英语四年级上册第四单元Myhome

小学英语PEP教材四年级上册第四单元 MY HOME 教学设计一、教材依据 本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分 Lets learn和Lets do设计而成。二、学情分析： 四年级学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，喜欢直观形象思维，有着强烈的好奇心。对游戏、竞赛、特别感兴趣，他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。三、设计思想 根据孩子的年龄特点和接受能力. 通过课件，并结合游戏让学生学会介绍自己的家,高效的完成课堂任务。四、 教学目标 1、能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。 2能听懂并发出一些指令， 如： Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a sleep. 3掌握句子Where is Amy ？Is she in the study 、Yes ,she is . 并能在实际情景中加以运用。 4培养学生对家的热爱。五、 教学重点1能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。2能用简单的语言介绍自己的家。六、教学难点能运用Where is Amy ？Is she in the study ？Yes ,she is .能理解并会说Lets do .七、说教学方法： 1、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。本节课通过多媒体，创设真实丰富和立体化的英语学习环境，调动学生的感官，激发学生学习的兴趣。2、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作使学生由“静听”到“动听”，达到记忆的目的，取得较好的学习效果。3、游戏教学法：喜欢游戏是孩子们的天性，用游戏形式操练单词、句型，练习新语言点，学生的注意力集中，思维敏捷，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。 教学过程 一、Warm up(热身导入)1、师生问好。T:Good morning ,every one .How are you ?Is everyone here ?2、Sing a song.T: The song is nice .Today we are going to learn somethingabout home .The classroom is our home .Whats in our classroom? 二、呈现新课1、用课件呈现My home .T: Do you want to know my home ? S:T:Ok! Let s go to my home .T:Welcome to my home .My home is nice and clean .2、 用 课件教授living roomT: Look ! This is my living room .Its very nice .T: living room , living room. (read one by one )全班读，个别抽读。T:Whats in my living room?S : A TV.T:Do you like watching TV? S :Yes .T: Lets go to the living room and watch TV .(课件播放 )living room ，living room， go to the living room, watch TV .师生边说边做，分男女生操练。2、教学 study课件( 遮住 study 的一部分，只呈现一部分书柜)T: Guess !Whats this ?S：T: Study, study .全班读后，开火车读。T: Whats in my study ? S:T:So many books in my study .Do you like books . S :YesT: Study , study，go to the study ,read a book .(播放课件)师生边说边做，分组读。3、教学 bathroom(播放课件)冲厕所，水的声音T：Listen ! Where is it ? S:T：Yes .That is my bathroom . bathroom ,bathroom (播放课件)全班读，个别抽读。(播放课件) Go to the bathroom, take a shower . T：Who can do like me ?师生边说边做后，老师做，学生说。老师说，学生做。4、教学 kitchen教师装作肚子饿的样子，T：Im so hungry .I want to have a snack .教师拿出一些点心，并吃上一块，T：Do you want to have a snack ？S:T： Here you are .Have a snack . T：Who want to have a snack?T：Ok! Lets go to the kitchen ,have a snack. (播放课件) kitchen , kitchengo to the kitchen ,have a snack (播放课件)学生说英语吃点心。5 、教学bedroom教师伸伸懒腰，T：Im tired .Can I have a nap here ？S:(睡觉的动作) T：Can I have nap here? （用课件呈现bedroom)T：bedroom , bedroomGo to the bedroom ,have a nap .师生边说边做6、读一读 (播放课件)居室名称的构词法。例如：bath +room = bath room7、全班读单词卡片 三、巩固和操练 。1、Miss game全班分为两组，一组住在喜洋洋的房子里，另一组住在灰太狼的房子里，表现好的学生可以获得一朵花种植在自己的房子周围。2、小组比赛找单词卡片。全班学生和老师一起说单词 ，每一组派一个代表找单词卡片。3、Lets chant（1）、师生一起chant .(2)、学生抽卡片，表演动作，让下面学生猜。4、教学 Where is Amy ？Is she in the study ？Yes , she is .用课件创设情景，Where is Amy ？Is she in the study ？引导学生回答Yes ,she is .师生互动，Where is Amy ？Is she in the.Yes , she is . /No ,she isn