北师大版三年级上学期语文期末专项复习卷（五） 课内阅读D卷

北师大版三年级上学期语文期末专项复习卷（五） 课内阅读D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 阅读理解 (共6题；共56分)1. （7分） (2019六下龙岗期中) 请认真阅读下列短文，完成后面的练习。 三国时期，蜀国丞相诸葛亮挥师出祁山，准备一举歼灭曹魏大军。但是，由于蜀将马设失守街亭，彻底打乱了诸葛亮的战略部署，诸葛亮只好率领大军退守西城。司马懿攻占街亭、列柳城之后，率领十五万曾魏大军，直奔西城杀来。这时，诸葛亮身边已经没有得力战将，只剩下一些文官。他带来的五千军马，已派走一半去搬运粮草，只剩两千五百名士兵留守在城中，以备不时之需。官员们听说司马懿率领十五万大军向西城杀来，个个吓得魂不附体。诸葛亮登上城楼一看，只见东北方向尘土扬天，显然魏兵已向西城杀来。诸葛亮仔细分析了一下，觉得逃跑已经来不及了，如果要拼死抵抗又缺兵少将，因此形势十分危急。在这紧要关头，诸葛亮并没有慌乱，他眉头一皱，计上心来。诸葛亮下令，把城头旌旗全部藏起来，诸将各自坚守岗位，不得慌张，否则立即处死。同时，大开城门，让一些士兵装扮成老百姓，在街道上洒扫，不得惊慌乱动。诸葛亮自己则端坐在城门楼上，羽扇纶中，焚香抚琴，摆出一副若无其事的样子。司马懿的大军很快就来到西城的城楼之下。此时，诸葛亮一人坐在城楼上，笑容可掏，焚着香，弹着琴，还有两个童子伺候两旁，而且城门内外也只有二十多个百姓，只顾低头洒扫，脸上毫无惊慌的神色。司马禁见此情景，怀疑城中有重兵埋伏，于是就急忙下令退兵。（1） 选文是三国演义中的一个故事，这个故事的名字是 A . 欲擒故纵B . 反间计C . 空城计D . 调虎离山（2） 根据短文内容判断下列说法的对错。 诸葛亮挥师出祁山，一开始就是在防守，而不是进攻。_马谡失守街亭，让诸葛亮一方陷入了非常被动的局面。_听说司马懿大军要杀来的时候，诸葛亮身边的人都非常镇定。_故事的结局是，司马懿中了诸葛亮的计，怕有埋伏就退兵了。_（3） 为什么说诸葛亮一方“形势十分危急”？ （4） 为了应对即将到达的司马懿大军，诸葛亮做了哪些安排？ （5） 你觉得诸葛亮是一个什么样的人呢？请说说。 2. （8分） 阅读语段，回答问题。 我忍不住问他：到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模（m m)仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少？如果无法在这种不确定中汲（j j）水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（1） 给文中划线的字选择正确的读音。 （2） 由种树联系到育人，你想到哪句成语? （3） 文中画线的句子“树苗自然就枯萎了”，这是为什么呢? （4） “种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”中桃花心木为什么不会枯萎了? 3. （17分） 课内阅读。 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着撸。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。（1） “彩色的小鸟”指的是_。（2） 仿照“沙啦、沙啦”写三个拟声词。 1 2 3（3） 在下列括号内填上合适的形容词。 1的羽毛 2的翅膀 3的长嘴 （4） 文章从1和2两个方面细写了翠鸟，表达了作者对翠鸟的3之情。 （5） 按要求，仿写词语 静悄悄：1 2 3 4. （6分） 课内阅读。 那条白线很快地向我们移来，逐渐_，_，_。再近些，只见_，形成一堵_的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_，_地飞奔而来；那声音如同_，好像大地都被震得颤动起来。（1） 按原文填空。 （2） 写出文中的比喻句，并说说把什么比作了什么。 （3） 作者是从哪些方面描写钱塘江大潮的？ 5. （9分） 阅读课文片段，回答问题。 饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子，将军看了看他们桌上的罐头，喉咙哽（gng gng）了一下，说“同志们”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”战士们怕烫似(s sh)的马上躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知道怎么办才好。终于，他眼前一亮，看到了饭桌面上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅(jio ro)了几下，随后他舀(yo yo)起一勺汤。（1） 选出括号内正确的拼音。 （2） 写出将军想到的方法_，这句话中表示动作的词语有_、_、_、_。仿写一句话用上三个连续表示动作的词语：_（3） 为什么“战士们怕烫似的马上躲远。”？ 6. （9分） 课文内容精彩回放。 瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙-膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?（1） 根据意思,在文中找出相应的词语。 指通畅顺当,没有阻拦。_指缝隙严密闭合_（2） 用横线画出文中的一个拟人句。 （3） 读了这段文字我知道了,瓢虫有两种,一种吃蚜虫,是_;一种吃马铃薯嫩叶,是_。 （4） 文中划线的句