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龙井市“以城带乡”助推教育科研均衡发展现场会八年级上册第三单元第九课汉语教案（龙井青年专项课题：中学汉语写作教学策略的研究）姓名：殷成梅学校：龙井五中学年：八年级时间2017年11月3日授课课题：9.世间最美的坟墓教学总案课内资源知识点： 13个生字，24个生词；排比、对比的方法。能力点：正确运用生字、词语；感情朗读课文；会用排比、对比的写作方法。情感点：体会托尔斯泰的人格美。课外资源1.臧克家的有的人。2.搜集文中名人的资料。3.名人之墓微课教学设计依据：汉语课程标准：根据课程总目标 “3.能主动积极地学习汉语，积极倡导自主、合作、交际的学习方式”和“7.随课文学习和了解基本的语法知识，并能在日常口语交际或书面表达中正确运用”，开发了课文中各种知识资源，又根据课时特点将“学习与运用对比写法”设为本节课教学重点。并设计了相应的导学案，让学生依据导学思路进行自主学习，在合作交流，展示评价中得到提升。 “写作教学策略”：根据我的龙井市“十三五”规划青年专项课题：中学汉语写作教学策略的研究课题研究目标，采用了一贯的“课前朗读积累语言”策略和“随文挖掘写作特点学习和运用策略”，将文中独特的“对比”写法作为教学内容，“现代教育技术”：充分利用信息手段收集有关文中四位伟人的资料，丰富文学素养；为了突破学会文中对比写法教学重点制作了微课。课时教案（第三课时）教学目标知识目标：学习文章中对比的写作手法。能力目标：运用对比的写作手法进行片段训练。情感目标:体会托尔斯泰的人格美，增近学生对托尔斯泰的敬仰之情。重点学习文中对比手法。教学工具：微课、导学案难点运用对比手法写片段。时间教学环节教 学 内 容预期目标师生活动5239201课前活动导入新课学 习 学习技法整合提升小 结布置作业朗读课文中优美的句子。臧克家的有的人板书课题9.世间最美的坟墓出示学习目标了解名人 了解名人的坟墓1.了解托尔斯泰的坟墓之美有无2了解伟人的坟墓3分析与归纳对比写作及作用运用对比写法1.格式说话：我想用 和 进行对比，来表现（突出） 。2.拓展格式说话内容。 （略）课内训练的对比片段整理到作业本上。积累语言联结主题明确学任务了解文中人物声名托尔斯泰的伟大声名与墓的朴素的对比伟人墓与伟人墓的对比 领会对比写法学以致用巩固提升知识迁移习得知识师：课件展示生：齐读师：导入 交流搜集到的名人资料。生：填写 交流播放微课教师归纳生：独立完成、交流、展示与评价师
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