如何理解英文演讲的内容？_Making the Most of Lectures.doc

如何理解英文演讲的内容？提问：“之前有篇关于阅读和记忆学术文章的建议让我受益良多，那么请问学术演讲中的信息该如何理解、吸收呢？学校最近时常开办英语演讲，我发现自己听不懂演讲人在说什么，尤其是外国人的演讲。演讲的意义是什么？我需要为听演讲作准备吗？做笔记的技巧有哪些？中国学生理解英文演讲的内容有哪些窍门呢？由于计划出国读书，我想要多练习听力。您对即将出国读研究生的中国留学生，有哪些听课方面的建议？”C-M. P. 交大工学院硕士生回答：学生对于听讲内容的吸收程度因人而异。基本上，越是能做到积极听讲，就能得到越多。以下是几个实用技巧，包括如何为听讲做准备、作笔记和事后阅读笔记等方面，以便学生从演讲中获得最多帮助。但首先，我们应先思考为什么大学维持举办演讲的传统。举办演讲的意义举办演讲能一次为大量的学生提供学习的机会。但随着演讲目的不同，各类演讲运用时间的方式会有所不同。传统演讲中，演讲人利用演讲时间将自己研究的整体概念传达给学生，为学生提供该领域的入门知识。换句话说，演讲人是“对着”学生讲话。这种演讲形式，听讲的学生适合仔细聆听、详细笔记，才得获得最大效益。然而，近来许多演讲人常是以更互动的方式组织演讲，要求听讲的学生在演讲中能尽量参与学习项目。在这种形式的演讲中，记笔记反而比较不重要，积极参与演讲内容才是关键。演讲的作用包括：l 让你深入了解演讲人认为重要的议题是哪些l 帮助你分辨和了解讲题的关键概念l 促使你以不同角度思考讲题内容l 激发你对该主题进行批判性思考如何为听讲做准备参加演讲前，先阅读与演讲主题相关的内容，将对听讲大有帮助。不需要花太多的时间，随意浏览相关主题的书本就已经足够。有些演讲人会事先把提纲放上网，这时最好能事先下载、在演讲开始前好好读过一次。这样，听讲者能更容易理解和学习演讲内容，因为事先阅读能：l 让听者更熟悉关键词（即使不完全了解其意义）l 促使听者就讲题内容进行思考。听讲时该怎么做做一个积极的听讲人，所谓“积极听讲”的意思是：l 听讲时同时思考讲题；l 对自己提出问题；l 联系新概念和既有知识；l 对演讲内容进行评估；l 找出自己已经理解和还没未理解的部分，并专心听讲。听讲时，持续专心可能很困难。听者的思维有时会转得比演讲者言语所能表达的更快，因此，应运用积极听讲的技巧填满时间，而非任由大脑放空。每个人都在演讲时分心过，但这不是做白日梦的借口。请赶紧回神！以下是几个技巧：l 专注在“有趣”的事情上，并且正面地思考（想着“真无聊”、“早知道就待在家里睡觉，不来听这演讲了”只有反效果）。l 记笔记能帮助听者保持警惕。l 听演讲前喝杯浓咖啡或嚼嚼口香糖也会有所帮助。l 充分的运动及睡眠也能帮助听者维持注意力；谁都没办法在参加完派对后还能在第二天的演讲中保持清醒的！听讲中如何做笔记演讲中该专心听还是记笔记？记笔记虽然非必要，却是很有帮助的。就算我们可以从演讲人发的提纲、或者他们放在网上的笔记中把握演讲的要点，自己记笔记还是有以下几个作用：l 帮助记忆演讲内容l 建立属于自己的思考架构l 帮助自己在演讲中保持警惕。切记，重点在于积极听讲。听、然后思考，远比记笔记重要得多。太过执着于笔记，反而可能让听者错过演讲的重要内容。如何运用演讲资料？演讲人所发的资料就像金矿一样，你应该把它们收好、在演讲结束后确实阅读，并将它和类似主题的其他材料一同整理。尽可能在演讲开始前先拿到资料（例如从网上下载、打印出来），就能把笔记写在资料上面。需要抄投影片内容吗？看情况而定。如果投影片和演讲人说的内容重复，那么就应该以听讲为主，再从演讲人的话中记笔记。若投影片标出的是关键名词或重要定义，此时就应该将其内容抄写下来。有些投影片标出的是提纲，那么只需要将投影片内容视为辅助，确认哪些内容值得注意就可以了。投影片档案网上通常都找得到，或者也可以在演讲后向演讲人索取。笔记应该包含哪些内容？这应该由听者决定，但千万不要企图记下整场演讲！l 确保自己了解演讲人想要传达的是什么，先浏览演讲的标题，并在演讲开始时准时到场。l 注意聆听讲题的主要论点有哪些，手上有提纲的话就比较容易。一般而言，说到重点时，演讲人会放慢速度、加强语气，或者换上新的投影片。l 记下你觉得重要的字词（别担心错字，之后都能再修改）。l 不需要写下完整的句子，能用简写就尽量使用简写节省时间。l 试着使用概念图、图表等示意方式记笔记。视觉辅助对记忆是很有帮助的。演讲之后该做些什么？听完演讲的后续工作对于学习是相当重要的。如果未能做到以下步骤，听讲的收获将很快流失：l 和其他人讨论演讲内容，例如听完演讲后和亲朋好友喝咖啡或吃饭时讨论。l 听完演讲后的一天内复习笔记和资料。建议可以养成这么做的习惯，有些人还会重抄或整理自己的笔记。l 标出不懂的内容、并动手寻找解答。和其他学生交换笔记是个不错的方法，如果能成立读书小组一起讨论，那就更好了。有些学生喜欢把演讲录音，若想要这么做，除了需要一部质量良好的录音机之外，也需要事先征得演讲人的同意（并非所有讲者都愿意被录音）。听演讲的录音不是亲自参与演讲的最佳替代方案，但在不得已的情况下也只能如此。再者，听第二次多多少少能让听者注意到更多的细节，尤其是英语并非听者的母语的时候。把演讲内容逐字打成稿纯粹浪费时间。打逐字稿让人忙碌，却不见得能有效促进知识吸收。为中国学生提供留学时听演讲的建议当你的母语不是英语时，听英语的演讲可能相当困难，无法透彻理解演讲内容。千万别为此感到挫败，以英语为母语的学生听讲时也会遭遇到类似的问题。况且，美国国内有无数的留学生，即使英语听力上有困难，亦无碍于其学习。l 尽量练习听力。如果想要增进听讲能力，尽量听越多越好。将同一段讲话反复听上几次，从新闻片段到演讲内容都可以促进听力。l 将演讲录音有时相当有用，但务必事先取得演讲人同意。学期开始以后，可能就没有足够的时间反复重听所有课程录音。尽管如此，一开始时这么做的确是有所帮助的。l 试着矫正发音。听力及发音息息相关，若能在发音上取得进步，亦能促进听力。以下是几个留学生常遇到的问题：演讲人说话太快。当听者对语言不熟悉时，口头语言听起来总是太快，因为所有的字词都连在一起。一旦听者渐渐习惯，讲话速度将不再是个太大的问题。然而，有些演讲人的说话速度是真的太快（此时这会是所有学生的障碍，而非留学生专属的障碍了），以下是几项对策：l 可以直接要求演讲人放慢速度，这个方法有时很有效。l 不需记下整场演讲，记重点即可。l 事先阅读相关材料能你对陌生词汇更有印象。l 将演讲录音，事后多听几次。l 和其他学生交流、分享笔记能补齐缺漏内容。词汇量不够。同样的，这只是对一门语言不够熟悉时才会遇到的问题。l 尽量多阅读。l 字典不离身（但演讲进行中不要查阅）。l 随身带笔记本，记下新学到的名词。不同演讲人使用不同发音方式。是的，即使演讲人也有发音问题。一旦确认是演讲人的腔调、而非背景知识不足造成障碍，听者能试着找出演讲人的背景、故乡的说话习惯等等，即使无法改变演讲人的说话方式，多多少少能更了解他们想表达的内容。有些演讲人喜欢使用生僻的俚语。对于英语非母语的听者而言，这会造成一定程度的障碍。你可以透过与美国人聊天和看美国电视节目来扩充俚语知识。有时看肥皂剧是个有效的学习工具呢。对于美国文化的背景知识不足