生物人教版七年级上册预习学案.docx_第1页
生物人教版七年级上册预习学案.docx_第2页
生物人教版七年级上册预习学案.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

预习学案班级 姓名 完成时间月 日 制稿人：林哲 审稿人：林哲 制稿时间：2016年9月4日星期日章节课题第二节 调查周边环境中的生物主备人罗永强学习目标（重难点）1. 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2. 描述周边环境中的生物及其生活环境。3. 关注周边生物的生存环境。教学准备多媒体课件学 习 过 程一. 【课前预习】以两人为一小组，互相叙述下列知识点：1、生物具有哪些特征？2、小麦和海豚的获取营养的方式有什么区别？3、病毒是生物吗？是什么样的生物呢？二、情境导入 设疑：走进校园，最先映入眼帘的是什么？（花、草）校园很美丽，美在哪？（花、草）。 这些花草与我们朝夕相处、花草上的蜜蜂在忙着采蜜，蝴蝶在花草中翩翩起舞，还用很多昆虫穿梭于花草之间。为了更好的了解它们，这节课让我们一起做一次调查，来认识我们的周边环境中的生物。3、 设问导读4、 阅读课本P9-11，完成下列问题：1、调查时应注意什么问题？2、在农田调查中，是否只调查植物？3、调查时，能否损伤动植物或破坏它们的生活环境？4、怎样记录调查内容？5、对调查结果要怎么处理？6、如何对你调查到的生物进行分类？请说出你的分类依据。7、讨论对生物进行分类有什么意义？8、完整的调查报告由几部分组成？四、【模拟仿练】 你会给下面的生物归类吗？乌贼、蜜蜂、鸡冠花、珊瑚虫、鲤鱼、美人蕉、狗、马、玫瑰、小麦、棉花、玉米、大雁、海带四、课堂小结 畅所欲言：1、今天你学到了什么？5、 【合作探究】 第二节 调查周边环境中的生物一、调查的过程1、调查前的准备： 2、步骤： 3、注意事项： 二、尝试对调查的生物进行分类1、按照形态结构特点分为： 、 、 2、按照生活环境分为： 、 3、按照用途分为： 、 、 、 六、拓展延伸 1、调查学校的生物及其生活环境2、在校园中，草地三叶草的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论