寓德育教育于计算机教学之中.doc

寓德育教育于计算机教学之中【摘要】目前，以计算机为载体的信息技术在为人们生活的提供快捷、便利的同时，名目繁多的网络陷阱、诱惑也给人们的生活蒙上了阴影。众所周知，中职教育是我国培养高素质技能型人才的主要阵地。因此，在中职计算机教学过程中，教师应在辅助学生强化基础知识的同时，有意识地将德育教育有机地贯穿到计算机教学活动中，从而让学生们在“随风潜入夜，润物细无声”的德育教育氛围中，逐步形成良好的道德品质和职业操守。【关键词】德育教育计算机教学端正认识团队精神沟通能力一、引言中国教育改革和发展纲要中指出：“教师应当把德育贯穿和渗透到教育教学全过程中，并以自己的楷模作用，促进学生全面发展”。由此可见，在中职计算机教学中渗透德育教育，是提升学生思想道德修养、促进其全面发展的重要途径。因此，在实际的教学过程中，教师应立足于授课教材的具体内容，结合中职学生的学习特点和学习心理出发，采用层次性、灵活性、新颖性的教学策略，将德育教育渗透到课堂讲解和上机实训中，从而促进中职学生的全面发展。二、将德育教育寓于计算机教学中的必要性和重要性计算机教学中进行德育渗透育是指对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。它在中职学生的全面发展方面发挥着不可替代的作用。俗话说：“十年育树，百年育人”，因此，将德育教育渗透到中职计算机教学中，是培养与时代发展需求相适应的高素质人才的必然要求，同时，也是提升中职学校教学质量的有效途径。然而，近几年来，伴随着中职类院校扩招规模的逐步扩大，生源的质量也出现了大规模“滑坡”的趋势，具体表现在：学生的文化课基础差，思想认识水平下降，道德素质滑坡。在面对这些法制观念淡薄、是非善恶界限不清、自尊自爱心匮乏的90后时，加强对中职生教育与管理也成为了中职教育中急需解决的问题。而将德育教育渗透到中职计算机教学中，无疑为德育教育的落实、推广提供了可靠的保障。因此，教师应充分结合计算机应用基础这一课程的学科特点，以计算机基本理论知识为载体。逐步渗透德育知识，从而在提升学生们文化素养的同时，促进其思想道德境界的逐步提升。三、将德育教育寓于计算机教学中的策略和措施1端正认识，增强“抗腐蚀”能力目前，我国已进入了知识经济迅速发展的信息化时代。在新形势下，计算机技术也渗透到了我们生活的方方面面，并发挥着越来越重要的作用。然而，以计算机为载体的信息技术的发展和推广，也带来了前所未有的法律与道德问题。因此，在中职计算机教学过程中，教师应结合授课内容，逐步渗透德育教育。从而在帮助学生们认清计算机技术这一“双刃剑”的同时，为学生们科学、规范地使用计算机技术指明方向。例如，教师在向学生们介绍计算机软件知识时，可以向学生们讲解计算机病毒的危害。如cih病毒、爱虫病毒、熊猫烧香病毒等，从而让学生们明白计算机病毒不仅会破坏计算机存储的数据、系统、软件等，甚至导致整个tntemet的瘫痪，给人们的工作、学习、生活带来巨大的经济损失。在此基础上，教师应向学生们进一步讲解设计、制造、传播计算机病毒不仅是违反社会道德的行为，严重者会受到法律的制裁和严惩这一法律概念。从而在逐步培养学生们知识产权和软件保护的意识的同时，进而促进学生们网络道德水准的提升。2培养团队意识，增强沟通能力著名教育家叶圣陶先生曾说过：“教育就是培养习惯”。因此，在中职计算机教学中，教师应善于利用各种教育资源，多与学生交流、沟通，从而在向学生讲解计算机知识的同时，宣扬团队协作的重要性，增强学生们与他人沟通的能力。从而来规避网络成瘾症、网上诈骗、色情等等不良行为。进而让学生们养成良好的上网习惯。良好的团队协作精神，是人们参与社会竞争、表现自身良好修养的重要指标。例如，教师可以通过收发邮件、组建网站、创建qq群等方式，来加强与学生间沟通、互动、交流的频率，从而使得计算机课堂在课外得到有效地延伸和拓展。众所周知，现实生活中，中职学生沉迷于计算机世界中变成“网虫”或沉迷于计算机游戏而不愿与人交流的例子更是不胜枚举。在计算机教学中，教师可以通过组建学校宣传网站、班级信息栏等活动，培养学生的团队意识，进而提升学生们对让网络利用的自控力，预防“网络毒害”。四、结语众所周知，中职教育是我国现代化教育体系中的有机组成部分。同时，也是我国培养