2020年（春秋版）部编版语文五年级下册第二单元测试卷2D卷

2020年（春秋版）部编版语文五年级下册第二单元测试卷2D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 给划横线的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。（1）你向东海奔去，惊涛是你的气概。（ ）A.正直、豪迈的态度B.在某种活动中或生存方式中表现出来的态度、举动或气势（2）你用磅礴的力量，推动新的时代。（ ）A.广大无边B.扩展，充满2 . 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）A看着站在桅杆顶端的孩子，大家都吓得心惊胆战。B他拿着语文书翻来覆去，想要找出题目的答案。C来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。D报刊上常有不明飞行物的报道，我对这种事半信半疑。3 . 下列选项中全部是与春天有关的词语的是（ ）A百花齐放百鸟争鸣花红柳绿B苹果红红枫叶火红雪花飘舞C泉水丁冬树叶金黄粮食满仓4 . 读句子,给加点字选择正确的读音。不知疲(bp)倦的妈妈洗完衣服倚(yy)在门上,望着外面这个粉妆玉砌(qqi)的世界,不禁赞叹道:“真是一幅(ff)美丽的雪景图啊!”5 . 下列对词语的理解不正确的是（ ）A“访问”是有目的地去探望并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。B“即时”就是立即的意思。“即兴”是指对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。C“安静”指（环境，心境）很安静，表示静的程度较深。“宁静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。二、填空题6 . 我会查字典。汉字灿推镇音序_音节_部首_再查几画_组词_7 . 根据语境，看拼音，写字词。1大都d（_）周瑜十分dj（_）诸葛亮，所以想要刁难他。2l（_）肃私自拨了zh（_）着布幔、ch（_）着草把子的快船来帮助诸葛亮。8 . 积累、理解填空。(1)告诉我们看书时应该大胆质疑，多做一些思考，不要盲目地迷信书本的名言是尽信书，_。(2) “_，_。” 劝诫人们要自觉遵纪守法，要有秩序。(3) “得道者多助，_”告诉我们得民心者得天下的道理。(4) “春色满园关不住，_。”出自古诗_，写出春天的生机勃勃。(5)我知道的春节的民间习俗有放鞭炮、_、_。三、语言表达9 . 把下列词语排成一句通顺的话小姑娘家阿英个苗家在贵州是山区。_她们我跳起围着舞来高兴得_四、现代文阅读课内阅读。春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。树根回答：“伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿向山谷里飞去。山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了10 . 在第一自然段_表明小鸟和树约定的时间到了。11 . “鸟儿向山谷飞去，鸟儿向村子里飞去”体现了鸟儿_的心情。12 . 鸟儿睁大眼，盯着灯火看了一会儿，加点字“看”含义:_完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，加点字“看”的含义:_13 . 假如灯火会说话，你认为他一定会说:_阅读理解。_却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：”司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”14 . 解释下列画线词。（1）旁若无人（_）（2）若某等之见（_）（3）必弃城而走（_）（4）吾兵止有二千五（_）15 . 请用简洁的语言写出两个部分的大意。（各不超过10个字）第1、2自然段：_第3、4自然段：_16 . 文中三次写到诸葛亮的“笑”，请揣摩人物当时的心理，分析这三次“笑”的不同内涵。（1）笑容可掬：_（2）抚掌而笑：_（3）拍手大笑：_17 . 上文运用了对比手法来刻画人物性格，请指出下列两组对比的作用。（1）司马昭与司马懿的对比：_（2）众官“无不骇然”与孔明“抚掌而笑”的对比：_18 . 这个故事中，孔明计策为何能成功？_19 . 你对文中故事里的人物各有怎样的认识？请用合适的词语填空。（_）的诸葛亮（_）的司马懿20 . 请给故事拟个合适的题目，写在文前的横线上。五、信息匹配21 . 选词填空。A、徐徐 B、慢慢1在妈妈的怀抱中，我（_）进入了梦乡。2伴随着观众热烈的掌声，舞台上的幕布（_）落下。A、必须 B、必需3外出旅游时，我们要带一些生活（_）品。4我们（_）遵守学校的各项规章制度。A、因为所以 B、虽然但是 C、如果就 D、不但而且5. 燕子（_）外形俊俏，（_）飞行的姿态也很优美。6.（_）竺爷爷常年精确观察，（_）掌握了气候变化的规