2016国培计划鄂温克旗管理制度.docx

“国培计划（2016）”鄂温克旗项目管理团队工作职责及管理制度一、项目领导机构由旗教育局领导和旗教研室、电教站部分负责人组成。主要职能：1、学习教育部和自治区教育厅“国培计划”相关文件，制订本旗国培计划实施方案，做好实施准备与实施工作。2、按要求选拔、推荐学员，通知学员按时参训并提出相关要求，发放学员学习账号。3、根据有关文件精神和培训机构的培训要求，制定和发布鼓励、督促、检查以及激励学员参训的制度及文件，为保证学习效果提供制度保障。4、按要求配备市级学科专家、学校管理员、学校坊主，形成本地辅导团队，并制定相应的检查、督促、考核和激励机制、制度及文件。5、掌握本旗学员的学习情况，定期开展学情通报，督促跟进不足学员限期达到要求；编写本旗培训简报，上报到培训平台。6、规划、落实好坊员线下集中研修活动。7、与学校管理员联络沟通，督促、检查、评价坊主各项工作；指导坊主做好优秀学习成果、优秀学员、优秀工作坊的评优推荐工作。二、旗县工作坊团队设立了5个旗县级骨干教师工作坊，有小学数学、初中语文、3个幼儿工作坊，每个坊设置一名坊主，50位学员。坊主的主要职责是：1、熟悉培训目标、课程设计、培训安排、培训要求、培训内容、研修活动安排、学员工作量，培训流程，岗位职责，培训考核，培训实施方案及相关制度、研修平台使用等。2、掌握研修主题设计、学习活动组织、话题发起、研讨氛围营造与研讨方向的引导、优秀学习成果的挖掘提炼与组织，组织坊内学习活动。3、熟悉坊内学员的基本情况，有效驾驭学习局势，确立坊内学习核心成员，并做好相应的分工。4、培训前组织学员熟悉研修平台，帮助学员了解研修流程，解答学员提出的问题和困惑，全面掌握每位学员的登录上线状态，使本坊学员全部顺利进入学习培训。5、全程参与学习；指导和督促学员日常学习活动（线上学习时间），指导学员掌握学习方法和学习内容，有效开展网络学习，根据每阶段的学习内容，组织学员进行交流研讨（思想、经验、成果），促进相互学习。6、组织和指导并督促坊内主题研讨活动的开展以及网上学习与问题的交流与讨论（发贴、跟贴或评论的数量和质量）。7、组织坊员开展4次线下集中研修活动。8、督促全坊学员按时足量保质完成作业，并做到及时、无遗漏地阅看、批改和点评。积极组织和参与坊内的学习研讨和交流。9、整理并形成坊内优秀作业、优秀研修成果（学习反思、优秀案例、优秀简报等），按要求做好评优推荐工作。三、学校管理团队学校管理团队分为学校管理员和坊主，学校管理员主要由副校长（或教导主任）负责，坊主由学科教研组长负责。主要职能有：1. 学习“国培计划”相关文件，制定学校和学校工作坊研修方案。2. 熟悉培训平台操作流程、培训课程设置、培训活动安排、培训管理要求等。指导并督促本校教师及时登录注册。3. 全程参与培训学习，掌握培训内容，指导学员学习中的疑难和困惑，帮助教师学习成长。4. 注重过程监管，了解学员的学习状况，对学习不足的学员要及时提醒，保证培训的时间和质量。5.发布网络研修活动，组织学员参与研讨。6.根据学习内容结合学校实际，针对学校存在的问题和困难，设计适合学校教师的研修形式，切实提高研修实效的校本研修方式。7.按时完成每阶段的研修简报。鼓励学员积极参加优秀教学设计、优秀课例和优秀学员心得评选活动，提高研修的质量和效果。8.建立健全校本研修激励评估机制，对研修过程中有突出贡献、成绩优秀的教师要给予肯定和表扬，形成积极向上的研修氛围。9.鼓励教师参加“国培计划（2016）”优秀成果集的评选工作，将学校的特色亮点进行推广，促进全旗校本研修