语文苏教版九年级下册千古文章意为高——作文的立意指导.docx

千古文章意为高作文的立意指导设计：江苏南通如皋市实验初中语文组 周亚丽学习目标： 1.领会作文立意的重要性； 2.掌握让中心（立意）深刻新颖起来的方法。 3.对自己的文章在立意上有明显的提升，并进行再创作；二、课堂活动导语：同学们，千古文章意为高，今天我将和大家一起探讨作文立意。古人云，文以意为先，（课件）意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。著名语文教育家于漪也曾说过“要写出有质量的好文章,须花大气力确立文章的主心骨，力求在意上取胜。”可见立意，对于作文的成败，至关重要。那么，何为立意呢？（生齐读）立意，就是确立文章的主题。其实，对于即将中考的我们来说，作文命题者和阅卷老师的看法可能更令我们关注，那就让我们来看看他们是怎么说的。（课件）请大家自读这段话，你能快速的看出这里哪些字词强调了立意重要性吗？命题者语:中考作文是一种生活引导，它引领学生关注成长过程中的生活体验，引领学生观察和感悟生活、丰富生活经历和情感体验、感悟自然和社会、感悟历史。引领学生关注未来、关注精神家园的构建，弘扬民族优秀传统，开创时代精神。（课件，请一生读） 师：反应真快。高频率出现的“感悟”、“体验”等词，再次强调了立意的重要。阅卷者语：每年中考大约有10万篇考场作文，我们常看到相似的选材、相似的情感，常看到一些文章主题幼稚、认识肤浅。我们多么期望能读到有着真挚的情感、独特的见解、深刻的思考的文章，只有这样的文章才能抓住我们的心，从而脱颖而出。（出示课件，请一生读）字正腔圆！师追问：你读到了什么有价值的信息？情感要真、见解要新、思考要深（目光很敏锐）活动一：你评我议 感知立意 过渡：综上所述，再结合你们平时的认识思考，你们觉得一篇好文章的立意应该具备哪些条件呢？ 活动内容： 思考：一篇好文章的立意应该具备哪些条件。 活动方式：自由抢答师评价奖励、点拨、总结。（让我们一起来归纳一下） 中考作文立意要求（台阶形状板书）厉害，一下就抓住了关键；不错，直击核心；我们同学很智慧，“深刻、新颖”正是写作中我们希望大家登攀到的高度。除了这些高端要求，我们立意还要达到准确、鲜明的基本要求。（课件）让我们再读一遍，强化一下认识。积极健康 不偏不倚准确 态度明确 主题统一鲜明（基本）由表及里 穷根究底深刻 出奇制胜 推陈出新新颖（高级）活动二：集聚智慧 探寻妙法 过渡：当然，欲穷千里目，更上一层楼。我们一定希望能达到高级境界。那，如何才能让文章的立意深刻、新颖呢？就让我们集聚智慧，探寻妙法。先来个热身训练，为一丛梅花立意吧。面对屏幕上这丛无言的生命，你会确定一个怎样的主题？（你想到什么？）（请学生回答，开火车；请生比较立意高下优劣） 活动内容：如何才能让文章的主题深刻、新颖？1. 为梅花立意 （个人思考代表展示）你的思想已经穿越了时空，跟 不谋而合。怪不得我们班如此优秀，是因为拥有像你一样爱读书的孩子啊！、同学们的立意都非常不错，但，比较而言，新颖、深刻的那一个确实更能吸引人！（课件） 老师也搜集了一些前人的评价，你认为最佳立意是哪个？为什么？学生思考交流（第三种更加新颖，因为写出了梅花身上与众不同的品性。） （课件） 确实，要想文章独特新颖，就要出奇制胜，推陈出新，与时俱进。 下面，让我们走进具体的文字，在一些立意高远的优秀作品或片段中继续集聚智慧，探寻妙法。拿出课前分发的预习材料，交流课前预习。2. 小组交流课前预习以一篇佳作或片段为例就一个点进行展示其他组补充、质疑 补充时可以用你学过的课文或看过的文章作为佐证材料哦！补充：台湾一则获奖的“我最想对父亲说的一句话”（这是一种担当、一份责任；我们不仅要感受爱，更要抱一颗感恩的心去回馈，去传承，甚至，去呼吁！） （你的思想像如东的海一样深邃； 有内涵的孩子就是让人感觉到一份别样的美丽； 这段文字很经典，能邀请一个朗读高手展示一下吗？）常见方法总结：（见课件）（注意立意后表达技巧的提炼）同学们，我们刚才对立意的分析主要集中在文章的结尾，其实，主题是贯穿全文的一种思想、情感，除了在文章的结尾，通过议论、抒情的方式集中具体的体现，还要在文章的记叙、描写中不断的渗透，这个还涉及到构思、选材、剪裁、表现手法、表达方式等等，老师个人认为，对于考场作文来说，一个能体现你深刻新颖的结尾，可以让你的文章增色不少，大家加油哦。活动三：学以致用 点石成金光说不练假把式，现在让我们学以致用，点石成金，化平凡为新颖，化普通为深刻。请大家为下面这个普通的选材立意，并用上恰当的表达技巧，看看谁表达的立意更深刻、新颖，更能吸引人！根据下面的选材，运用所学方法，谈谈你的立意。 （个人创作组内交流推荐一个最佳的