况良好，平均成绩72.18分，及格人数22人，现从以下几方面进行分析： 本次期末考试试卷命题以语文课程标准为指导,注重从“知识与能力,过程与方法,情感.态度.价值观”这三个维度个维度来命题，面向全体学生,尊重学生的个体差异, 既考查了学生的基本技能又考查了学生对语言的积累和感悟语言，运用语言的能力，题型多样，覆盖面广，课内外知识的比例和主客观题的比例恰当，照顾到六年级不同层次水平的学生，整张试卷包括字.词.句.段.篇，全面反映学生的整体素质，没有偏题怪题符合学生学习运用知识的实际水平.存在的问题1.错别字现象严重.2.学生的语言概括能力不强.30%的学生的概括能力有待努力提高，问题主要出现在对题目的要求出现偏差.3.个别学生还没养成认真审题的好习惯，以至出现漏题.答错题的现象.4.50%的学生不能正确使用标点符号，尤其是省略号和引号的运用.在习作中，也发现一部分学生乱用标点符号的现象，可见平时要加强对标点符号的训练.5.有一些同学没能认真审题，作文基本功差，作文内容空洞，条理混乱，句子不通顺，写得不够详细，有一带而过的现象.今后教学改进措施： 从试题的导向性和学生在测试中出现的错误类型，提示我们今后的教学中一些应该注意的问题.1.加强良好学习习惯的培养，促使学生改正读题马虎.审题不细.不愿检查等不良习惯.学习习惯的培养包括良好的读书写字姿势.书写习惯.读书习惯.审题能力等的培养，如让学生养成把题读完整，多读几遍，回头检查的好习惯.2.扎实双基，多种策略降低错字率.继续重视字的音形义的结合来学生字，做到读准音.书写规范准确.及时帮学生区别同音字.形近字，加强多音字在语境中的辨析.让学生掌握标点符号的正确用法，结合阅读教学，让学生加强训练，提高标点符号的正确使用率.3.继续督促学生背诵名篇佳句，优美词语，促进学生积累运用. 加强培养学生的基本阅读能力，整体把握课文思想内容的能力，体会重点词句含义的能力，对课文的理解感悟能力，概括的能力.要把学生的兴趣从课内引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增加阅读的量.4.习作教学要重视提高学生的写作和修改作文的能力，激发学生写作兴趣，增加趣味练笔的机会，多让学生写感兴趣的事情，多以学生感兴趣的形式练笔，课堂作文要在重视课前指导的同时，加强作后的评议和反馈.注意鼓励学生写出有个性.有创意的文章来，杜绝抄袭现象.5.我们要面向全体学生，花大力气做好学困生的补差工作.平时教学，要对学困生因材施教，适当降低要求，让后进生也能享受到成功的乐趣，使他们迎头赶上，学有所得.小学六年级数学试卷分析二一.试卷结构此试卷由一套正卷组成，无加试卷.正卷由一直接写得数题（4分）二计算题（12分）.三判断题（12分）四选择题（5分）.五填空题（30分）.六只列式不解答（10分）和七解决问题（20分）组成.最高分95分，最低分在10分以下.本校本年级正卷平均分68分.二.卷面分析：本次测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难度较大，覆盖面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养.试题内容注意贴近学生生活实际，出题原则能够突出灵活性.能力性.全面性.另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间.从考试结果来看，大部分学生适应能力比较强，解题.分析能力过硬，能联系实际进行答卷，部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，计算准确率较高.主要错误：1.三大题的判断，有部分学生出现错误，集中在1小题和第6小题，主要问题是学生基础知识掌握不够牢固，不会发散性思维而造成的.2.四题选择第一小题在出试卷的答案时出现一个错误，正确答案应该是A，给的答案却是C.在学生答题时这一道题出错是率也是最高的，有80%的学生答错.其本身出题者也带有一定的误导性，再加上有的学生对基础知识握得不好，学生审题不细致，知识迁移能力较差，存在粗心，马虎的现象,灵活性不够,因而学生错误较多.3.选择题的3.4小题学生失分较多，有75%的学生选错.4.填空题的第5小题学生10.14.15小题错误较大，有55%的学生填错.6.只列式不解答的1.5小题学生掌握的不好，丢分在45%左右.其原因应是对分率和分数的区别没弄清楚，对一般学生来说都有困难，体现学生缺乏一定的分析问题和解决问题的能力，对题意的分析.理解不够深刻，思路不够清晰，解题能力不强.7.解决问题的第三阶段小题学生接触的题型少，大多学生解答有困难，错误率在75%上下，对于学生来说，对于水渠的了解少，比较陌生，生活的积累不够.我校差生较多，影响了学校整体的平均分，最少分在10分以下，转化差生将是我们一项长期的工作.三.存在的问题：就试卷总体来说，部分学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯，表现在不认真审题，不细心答题，大多学生计算太粗心，不检验，丢分多.不能运用所学知识灵活解决实际问题，分析问题解决问题的能力有待提高.就试卷本身我认为也存在一定的问题：答题卡的第六大题序号出现错误.第四大题的的第1小题的答案出现错误.这都有待今后解决，不再出现此类错误.四.改进的措施：1.注重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景，激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性.2