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审题，第一缕晨光(下) 孙长江 捕捉命题意图命题者在命题伊始，心中总会有一个预期的；尽管有时候那预期在问世之前，尚有些混沌、模糊。但作为考生，在考场那个类乎“血战”的场合中，如果能够尽可能快而准地捕捉到命题者的意图，写出来的文章至少不会被评卷老师“蔑”之为跑题，甚至你还会因此为自己的人生铺平最初的一段路。当然，笔者指的是考卷上，你看到的就是一个题目，没有任何材料和命题者事先为你设定好了的话题的纯命题作文了。比如，试卷上明明白白地印着请以“向远处看”为题目，写一篇作文。如果你不能在写作初始捕捉到命题者的意图，势必会“洋洋洒洒很得意，劳神劳心却无功”。你就应该在心里反复地问自己：“为什么要向远处看呢？”我绝对相信，用不了三个回合，你就能捕捉到命题者的意图。为什么要“向远处看”呢？只要你稍微用心想想，一个答案就会自然而然地跃出你的脑际。两年以来，一个伟大的民族遭遇到了前所未有的灾难：2008年的“125”，本该“春深似海”的南国却給冻成了个冰坨子，让雪乡在那一年徒有虚名了半载；2008年“512”， “转瞬间地陷山摧”,美丽的巴蜀大地被扯得稀巴烂，“霎时间月缺花飞”；2010年的“414”，那是一个多么祥和的早晨啊，又一场地震临风绰约的玉树每一栋房子每一间屋子全都狠狠地推倒了；2010年的“727”，一场亘古未有的洪水灌满了温德河，灌满了松花江，灌满了那里大大小小的沟沟壑壑；2010年的“88”,两年前的这一天，“中华豪气可贯日”“神州无处不笑语”，至今忆起热血犹沸腾，可谁成想，不知“何人半夜推山去”，舟曲转瞬即非昨面对着这样多的灾难，我们悲痛欲绝，我们泪如泉涌，我们“痛定思痛，痛何如哉”!但别忘了，中国有句老话：多难兴邦！生活必须继续，我们就不能永远沉浸在悲哀之中，但我们都应该铭记：“向远处看！”因为远处，太阳还在，青山还在，中国人永远不会击垮的豪气还在！这不就是命题者的“意图”与“预期”吗？为什么要“向远处看”呢？只要你平时的积淀已经使你有了足够的“悟功”，另一个答案也就会自然而然地从你的脑海中喷溅而出。世上没有哪一个人不是为了心中的那个“梦”而活着、而奋斗着，而打拼着；“在哪里洒下过汗水，哪里就会有春天倩影，秋天的收获”，谁说的，忘了，但意思是很清楚的，那就是不管你是谁，只要努力过，就会有成功，尽管那成功有的大如天，有的小如蚁；但我们都应该牢记：决不能把成功看成是世上最暖最柔的软榻！“向远处看”，远处还有着无尽的思想荒漠，还有着无边的不毛之地，还有着人不止一个所罕至的“罗布泊”！莫泊桑如果在自己的羊脂球被收入到让世界“骇瞩”的梅塘晚会上，飘飘然俨若天上又多了一轮太阳，对于世界那该是多大的不幸；居里夫人如果在自己的成就变成了没有哪一个科学家不热衷的诺贝尔奖金之后，翘翘然俨然即使月亮不再升起，世界的夜晚也会因为她的存在而浪漫，而璀璨，而明亮，对于这个世界那该是怎样的悲哀；袁隆平如果在水稻杂交解决了全世界人吃饭的严肃问题之后，悠悠然睡在了由赞誉做架子由自满为棉絮制成的软榻之上，对于未来的世界那又该是怎样的遗憾幸好，他们中没有一个不是举目“向远处看”的真正的斗士。“向远处看”，因为远处还有着一块又一块荒原在期盼着我们的犁杖，远处还有着一块又一块盐碱地眼巴巴地呼唤我们改良，远处还有着这不是命题者的意图与“预期”又是什么呢？为什么要“向远处看”呢？只要你平日里总在叨念着朗加纳斯的名言“美妙的措辞就是思想特有的光辉”且踏实地践行着，这就成了你最可宝贵的习惯和经验，你的脑子里一定还会跳出一个等待着你的裁夺的立意：人，不是为了饱尝挫折的滋味，饱受失败的痛楚而忙碌在这个世界上的，但有哪一个成功者会不需要挫折给你今后的奋斗以力量呢，又有谁能够在鲜花铺就的坦途上，走着走着，就拿到了金苹果，就摘到了桂冠，就欢呼胜利永远属于那些耽于梦想的人的呢？爱迪生伟大，就因为在他饱尝了挫折的滋味之后，仍旧高昂着高贵的头颅“向远处看”；奥斯特洛夫斯基伟大，就因为他用最后的心血写就的暴风雨所诞生的在邮寄中失踪后，他硬是瘫在病榻上昂起他不屈的头“向远处看”，凭借着已经不济的记忆毅然又写了一遍；霍金伟大，就因为命运采用了最残酷的方法考核他的毅力与追求，让他的全身除了一根手指还听他的使唤之外，没有任何一个部位与他有关，面对这样的惨淡人生，即使仅仅活下来就该是这个世界的奇迹，但他却从未耷拉下过他那睿哲的大脑，“向远处看”，完成了连计算机都羞赧不已的伟大著作时间简史这不就是命题者的意图与“预期”吗？开笔伊始，我们就捕捉到了它，成文、得高分还能算作问题吗？ 补足己之所欲世上就有那么一种命题，你说是题目吧，可它却在前面或者后面留下点空白，让我们填补上之后，成为文题，然后为文。如，“告诉我”，再如，“也在变”；如“寻找”，再如，“生活就是”；不一而足。面对这样的半命题的文题，最好的方法就是“补足己之所欲”！应该说这种命题方式是给了广大考生很大的自由的，自由了，何乐而不为？所谓“补足己之所欲”，就是在文体空白处补上你最想说，也最有把握能够把它说到惊世骇俗，说到“爽籁法尔清风生，纤歌凝而白云遏”，一句话，说到“一支笔在手，敢和孙吴兵斗”的妙境。“告诉我”，你就可以在别人都在想“失败告诉我”，失败了不可怕，可怕的失败后的一蹶不振，我们应该在哪里摔倒了就在哪里爬起来这样的陈词滥调即使你喊破了嗓子，也不会你唯一的读者评卷老师的心里掀起微澜的；但如果你补足了空白处之后，题目变成了“成功告诉我”，这就有点耐人寻味了，一开篇，你劈头就是一句“世上再也没有比成功更为可怕的事了”！那读者的胃口就会被你调动起来了：我们付出了汗水，苦苦寻觅，泥里水里，风里雨里，追求着的不就是“成功”吗？可是在你的文章中竟然告诉人们它很可怕；此时，你就铺展开你思想的锦绣，给你的读者讲几个在失败之时一个比一个精神，可是在获得成功之后却一个比一个“沉沦”的故事，然后告诉你的读者，不要说获得了巨大的成功，有时一个小小的成功也会因为“一天天满足着，一天天堕落者”而葬送掉一个又一个足以攀登上科学的珠穆朗玛，耸立在精神的阿尼玛卿的远大志向和灿烂前程的！笔者是一个一天不动笔就感到恐慌的人。就“告诉我”这一题目，为了启发我的学生，就又“下了一次水”，写了一篇散文，粘在下面，但愿能给你点启发。 罗亭告诉我在浩瀚的书海中，我非常偏爱的一本书就是屠格涅夫笔下的罗亭。我喜爱它，不仅是由于作者那优美的文笔，把我倏忽之间就载到了一个神妙的境界，也不仅是因为作者用到处他那枝传神的笔，刻画出了罗亭这样一个典型形象，使我认识到了在我所生活的这个世界里有着这样一种形象，由此，清晰地看到了你、我、他我们，几乎所有的人身上都躲藏着一个大大小小的“罗亭”，因而时时反省自己，警策自己说出来，也许让人吃惊。我喜爱这本书，竟然是因为书中的罗亭的一句终于对自我有了清醒而深刻的认识之后而做出的自我评价！罗亭在临终前愧悔不及地说：“我一生从未做过一件与自己的才能相称的事业。”好深刻的认识，好尖锐的评价。罗亭，作为一个进步的贵族知识分子，他同俄罗斯文学史上其他的“多余人”形象一样，首先清楚地认识到了本阶级的腐朽与没落，他的思想也是深刻的，见解也不可谓不精辟；但他在行动上却不可避免地沾染着他那个阶级的痼疾远离生活，远离人民，因而过剩的精力与才能就只能付之于夸夸其谈。他热情奔放，不论在任何地方只要他在，他那四射的思想火花立刻就会如磁石一般吸引住在座的每一个人；他那令人鼓舞、振奋的语调会令他的听众激动不已，整颗心都会随着他的抑扬顿挫而狂跳对俄罗斯的前途，对农奴制度的腐朽，对时弊，对人生，对爱情，甚至可以说对于人世间的任何一个领域，罗亭，他都有着“一语发出举座惊”的独到见解。然而令人遗憾的是，他没有行动的勇气，没有行动的热情，不过是谈谈而已，乐乐而已，取悦于听众而已。罗亭是有才能的，然而他的一生，无论怎样讲都是一个悲剧。当他用他那娓娓动听、慷慨激昂的陈词，终于燃烧起了纯洁、朴实、善良的美丽姑娘娜塔莎的热烈的爱情火焰，当娜塔莎再也无法抑制内心里焦渴，在那个月白风清之夜，怀着对他的崇敬、景仰，羞惭而又大胆地讲出了世上最热辣辣的三个字“我爱你”时，他怎么了呢？口若悬河，仿佛有着能把世界掉个个的力量的罗亭竟然惊慌失措，口齿讷讷他逃跑了，他被他的热情而唤醒而勇气陡增的娜塔莎的爱的行动吓跑了！就是这样的一个罗亭，他对自己的认识，就像他对其他任何一个问题的认识一样，也是深刻绝顶的。但，他却因没有行动的勇气与热情制造了自己的悲剧人生，至死他都没能改掉自己身上的痼疾。悲剧啊，悲剧也还我们中间继续上演着！有才能却未能充分的发挥，有才能却没有行动的热情，有才能却只限于空谈人生中，还有比这更坏的东西了吗？这还不该是每一个即将步入人生、事业的长途的人们，好好思索一下的人生命题吗？你、我、他，虽然似乎已经走在了人生的坦途上，我们是否也已经为自己选择到“与自己的才能相称的事业”，是否正在为为“与自己的才能相称的事业”而倾注出全部的热情，并且勇气十足地正在努力做呢？我们的身上是否也还根留着多多少少的“罗亭症”与朋友聚会时，与师长交谈时，坐在公共汽车上本可以轻声地与伙伴恳谈却偏要高声大气以用鼓舞人的语调，畅叙阔论着总带着那么点夸张色彩其实并没有多少真才实学的言论，以及自己已经取得的，或还取得的微小的成功，愉悦着对方，预约着自己为乐事呢？警惕啊，人们！记得狄德罗讲过这样一段话：“通过一部戏剧，使坏人变好，那是奢望；但读一本好书，却能使好人变得聪明。”读书吧，朋友，从读屠格涅夫的罗亭开始。再如“也在变”，命题者的意图是很清楚的，题目中的一个“也”字，表示的肯定是频率；也就是说，有个东西在变，而另一个东西也在随着它的变化而在变。说穿了，这个命题就是让你通过“以小见大”的手法来写伟大的祖国在变，一切都在变，而在“有限的面积内”、有限的时间里，你根本就无法“显陈”、“言罄”，怎么办？你就“必须”通过一个看似寻常的事物的变化，来展示伟大祖国发生的沧桑巨变。正如英国著名诗人布莱克所说：“一粒沙中有一个世界，一朵花里有一个天堂。”写无边广大的世界，写美丽无比的天堂，实话实说，咋写咋渺茫，在考场中也一定完不成；写一粒沙子，写一朵最娇艳的小花，肺腑之言，咋写咋具体。在题目的空白处，命题者给我们的“自由”我们是该好好享用的。写“我家也在变”，原来十米七五袖珍式的两屋一厨，如今已经变得足以让那些金发碧睛的老外们艳羡不已的四室两厅，卫生间就有两个；写“老师也在变”，以往一身粉尘两袖清风的老师，现在已经开着自家车上下班了；写如果你问我：“老师，如果让写，你写什么？”我会毫不犹豫地告诉你：“我写的话，就写餐桌也在变！”想呀，三十年前过春节，如果谁家的饭桌上有一盘油炸花生米，那简直就是贵族，可今天，甭说过年过节，即便是平日，饭桌上如果只有一盘花生米，你家已经成为了“解困对象”。在我们家里就发生过一个让我笑不出来的乐子，后来我把它写进了一篇散文。文章要结尾了，我这样如实地写道：照理说，不愁吃，不愁穿的日子里，应该早已告别了李清照的“怎一个愁字了得”的“愁”字了！可是，不知打哪一天开始，我和我的家，打听了一下，周围的许多人和许多家，也都跟我一样，幸福得发愁了！还是一个“吃”字！不知道该吃什么了！记得那个时候，女儿还没有被京城给活活留下，还在我身边。老伴和我天天都是乐呵呵里外为她忙活着，忙活地真有劲。先是裕昌烧鸡，女儿想什么时候吃，用不着犹豫，我就什么时候买来，看着她一口气就把一个鸡大腿吃掉；再后来，为了给女儿增加营养，没等女儿张口，竹节虾就成了她饭盒里的“常客”；再后来，我的收入足够奢侈一下了，于是，隔不了几天，就买几只腿上有着金色毛毛的阳澄湖大闸蟹，把盖儿一掀，让女儿就吃那黄澄澄的蟹黄终于有一天，我发现，女儿跟我一样了，面对着一大桌子菜，吃啥都没味了！于是，我给她讲“时位移人”的典故，告诉她，不是这些东西不好吃了，而是生活变了，人也会变的女儿小鼻子一禁禁，爱听不听地随便吃了几口，就去写作业了。“真愁人！”见女儿去了她的房间，我和老伴几乎是同时叫道。那真是让人哭笑不得的一天！老伴出去转悠了半天，终于回来了。我以为她一定买回来很多很丰盛的东西，谁成想，竟然是两个窝窝头，两个菜团子，一袋许氏大酱和一把苣荬菜。吃饭了。女儿吃了几口窝窝头，又把苣荬菜往酱碗里一蘸，迫不及待地送进嘴里。已经有些日子了，我没见过女儿吃饭吃得这么香过。更让我连泪都流了出来的是女儿很是真诚地一句话：“爸爸，爸爸，”她连声叫着，“以前，你们就吃这东西吗？”“是啊!”还没等我把我的感慨说完，女儿就把话抢了过去：“那你们可真是太幸福了！” 参透画面内蕴一看这小标题，明眼人立刻就“参透”了笔者的意图：看图作文如何审题。没错。命题者给看我们一幅漫画，让我们“读”懂画面之后，提取一个观点，或者确定一个立意，然后为文。一幅漫画，三笔五笔，寥寥的几根线条，就勾勒出了有着很深意味的内容；所以我们必须要在动笔之初，首先要顺利通过“参透画面内蕴”这一关。尽管有时我们所“读”出来的不一定就是漫画家主观上要表达的（因为作品就是这样：客观价值远远大于作者的主观意图）内蕴。请看下面一幅漫画： 画面上是一个书生摸样的人，几片叶子，在飘落，他的嘴里在呼唤着“谁肯帮我一把”这就是画面的全部内容。面对这样一幅漫画，出题者又没有为我们设定话题，这就有很大的难度。听我一句话：千万不要把“简单问题复杂化”！这是由高考作文命题“三原则”中的“可写性”所决定了的。其实用不着细细琢磨，你就能得出一个正确的结论。画面上的“他”是希望得到别人的帮助的，这本没有错；但“精精神神”的“他”，为什么要苦苦的呼唤呢？看来准是什么地方出了点问题。国际歌中唱道：“世上没有救世主，救自己的只能是自己。”在这样的基础上，你就把立意确定为“求人不如奋起”，或者确立在“自助者天助”上，然后，甩开膀子，挥洒你十二年来积攒起来的才华才气才能，一定能写出一篇像模像样的文章来。笔者的一个学生，在“参透了画面内蕴”之后，提笔就写，不到四十分钟就写出了一篇“文徽徽以溢目，音泠泠而盈耳”，“徽徽”者，文采之盛也；“泠泠者”，音韵之清也的好作文来。多少年来，人们都在讲“意在笔先”，究竟什么叫“意在笔先”，怎样才能做到“意在笔先”，却鲜有人论及；其实，所谓的“意在笔先”指的就是“抓住主要信息”、“综合概括共性”、“捕捉命题意图”、“补足己之所欲”、“参透画面内蕴”。那么怎么样才能做到“意在笔先”呢？用鲁迅先生的一段名言，就足以把这个要说复杂，真的就复杂到一点不亚于让“嫦娥二号”在深太空中围着神秘的月亮遨游的；要说简单，真的就简单到渴了就喝一杯矿泉水一样鲁迅先生说：“开掘要深，选材要严，烂熟于心，于是一挥而就。”作文附于下，仅供考生们参考，体味。笔者还曾经与自己的学生们，在大考之前，“解剖”了下面一只“麻雀”。鱼水请你下面一幅漫画。 画面真的很简单，一个中国象棋中的棋子，一个小卒在发牢骚，而且如果你愿意“听”下去，“他”会不停地发下去的写什么？怎么写？笔者的一个学生也是“参透”了画面的内蕴之后，就采用了书信体议论文的写法，写得真的是有情有趣，真的很好看。她写的不过就是“要安心地做一个称职的小卒”，尽管拿破仑讲过一句人皆知之的所谓名言：“不想当将军的士兵不是好士兵。”但我的学生也许是受我的影响太深，看问题总有点“私见”,总有点“领异标新二月花”的劲儿；她竟然连拿破仑的名言也给篡改了，事后，她告诉我，她的心里一直在叨念着“一个当不好士兵的小卒永远也当不上将军的”。 给愤愤不平的小卒的一封信愤愤不平的小卒：你好！不管你是否接受，也请允许我这样称呼你。在被夏的炎热遗忘的这一片树阴下，我看见两位老人摇着蒲扇，摆好了象棋，蓄足了势。楚汉河界，针锋麦芒，两军对峙勇者胜，于是，一方下令：拱卒。而就在这时，我听到了你的抱怨：“都是木头做的，凭什么我只能一步一步地走，凭什么我就不能后退，凭什么”不，不是这样的！这是我从心底喊出的。“观棋不语真君子”，我也只能快笔写下这封信，但愿穿越时空，你能读懂。不知为什么，对方飞起了“象”，噢，我请你不要害怕，不只因为你已经没有退路，还因为它根本飞不过楚河汉界。是啊，让你常常仰望欣羡的“象”也有许多的束缚和羁绊，即使被人称作一杆枪的“车”，打过隔山子的“炮”，还有跳着