2020年（春秋版）部编版语文五年级上册期末专项复习：口语交际与习作（II）卷

2020年（春秋版）部编版语文五年级上册期末专项复习：口语交际与习作（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 语文实践活动。1星期六，你来到新华书店想买一本西游记，可是不知道这本书放在哪个书架上，这个时候你可以向书店里的工作人员请教，你打算怎样请教呢？请注意说话的语气。_2本学期你一定读了不少好书，请推荐一本你认为比较好的书，并说说你推荐的理由。书名：_推荐理由：_2 . 语言表达读课文天窗，为什么说活泼会想的孩子会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”？_3 . 口语交际你喜欢小制作吗？把自己的小制作介绍给大家，说一说制作的过程。我喜欢的小制作是_。我首先_。然后_。最后_。4 . 学以致用。（1）今年的“六一”是同学们在小学过的最后一次儿童节了，大家打算怎村庆祝？请你提出一些好的建议及具体做法。_（2）人们常说分享是一种快乐，同学们在课外阅读中一定发现不少好书吧！现在就请你选择一本向同学推荐一下，让更多的人来分享你的快乐。_（3）星期天，小红到商店去买衣服，看见一条裤子很好看，标价是100元，她很想买，可身上只有日88元，于是他便与老板讨价还价。小红：_老板：_小红：_老板：_小红：_老板：_小红：_老板：_5 . 根据情境，发挥想象写一写。（1）喜鹊阿姨捉到了虫子，她站在窝边对喜鹊弟弟说：“鹊，鹊鹊，鹊鹊鹊！”我知道她是在说：“_”（2）喜鹊弟弟站在窝边不敢飞，喜鹊阿姨拍打着翅膀说：“鹊，鹊鹊鹊，鹊！”我懂得，她的意思是：“_”6 . 读儿歌。上课铃声响，我们进课堂，用具准备好，专心把课上。7 . 口语交际。五（1）班准备开展课本剧表演活动，状状负责剧本改编的任务，请你帮他补写人物的神态、动作、语气、语言等，完成景阳冈中部分课文内容的改编。课文原文：武松入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道：“主人家，快把酒来吃。”只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。武松拿起碗，一饮而尽，叫道：“这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。”酒家道：“只有熟牛肉。”武松道：“好的切二三斤来吃酒。”店家去里面切出二斤熟牛肉，做一大盘子将来，放在武松面前，随即再筛一碗酒。武松吃了道：“好酒！”又筛下一碗，恰好吃了三碗酒，再也不来筛。武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官要肉便添来。”课本剧剧本：武松（_）主人家，快把酒来吃。店家（_）客官请慢用！武松（_）这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。店家只有熟牛肉。武松好的切二三斤来吃酒。旁白一连三碗后，店家不再添酒。武松（_）_店家（_）客官要肉便添来。8 . 口语交际“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。”这段话写出了鱼的样子，你能仿照上文，用“有的有的有的”介绍一种事物吗？_二、书面表达9 . 习作人的神态是人物心情最直接的反馈，激动、紧张、兴奋、失望、气愤等等心情都会表现在神态上。你有没有见过别人因为一件事而引起神态变化的情况，想一想，把这个过程跟大家分享一下吧。以“他（她）_了”为题，写一篇作文。要求：横线上可填和神态相关的词语，如激动、