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韩语高级语法，中文翻译1.()/有什么感觉动词，形容词不能加将来时 2.()/() 从某一方面看 3.()某种对象强调的时候 4. 和 5.， 有很多个条件之能说一个 10 6 可以实现的状况。有所以成分 ? 7.趋势 某种倾向 8./ 这样想的 . 9/ 有花费,值得的意思 10. 表习惯。经常不会 11.() ：作为 . 12.() 由于 . 13.(/)? 表询问的 ? 14(/) 比较 15.() 不过分. 16. 表原因是怎么引起的 . 17. 18. 根源，始于，出于 . 19.()多亏，不然。幸好. 20.(/) 就是，也， 21. 依据。. 22.() 想 23.() 预测，当然这样 ,? 24./. 回想事实如果没有那样就好了 . 25.() 什么事情或者过程结束以后 . 26.() 像 27./中间停顿会，再怎么怎么样. 28.因为什么。所以。 29.非常 , 30.某种原因或者意见的依据决定 . 31.(). 不应该xx这样 一.? 二.? 32.()(). 无论，不分 . 33. 比起某某不如 ? 34.() 虽然。但是 . 35. 经常。怎么样 . 36. 表示条件状况。 , 37.() 什么什么以后 38.()() 差不多的种类比较时使用 ? 39. 如果想，决定做，会，怎么样 40./.() 以后(). 41./ 因为，所以. 42.(). 如果. 43.()()差不多 . . 44. 过去 1.()() 表示相对持续 2.很短时间内不能用过去时 3.()/ 反对解释 一. 二. 4. 表示最大理由 5.()()() 表示目的，不能接形容词和/ 6./ 做了 7.()() 明明怎么样。却 8. 即使。也。就算，也要 9.(/) 表回想，听说 10./ 就算。也没用 . 11.()() 表两件事情同时去做，没精神 12.()/ 多么 13.()/() 看上去，看起来 14.() 做了以后。才。 . 15.() 表示到了某种地步 16.() 没什么区别 17.()/ 早知道。就。样子 18. ,. 19.() 强调时间短. 20. 不是事实只是这样想的 . 21. 表示持续的动作，经常怎么样. 22.()/ 表理所当然 23.()/ 知道。但是。 . 24.(/) 理由，状况，说明，听说. . 25.()() 要不要 . . 26. 宁可。样 27.()/(/) .韩国语语法学习81表示条件-()1）表示强调必需的条件，相当汉语的“只有才”如： .只有不怕困难的登山者才能爬上高峰。此时可用“()”、“()”代替。也可以在它后面加上“()”，意思不变， 语气则更为强烈。如上例可说成： . 2）表示让步，相当汉语的“即使也”。如： 80 .即使是好米，一斤也只不过是八角钱。 82表示强调-() 表示强调指定所叙述的对象，谓语一般是体词谓语。相当于汉语的“真是”、“才是”的意思。如： . 人民才真是历史的主人。 .为了祖国不惜献出生命进行斗争的人才是真正的爱国主义者。 83表示比较- 表示比较的对象。相当于汉语“比”的意思。如： . 我比他年纪大。 . 今天天气不如昨天。 .这样做可能比那样做更好。 . 那本书比这本书更好。“”可以放在主语的前面。“”后面的谓语经常是形容词。“”也可用在其它格词尾后，其谓语也可以是由动词构成。如： . 用镐头比用铁锨挖得快。 . 别用铅笔，用毛笔写吧。 84表示指定- 一般只和“”、“（谁）”及个别人称代词结合使用，表示对主语的强调和指定，含有“敢”、“能”的意思。如： ! 有谁能挫败群众的力量！ . 有谁敢违反其意。 85表示包含- 表示包含的“”与“”近似，但“”还多一层“终极”之意，相当于“连（最后一个）也（都）”的意思。一般也表示说话者厌恶、不满的感情。 ? 连那个也丢了吗？（其它都丢了，最后连那个也丢了） ?连金先生也干不了的话，还有谁能干？ . 把这个也都吃了吧。86表示方式样态-用在动词定语形“”后，表示“一一地”“按顺序全部”的意思。作状语。如： . 给一个接一个。 . 遇上谁，就把他们都派到这儿来。 87表示程度-() 1)直接用在体词及“()”、“()”、“()”、“()”、“”等形态后，表示程度。作状语。如： .你把吃的东西带去吧，吃多少带多少。 . 我只有这些。 . 这是十年前买的，现在用到头了(能用的程度)。 ?你也学会用韩国语讲话了吗？(学到能用韩国语讲话的程度) . 按你干了多少活给钱。 2) 用在谓词定语形“()”、“”及“()”、“”、“()”、“”等形态后，表示原因、根据。如： . 我们国家是大国，应当对世界和平事业有较大的贡献。 . 他去了，所以你不用担心。注：“”与“”的第一种用法同。 88表示程度- 1)直接附于体词后，后续“(大)、(长)、(好)、(不如)”等形容词，表示程度的比较。作宾语。如： . 不如昨天天冷。 . 明天去不如今天去。 2)直接附于体词后，后续“”，表示程度、大小等与另一事物一样。主要作谓语(合成谓语)。如： . 那个大小与第一个一样。 . 世界上没有一个国家人口像中国一样多。 89表示概括- 用在体词后，和汉语的“等”字一样，有两种意思： 1)概括、复指前面列举的人或事物。作多种成分。如： , .昨天上街买来了笔记本、铅笔、墨水、纸等四种文具。, .京花、顺锦、粉姬等是我们班最优秀的三个女生。 2) 表示列举未尽，即此外还有，不一一列举之意。作多种成分。如：1 , .一层卖肥皂、梳子、牙刷、牙膏、毛巾、镜子等。用于这种意义时，“”还可以重复，构成“”，相当于汉语的“等等”。 90表示职务、活动- 1)用在表示职务的名词后，不尊重地表示职业、职位，相当于汉语的“当”、“做”的意思。作多种成分。如： . 我当老师。 . 他不甘心当别人的奴仆。 1) 用在一些名词、代词后，表示应尽的职责或本分。作多种成分。如： . 每个人都应守本分。 . 主人就应尽主人的职责。2) 用在动词、形容词现在时定语形或名词、代词后，表示“事情”，带贬意。可作多种成分。如： . 别干那种无用的事。91表示方位-用在体词及动词定语形(“、”除外)后，表示双方中的某一方。可作各种成分。如： . 我方选手穿着红色运动服。 . 胜利永远属于人民。92表示时间- 用在动词定语形“()”后，表示经历的时间长短，相当于“从(那时)以来”的意思。它与限定修饰它的词语一起作主谓关系的主语，谓语是与时间有关的词。如： . 他们学习韩国语时间不太长，但韩国话说得相当不错。 () . 他出去已经两个小时了。 . 那人死了很久了。它还常与“”搭配使用。如： () . 到这儿三个月后开始学习汉语。93表示不确实的情况- 1. - 表示不确实的情况。 . 好像有意思。 . 看起来好。 . 好像大。 . 好像复杂。 . 看起来要下雨。 . 那个可能在这儿。 2. 惯用型 -() 可与所有动词形容词连用，表示看起来或好像的意思。 3. 用在以元音为结尾的动词或形容词词干后面，而 - 用在以辅音为结尾的动词或形容词词干后面。 *名词 + :看起来像.或好像. . 那好象是学校。 . 他看起来好像是学生。 . 这看起来好像是教室。 . 直接用于表示相似的意思名词后面。 . 形容词表示一样。把显示比较对象的助词/要放在被比较的名词后面。 . 这个和那个一样。94表示意志的惯用型-(), 1）表示意图、打算（只用“() ”）。如： ()打算今晚做完这件工作。 , .给你发三天的药，吃了后好好休息。2）表示处于某种处境。如： ?彼此处得像一家人似的，怎么讲出这种话？ .还是吃不饱。95表示愿望的惯用型-() 表示希望（常用于过去时制词尾后），与“ ”的意思基本相同。 . 我也真想成为大学生。 . 他真想快些离开。 .他真想自己也做一次看看，才说了这话。96表示愿望的惯用型- 用于动词末尾，表示愿望。相当于汉语的“想”。如： .想看看海。 .这次放假期间，想去北京看一看。 . 我们不想那么干。97表示能力的惯用型-() () 1）表示能力、能够、可以。如：? ? 味道怎样？可以吃了吧？ . 我也能读韩文书。 . 英淑你的心情我也能理解。2）表示“值得”。如： . 这小说值得一读。 ? 今天有什么值得看的节目吗？ . 有好多值得学习的地方。 .北京有几个地方值得一去。98表示能力的惯用型- 用于谓词末尾，表示“除了这样外，没有别的办法”，相当于汉语的“只能”、“只好”。如： . 用韩国语怎么说也听不懂，只好用汉语又解释了一下。 .今天开会，只好不看电影。 . 学习很努力，成绩只可能好。99表示能力的惯用型-() 是“() ” 的否定，相当于汉语的“不能”、“不可以”、“不得”。如： . 不能走老路。 . 这是秘密，不得随便向别人讲。 . 肚子太难受，不能忍受。常与副词“ ”搭配使用。如： .我怎么也不懂究竟是什么原因。“ ”表示“没有办法，只得”的意思。如： . 他为了还债，只得连房子都卖掉。100表示否定的惯用型- 用于谓词末尾，表示单纯的否定。 .怎么劝他也不听。 . 试题不那么难。 . 我没有看那电影。101表示提供的惯用型-(, )(, , )(, )(, , )用于动词末尾，表示给某人作某动作。如： . 我给哥哥念报。, . 王先生，请等我一下。 ?我一个人干不了，能不能给帮帮忙？如要对此人表示尊敬，则把“”换成“”： .妈妈，告诉您一个好消息。, . 永哲啊，你快替你奶奶写封信吧。让别人给自己做某件事，这个人是自己比较亲熟的平辈或是晚辈，则用“, ”，而不用“”。 . 快写信把消息告诉给我。, .秀吉啊，回家的话，替我向你爸爸问好。102表示完了的惯用型- 用于动词末尾，表示动作的最终完成，有汉语的“终于”的意思。“”后还可加添意词尾“”，表示强调。如： . 那工作终于在昨天完成了。 .不管有任何困难，我们终将完成这个任务。 .从昨天开始干的那个活儿今天内把它干完吧。103表示完了的惯用型-(,) 用于他动词及使动形动词末尾，表示前一动作完了，并保有该动作的结果，进行后一动作。如： .他包好了包裹，到邮局寄出去了。 . 他照完相回来了。104表示完了的惯用型-(, ) 与“”表示的意思相似，但有把具体物件加以保留的意思。如： . 请把那本书放在桌子上。 . 把画儿挂在墙上。105表示完了的惯用型-(, )用在他动词及使动形动词末尾，表示该动作完了，动作的结果状态保持着。如： . 把单词写在笔记本上了。 .请把电灯打开。 . 请把窗户打开。 .106表示完了的惯用型-(,) 用于动词末尾，表示该动作彻底完了。常用来表示事物的消失。如： .我把你托我办的事都忘掉了。 . 我昨天丢了一支钢笔。 .一个少年滑冰滑着滑着就掉进了冰窟窿。107表示持续的惯用型-(,)用于谓词末尾。表示动作、状态由现在向以后持续进行或变化下去，其意思相当于汉语的“下去”。如： .大学生人数一天天在增加着。 , .自从发生了那件事后，两国的关系渐渐疏远了。 .中国的经济建设正一天天发展着。108表示持续的惯用型- 用在动词末尾，表示该动作正在持续地进行。相当于汉语的“正在着”。如： .他正在听收音机。 .我们每天愉快地生活着，快乐地度过一天又一天。有时也表示动作完成后的结果状态持续着。如： . 我们村子坐落在山下。 . 他还在住院呢。又如： . 运动员们穿着红色的运动服。“”可以理解为“正在穿”，也可理解为“已穿在身上”，但其状态仍保持着。这要由具体语言环境来决定。“”与现在时不同。现在时表示在说话的当时某一动作在进行着，而“”则可表示动作在现在、过去、未来的某一时间内正在持续地进行着。用将来时有推测、可能的意思。如： .昨天晚上许多学生在图书馆看报了。 .现在可能正在公园开庆祝节目的联欢会。“ ”如需表示尊敬，则用“ ”。 109表示让步-() ()表示让步，即就是承认该事实，也不影响后一事实。常用于反问句。如： ?不管多忙，连吃饭的工夫都没有吗？ ?不管怎么不懂事，怎能拿枪来开玩笑？ ?不管力气多大，又怎能搬动那块大岩石？“”是表示让步的“”的强调形，与“”的用法同。110表示让步-() ()前面不能加时制词尾。常用于反问句中。1）表示即使承认前一事实存在，又怎能影响后一事实。相当于汉语的“纵然又怎能（岂能）”。如： ?纵然刮起大风雪，又怎能阻挡我们的前进！ ?过去的痛苦生活，至死难忘（纵然是死，又怎能忘记）。 ?狐狸纵然再狡猾，又怎能逃出猎人的手掌？ ! 就是山，也要把它搬走。 ? 我又能怎么办呢？这时的“”还常用在“,”加体词谓词形词尾的后面。如： () ?那种事做梦也想不到。 () . 我想事情搞糟了，自己又怎能没有责任呢？2）表示带有比较性质的让步，即就是承认前一事实存在，又怎能比得上后一事实。如： ?海再深，怎能比得上母亲的恩情深？ ?韩国语再难，难道会像英语那么难吗？ ?那东西再怎么好，又怎能比得上我们的？3）表示即使承认前一事实，后一事实也是不必要的。如： ?事情成了这个样子，就是后悔，又有什么用？111表示让步-(,)前面不能加时制词尾“”。1）表示假设性的让步，即姑且承认甲事实（是一种假设或估计的情况），但不影响乙事实。相当于汉语的“即使也”。如： . 他就是来，也解决不了问题。 . 那件事就是不问也很清楚。 . 就是好东西，我也不会买。 2）表示现实性的让步，即肯定现实中存在的甲事实，但也不影响乙事实。相当于汉语的“尽管也”。如： . 尽管下雪，但天气不冷。 . 尽管看了几遍，也看不懂。 . 尽管个子不大，力气却很大。辣椒尽管很小，但很辣。这时前面还可加“()”，构成“()(,)否定性谓语”这一形式，表示“不管怎么也（还）”。如： . 不管怎么劝也不听。 . 不管怎么想也想不出来。 3）表示一种让步性的原因。如： . 只要是想到历史的教训，也就不能对敌人放松警惕。 4）表示并列的两种行动、状态虽互不相同，但其结果一样。这时“(,)”要重复使用。如： . 那种东西有也行，没有也行。 . 你去也行，不去也没关系。 .看过的电影，再看一次也好，不看也好。5）表示强调，所用的谓词要重复使用。如： . 今哲干活干得真好。 . 那小孩唱歌唱得真好。根据具体上下文，它也可理解为两事相提并论。如： ( ) .那小孩（舞也跳得好）歌也唱得好。 112表示方式程度-,() 只用于书面语。表示原因，一般能与“,()”等通用。如： .他也知道秀吉的脾气，所以没有再劝告。 .他们明天要动身，所以可能在忙着准备。 .永男是可靠的人，不必怀疑他。 .他也不是负责人，所以难以确切回答。113表示方式程度-() 只用于书面语，且带有古语色彩。1）表示原因。如： .想起所爱的各种苦，浑身就打颤。2）表示进行了前一动作，知道了后面的事实。这时，能与表示同样意义的“()”、“()”通用。 .一进入山谷，就看到枫叶更红更美了。 .开开门一看，原来在走廊唱歌的是哲洙。 3）表示提示说明，可用“,()”、“,()”来代替。如： .上海是中国最大的城市，工厂、学校都很多。 .西安是中国的古都，名胜古迹很多。114表示方式程度-() 1）表示前面事实是根据，由此推理而得出后文的内容。如： .太阳已经下山了，今天就干到这儿吧。 . 吃了这个药，病稍微好了一些了。 .从天气来看，明天浪大，要注意听天气预报。 . 电压高，靠近了危险。2）表示进行了前一动作，知道了后面的事实。能与“”、“”通用。如： . 一打听，原来是老朋友。 .一听他的话，事情的真相就很明白了。 .回到故乡一看，一切都变了样。3）表示提示说明。能与“”、“(,)”通用。如： .操场上人聚集得很多，其中学生不少。4）用在一些体词的谓词形后，表示对该体词的强调。有“ ”的意思。如： “ ” . 家里来了电报，说是“父病重，速归”。115表示方式程度- 表示原因、理由、根据。如： .隔壁房间太吵，所以叫他们安静些。 .打电话来问了，所以给说明一下。 .天气暖和，出来活动的人很多。 . 因为是新出版的好书，所以买来了。116表示方式程度-(,) (,)主要意义与“(,)”相同，互相通用，但加“”语气更强。1）表示情态。如： . 请坐在那儿等吧。 . 我站着看了电影。2）表示连贯。如： . 我去邮局寄了包裹。3）用于谓词及体词谓词形后，表示原因、理由、根据。如： .近来天气热，吃饭没有胃口，体重减了两斤。4）表示行动进行的时间。如： . 那是我小时候听到的故事。 . 他夜深才回了家。5）表示目的。如： . 我要找姐姐，却医院了。6）“(,)”可以加上“”或“() ”，以表示肯定或否定。如： .明洙也许是不知道开会，现在还没有来。 .我们干完工作，回到家已经夜深了。117表示时间连贯-() 主要用于动词。前面不加时制词尾。1）表示甲乙两事实同时并进，有时含有前一动作是后一动作的方式的意思。相当于汉语的“一面一面”、“边边”、“的同时（的时候）”。如： . 他们一边走着，一边说着。 .福顺一边看菜谱，一边做烤肉。 . 一面刮风，一面下雨。 .在迎接教师节之际，向您表示敬意。 3 .他是校长，同时又是三年级班主任。2）表示“从起也就”。这时常用“”这一形式。如： .自入春起，天气也就渐渐暖和起来。 . 我自踏上这块土地起，对生活在这块土地上的人民就更热爱了。3）表示与某一事实存在的同时，却存在不相一致的事实（这两相对立的事实都与同一主体相联系）。相当于汉语的“同时却又（还）”，表示这一意义时，“”后常加“”，构成“”，以加强语气。如： .对别人要求很严，对自己却不那样要求。 . 明明有，却说没有。 . 明明知道，却装作不知道。118表示提示说明- 用于谓词。只能用在书面语，特别是诗中。具有庄重的色彩。1）主要用于“,”，表示提示性的插入语，相当于汉语的“听说”、“试问”、“请问”。如：, ?请问，谁给这块土地带来了幸福？, .听说，您为祖国贡献出了一切力量。2）提示中隐含有原因的意思。如： !我唱一支民谣，朋友，你们请听吧！ !我们的前辈为了祖国献出了宝贵的生命，他们的伟大业绩永垂不朽！119表示提示说明-,() ,()动词及时制词尾后用“”，开音节形容词和体词谓词形后用“”，闭音节形容词用“”。主要用于书面语。表示提示说明。如： .签订了友好协定，这再次显示了我们两国人民的友谊和团结。 .这本著作内容很丰富，人们都很喜欢读它。120表示并列的“()”与“”的区别 表示并列的“()”与“”的区别：表示并列时，两者在很多情况下能通用，但口语中多用“”。如： () . 我们又学习，又劳动。 () .他们学汉语，我们学韩语。但是下述情况应区别使用：1）用在形容词末尾，表示并列同一对象的两个以上的性质或状态，一般用“”。“”后一般也用“”。如： . 我们的任务既艰巨又光荣。 . 这儿不是教室，是办公室。2）表示并列时，隐含有先后顺序关系时，以用“”为好。如： .每周星期六上午学韩国语，下午搞体育活动。 . 爸爸在工厂工作，哥哥在大学学习，我上中学。隐含有同时存在的意思时，则用“”为好。如： . 外面又刮风，又下雨。 .他是一个高尚的人，纯粹的人，有益于人民的人。3）在并列三个以上的动作、状态时，为了避免单调，“”和“”可以穿插使用。但一般来说，大的单位用“”连接，而由“”连接起来的各个单位内部则用“”来表示并列。如： .我们今后也必须继续增产节约，加强国家的经济力量，把我国的防御力量建成铜墙铁壁，取得技术上的进步，进一步发展生121表示姑且舍弃-,经常接在添意词尾“()”后。所表示的意思基本相同，但更常用的是“”。1）表示“别说就连”，即“且不说甲，就连乙也达不到”。如： () .从前别说衣服，就连糊口都很困难。() . 别说跑，连走都走不好。 () . 他别说改正错误，对别人的批评根本连听都不想听。这种用法往往用于否定句或具有消极意思的句里，并常与“”、“”搭配使用。 2）表示“不仅不反而”。如： () . 不仅不受欢迎，反而挨了骂。 . 不仅得不到赞成，反而遭到反对。122表示选择-(), (), () (), (), ()三者基本能通用。“()”、“()”主要用于口语，“()”常用于书面语。1）表示或此或彼，选择其一。可以单用，但常以复用形式出现。如： ? . 你去吗？反正你或我得去一下。 . 金东友也行，朴昌浩也行，派个去就可以。 .反正只要能写字，钢笔也行，钢笔也行，就买来吧。这是，三者都能与“()”通用，而且经常用的是“()”。2）表示不加选择，全都包含，相当于汉语的“不论都”，“不管都”。这时常与疑问代词“、”等连用，或以“(,)(,)”这一形式出现。如： .上级叫干，不管什么事都应全力干好。也可以用复用的形式表示这一意义。如： .只要是为了事业，不论是热带地方，还是寒带地方，都得去。 . 不管是椅子，还是凳子，都拿来。这时，也能与“()”通用。123表示包含- 表示包含，相当于汉语“连也都”的意思。一般用于消极的现象并带有不利、不满的意思。如： ! 连刚学的都忘了！ . 过去我们家连粥都喝不上。 . 这是以前连想也不敢想的。124表示包含- 1）表示相同、包含。相当于汉语的“也”。如： . 哲洙也在去年入学了。 . 王先生歌也唱得很好。这时，“”还可重复使用在同一个句子里，构成“”的形式。如： . 我也去，他也去。 . 爸爸妈妈也都在工厂工作。 . 我们又劳动又学习。2）表示强调或感叹。 ? 画册一本也没有吗？ . 他在会上什么话也没说。 ! 月亮真亮啊！表示这种意义的“”还常用在副词及谓词的否定形“”后。如： . 火车跑得真快！! . 啊，做得真好啊