2020年（春秋版）部编版语文四年级上册26 西门豹治邺练习卷D卷

2020年（春秋版）部编版语文四年级上册26 西门豹治邺练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 我帮句子排排队。（ ）我们一定要消灭它！它身上携带60多种病菌。苍蝇身体内的细菌比体外细菌多816倍。一只苍蝇有6只脚，一只脚携带100多万个细菌。你看，这不是大敌当前吗？一只苍蝇一生至少能繁殖36万只后代。苍蝇是传播细菌的坏蛋。ABCD二、填空题2 . 课内阅读。1“眺望大海，风儿和海浪好像在海面上_，_，_，_，景色十分迷人。”这个句子把_和_当做人来写，是_句。2本文主要介绍了海南岛的什么特点？_3 . 将下列四字词语补充完整，并完成练习。（_）崩（_）裂左顾（_）（_）无可（_）（_）重整（_）（_）摇（_）晃（_）（_）堂大（_）志存（_）（_）面如（_）（_）鹤（_）童（_）（_）（_）浪吼精忠（_）（_）悄无（_）（_）精卫（_）（_）（_）（_）无故视死（_）（_）（1）上面的词语中，出自神话故事的是_，这样的词语还有很多，请你根据下面的图片，写出对应的四字词语。_（2）选词填空。老师讲的故事风趣幽默，逗得全班同学_。上课要认真听讲，不要_。经历过一次失败后，我们_，决定再试一次。秋天_地来了，红了脸的苹果悄悄地透露着秋的讯息。4 . 在括号里填上适当的关联词。1（_）不给河神送去漂亮姑娘，（_）会发大水。2（_）姑娘太丑，（_）不能送给河神。3河里涨水，溢出河堤，冲毁庄稼、房屋，是（_）河道阻塞。4（_）大家齐心协力疏通河道，问题（_）能解决了。三、语言表达5 . 把师生的交流对话补充完整。师：这个单元我们学习了太阳和松鼠两篇文章，它们属于什么体裁？生：_师：说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白，往往会使用一些说明方法，你们知道哪些呢？生：_师：这两篇课文哪一篇主要采用了这些说明方法？生：_师：松鼠一课在写作方法上有什么特点呢？生：_师：这两课在语言风格上有何不同？生：_师：无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。四、现代文阅读阅读课内片段，完成练习。西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”6 . 选文中形容官绅神态的四字词语是_，意思是_。它的近义词是_。7 . 选文第一自然段写“西门豹面对着漳河站了很久”。第二自然段又写到西门豹说：“好吧，再等一会儿。”西门豹这样做的意图是什么？（ ）A西门豹在思考到底应不应该把官绅也投进漳河去。B西门豹这样做震慑了其他官绅，也教育了老百姓，破除迷信。C西门豹这样做不动声色，让人猜不到他在想什么。8 . 联系全文想一想，选文写西门豹破除迷信妙在哪里？不正确的一项是（ ）A安排周密B假戏真做C声东击西D讲究策略9 . 说一说，西门豹给你留下了怎样的印象？_10 . 在场的人们看到事情的经过后会说些什么呢？请结合不同的身份写一写。（选做题）被救的姑娘说：“_”一位普通的农夫说：“_”侥幸活命的官绅说：“_”11 . 牛刀小试。（选做题）西门豹破除“河神娶媳妇”的迷信，惩治巫婆、官绅头子的办法很巧妙，但这不是唯一的办法。你还能想出其他的办法吗？_乡亲们打算做一块牌匾送给西门豹。请你给这块牌匾设计题字，所题字为四至八字，要求能恰当地表达出乡亲们的感激之情。_五、信息匹配12 . 给加点字选择正确的解释。闹：A喧哗；不安静B干；弄；搞C开玩笑；逗D发生（灾害或不好的事）1.这里的雨水少，年年闹旱灾。（_）2.跟你闹着玩儿，请别介意啊！（_）3.我们一定要把问题闹清楚，不能冤枉人。（_）4.这里闹得很，没法儿看书，换个地方吧！（_）六、句型转换13 . 看我七二变。（按要求写句子）(1)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？陈述句：_(2)